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| 編輯推薦： |
近年掀起“国学热”，提到唐诗宋词、四大名著，孩子们个个如数家珍——相比之下，跟“国学”相对应的“西学”知识，孩子们了解得还是太少。譬如，孩子们（包括您自己）知道吗？地球上那道孕育了四大文明的“金环”在哪里？“亚当夏娃”“诺亚方舟”的故事又源自哪个民族？为什么说日本女作家紫式部的《源氏物语》是世界上最早的长篇小说？英国戏剧大师莎士比亚跟中国哪位戏剧家同年下世？……
以上这些有趣话题的答案，都能在这本《讲给孩子的世界文学经典》中找到。该书以活泼的形式、通俗的文字，承载着丰富厚重的内容。全书由六千年前埃及的“石头文明”、“芦草文明”讲起，依次说到巴比伦的史诗、希伯来的圣经、希腊的神话、印度的史诗和戏剧……中世纪过后的欧美文坛更是大家迭出、巨著如林：但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日谈》、塞万提斯的《堂吉诃德》、歌德的《浮士德》……戏剧大师除了莎士比亚，还有莫里哀、萧伯纳、易卜生……大诗人则有拜伦、雪莱、海涅、普希金……小说家人数更多：法国的司汤达、雨果、巴尔扎克、莫泊桑；英国的司格特、狄更斯；俄国的屠格涅夫、果戈理、托尔斯泰、高尔基……
本书依然借助“讲故事”的形式，在暑假的50天里，老爷爷
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| 內容簡介： |
本书是专门写给青少年朋友的世界文学通俗读本，与深受读者喜爱的《讲给孩子的中国文学经典》配套，展现了五千年世界文学发展的历史全貌。书中依然借老爷爷讲故事的形式，在暑假的50天里系统介绍世界古今文学经典。共涉及200位顶尖作家的近800部（篇）作品。讲解生动、文图并茂，是私人藏书中必不可少的文学路线图！
荟萃人类文学遗产之精华，再现世界文坛群星之璀璨！做现代社会的合格小公民，先从了解辉煌的世界文明成果入手！
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| 關於作者： |
侯会，首都师范大学文学院教授，主要著作有《中华文学五千年》、《世界文学五千年》、《讲给孩子的中国文学经典》、《水浒源流新证》、《水浒西游探源》、《食货金瓶梅》、《红楼梦贵族生活揭秘》等。曾在“百家讲坛”、“文化大讲堂”等节目中多次做专题演讲。
给孩子写书，如同跟孩子说话一样，要弯下腰去，平视着孩子的眼睛，尽量拣他们听得懂的字眼儿，慢慢地讲。为了让中学生读得懂、感兴趣，自己还是下了不少功夫的；如每写一段都要朗读、录音，反复听；还要找个中学生来听。若效果不佳，便重新改写，直到满意为止。
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| 目錄：
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《讲给孩子的世界文学经典 上册》
《讲给孩子的世界文学经典 下册》
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| 內容試閱：
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《讲给孩子的世界文学经典》序言
一
跟一位学者聊天，他说在唐以前，一个读书人可以读尽“天下书”，因为那时典籍数量有限，加起来不超千万言。可是随着印刷术的发明，书籍量猛增，到了宋代，再勤奋的读书人也做不到这一点了。——这里说的“天下”，当然还只限于中国。
如今资讯发达、知识“爆炸”，大洋彼岸的一本新书，不出一周就能摆上你我的书架。每当我走进书店，总觉得自己变成童话中贪心的“老大”，望着太阳山的遍地珍宝眼花缭乱，拿起这个，又舍不下那个……
