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| 編輯推薦： |
故事是打开孩子心灵之门的钥匙，家长可以成为真正的故事高手。
本书从隐喻故事在儿童心理健康教育中的作用谈起，探讨家长如何用故事治疗孩子的心理，引导孩子的行为，启迪孩子的心智，培养孩子的想象力和创造力。同时，本书通过案例分析，加深家长对隐喻故事方法的理解和应用，使家长在作文辅导、编讲故事导等方面，成为真正的作文和故事高手。
本书特色如下：
独特：通过隐喻故事，培养孩子兴趣，解决孩子的心理问题，激发孩子的想象力和创造力。
实用：内容详实，容易掌握；方法实用，可操作性强。
互动：教会家长如何给孩子编讲故事，与孩子形成互动。
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| 內容簡介： |
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故事是打开孩子心灵之门的钥匙。作为孩子的家长，必须要知道：故事是不可以乱讲的，因为故事是有魔力的。它就像一颗种子，播撒在孩子的心田，在以后漫长的岁月里，潜移默化地影响着孩子的成长。本书从隐喻故事在儿童心理健康教育中的作用谈起，探讨家长如何用故事治疗孩子的心理，引导孩子的行为，启迪孩子的心智，培养孩子的想象力和创造力。同时，本书通过案例分析，加深家长对隐喻故事方法的理解和应用，使家长在作文辅导、编讲故事导等方面，成为真正的作文和故事高手。
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| 關於作者： |
李永强，中国儿童文学研究会会员，吉林省心理卫生协会理事，中国教育协会“十一五”规划总课题“作文学评”专家组核心成员，九宫格作文教学发明人，中国大陆隐喻心理治疗开拓者。
郝琦，天津市教育科学研究院教育心理研究所副研究员，2001年毕业于天津南开大学，获心理学博士学位，2009年在中国艺术研究院舞蹈研究所做访问学者，著有《艺术教育与心理治疗》，并创立“自我关系心理模型”和“阅读治疗心理模型”。
王蒙，通辽市青少年心理健康教育研究会副会长，科尔沁青少年心理学校校长，2006年11月主办中国大陆首届隐喻治疗研修班，著作有《成长课：影响你一生命运的隐喻故事》。
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| 目錄：
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用贴心故事与孩子对话001
隐喻故事辅导002
不讲道理的故事才贴心004
隐喻故事与心理健康007
故事用于心理辅导的功效009
隐喻故事映现内心世界015
故事的正向散布原则018
故事隐喻的分析方法021
故事中能量的注入027
唤醒孩子的内在英雄029
隐喻故事的创编方法033
故事里的关系隐喻034
如何最大限度地发挥故事的影响力038
隐喻故事的基本模式040
即兴创作贴心的隐喻故事042
隐喻故事的九格创作法045
产生隐喻，澄清隐喻048
交互说故事的方式052
用故事滋养孩子的心灵057
释放孩子内心的蝴蝶058
走入心灵的秘密花园060
铁皮人为什么没有心063
第十三道门064
童话王子缘何被困铁炉066
缺少自我价值爱虚荣067
但愿这只鞋合我的脚069
我们都是撒谎的孩子071
塔中的女孩，自由的心073
懒是因为心被捆绑075
活命水究竟意味什么076
丑女和美女078
快让小精灵出来跳舞吧080
勇敢走出心灵创痛阴霾082
用故事引导孩子的发展085
让孩子学会合作086
突破依赖性盔甲089
开启纾解郁闷情绪通道092
让厌学的孩子主动上学095
走出被同学嘲笑的阴影097
从拒绝吃药到主动吃药099
差生创造乐学奇迹的隐喻100
走出不爱与人交往的误区103
从恐惧死亡到从容接纳106
用故事拓展孩子的视野109
陪伴胆小的孩子110
爱劳动的习惯成就梦想112