成人尚且如此，孩子又当如何？那时女儿还小，我就想，能不能开一张书单，列上不可不读的中外文学经典，略加评介，让孩子知道哪本书好、好在哪儿；就如同交给她一张“藏宝图”，使她深入书林而不致迷路、遨游书海而不致呛水，岂不善哉？
于是我用一整年的业余时间，撰写了《中华文学五千年》的书稿，借老爷爷暑假给沛沛讲故事的模式，介绍五千年中国文学经典。出版后反响热烈，海峡对岸也风行多年。不久我又应邀撰写了《世界文学五千年》，同样获得读者认可。
前不久，《中华文学五千年》易名《讲给孩子的中国文学经典》，由团结出版社精编推出，颇获好评。根据读者要求，这本《讲给孩子的世界文学经典》（即《世界文学五千年》）也跟进出版，把一个更为广阔的文学世界呈现在孩子们面前。
二
江河万里，必有源头。世界文学的源头则不止一个：古埃及、古巴比伦、古希伯来、古希腊、古印度……
本书的讲述者仍旧是小读者熟悉的老爷爷，在来年暑假的每一个傍晚，坐在大槐树下给沛沛和同学源源讲故事：由世界文学的远古起源一直说到中世纪的演变成长，再讲到近、现代的百花竞放、万木争春。许多大家名著便在娓娓讲述中凸显出来：《圣经》故事、《荷马史诗》、但丁的《神曲》、歌德的《浮士德》、普希金的《叶甫盖尼?奥涅金》……
在讲述中，孩子们还会遇到不止一位戏剧大师：英国的莎士比亚、萧伯纳，法国的莫里哀，挪威的易卜生……
小说家中“熟人”更多：创作了《堂吉诃德》的塞万提斯、撰写了《红与黑》的司汤达、《巴黎圣母院》和《悲惨世界》的作者雨果、《高老头》和《欧也妮?葛朗台》的“主人”巴尔扎克、还有写下《羊脂球》、《项链》等名篇的莫泊桑、泼墨挥洒战争大场面的托尔斯泰……这里列举了十几位作家，其实还不及全书介绍的十分之一！
您别误会，我们并不想把大学的《外国文学史》删繁就简、硬塞给孩子——本书完全是为孩子们量身打造的：小说戏剧的生动故事、诗歌散文的精彩片段、作家诗人的成长经历……联翩而来，又排列有序。至于教科书中枯燥的“理论分析”、“思想批判”等等，您在这里则很难碰到。
也别说，书虽说是写给孩子的，但跟大学课本相比，内容只多不少！譬如叼着大烟斗的福尔摩斯，因为出自柯南道尔的“通俗小说”，《文学史》是不屑一顾的；此外《海底两万里》等科幻作品、《格林童话》等儿童读物，大学课堂也都略去不讲——可是孩子们喜欢，我们的书里当然要说到。
至于作家们的创作轶闻、生活趣事，书中也时有涉及：如身为贵族的托尔斯泰为什么要自己缝皮靴？巴尔扎克为什么写着写着会突然嚎啕大哭？狄更斯为何能把苦孩子的生活写得那么真切生动？马克?吐温的笔名究竟是什么意思……
总之，当你拥有了这本《世界文学经典》，你也便拥有了“文学经典世界”！
三
我在前一本书的序言中打比方说：“您打开这本书，就等于同时打开五本书！”这话对本书依然有效。您想了解世界文学经典吗？摆在您面前的，便是一本文学路线图、一本作家传记选、一本文学故事集、一本家教辅导书、一本轶闻趣事录……
跟前一本书相同，本书的再版，并非对原书的简单重复。笔者根据多年来读者的反馈与建议，对书稿做了深度修订。不但内容文字上多所调整润色，还将每天内容划分成若干小段落，增拟了醒目活泼的小标题，使孩子们读起来更轻松，更有趣味。
书后还新增了“作家人名索引”及“作品篇名索引”；共收作家200位，作品近800部（篇）。您在日常阅读中遇到陌生的外国作家或作品，多半能通过索引获得初步的叙介和指引。
再有，本书跟《讲给孩子的中国文学经典》相同，增插了大量精美的插图。古人说：“读其书，不知其人，可乎？”读着有关作家的生动故事，再瞻视作家的肖像——大多是一表人才、器宇不凡，顿生如晤其面的亲切感。而艺术家为作品绘制的插图，对于激发小读者的好奇心和求知欲，同样起着良好的引导作用。
衷心感谢团结出版社的编辑王海燕女士，她为这两本书的出版付出了大量心血；本书如获得读者认可，里面自然有她的一份功劳！
作者
2011年11月
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