互动说故事，疏导情绪114
体会恐惧之后的安全感117
用故事唤醒爱的力量121
勇敢承担责任124
与内在的阴影合作126
讲故事带来关系的改变129
用故事发展孩子的意志力132
善于取用积极能量资源134
剪断脐带做大人137
隐喻故事辅导案例141
孩子愤怒情绪的疏导142
帮助孩子战胜脆弱145
帮孩子释放异性恐惧150
让孩子走出害羞迷宫152
纾解孩子的惊恐障碍154
自卑孩子的心理辅导157
绘本故事辅导技巧159
绘本故事辅导的基本方法160
帮助不合群的孩子163
培养感恩之心166
让孩子自觉关注健康168
学会生涯规划170
绘本引发的故事创作172
帮孩子清除情绪垃圾174
培养孩子的自信心176
帮孩子做出更好的选择178
从绘本中找寻遗失的自我181
怎样把快乐还给孩子183
跟妈妈学写儿童诗185
儿童诗第一课：写诗不难186
儿童诗第二课：寻因法187
儿童诗第三课：组合法188
儿童诗第四课：联想法189
儿童诗第五课：排比法190
儿童诗第六课：设问加隐喻法191
儿童诗第七课：拟人法192
跟妈妈一起编写童话故事193
意象是童话的魔法194
童话隐喻的可能性196
跟着经典学写童话200
给定故事氛围写童话208
梦隐喻孵化的童话212
家乡风物传说与童话216
老故事的新讲法219
拇指姑娘新传220
狐狸与酸葡萄222
小红帽与神灯224
新皇帝的新装226
新丑小鸭传奇228
海的女儿别传230
太空水平的龟兔赛跑233
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| 內容試閱：
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讲故事的魔力
几年前，看了卡通片《麦兜故事》，其中有一个麦兜的妈妈给麦兜讲故事
的情节，使我大受刺激。
《麦兜故事》是这样开始的。麦太太像世界上的每一个妈妈一样，忙虽忙，
但是每天晚上睡觉前，她也会给麦兜讲睡前故事。她的故事是怎么讲的呢？
“从前有个小孩儿，很用功念书（翻了一页），长大后，他发财了！”
还有一个故事是这样讲的：“从前，有个小孩儿，撒谎（翻了一页），有
一天，他死了！”
看到这里，我觉得又好气又好笑，真恨不得一步跨进电视机里，抢过麦太
太手里的故事书翻一翻，看看这本书究竟是哪个大猪头写的。懂不懂儿童教育
啊？这样给孩子讲故事，会毁掉这个孩子一生的！
我强忍着怒气继续看下去，一直看到故事的结尾。果然，不出我的所料，
麦兜小朋友长大了，变成一个“负资产者”！“负资产者”这个词，可能超出
了一般人的理解范围。说穿了，就是房奴、车奴、卡奴一族。早就看出来了，
从麦太太乱讲故事的那一天，就埋下了一颗不负责任的种子。谁说用功念书长
大就能发财？陈旧过时的励志说教，既无逻辑，又没事实依据！谁说小孩儿撒
谎就会死？纯属骗人加恐吓！
当然，麦太太也希望麦兜过上幸福的生活，她一生的希望都寄托在儿子身
上。为了让麦兜出人头地、光宗耀祖，麦太太送儿子去学习“抢包山”的本领。
“抢包山”是什么本领呢？其实就是在过节的日子里，大家一起把香喷喷的包子
堆成一座大山，一声令下，年轻人一哄而上，看谁能抢到位置最高处的包子。麦
太太还给奥组委主席写了一封信，要求把“抢包山”列为奥运项目！
麦太太怀着让“抢包山”成为奥运项目的宏伟志向，同时梦想着儿子能凭
此绝技赢得奥运金牌。
麦兜是怎么想的呢？麦兜说：“我不知道为什么要抢包子，也不相信抢包
子会成为奥运项目。可是我仍然努力练习“抢包山”，因为我爱我妈妈。”
“抢包山”，一个多么滑稽的象征！在我们身边，有多少孩子在学校里苦
练着类似的本领，只因为爱自己的妈妈？
每一个孩子都爱自己的妈妈。可是，让孩子去学“抢包山”的妈妈，我觉
得有点可恨！我很想教麦兜妈妈讲一些好听的故事，就从最简单的《三只小
猪》开始吧！
猪妈妈生了三只可爱的小猪。有一天，猪妈妈对三只小猪说：“你们都长
大了，应该自己出去盖一间属于自己的房子了。”三只小猪向猪妈妈告别后，
就去盖属于自己的房子了。
老大盖的是草屋，老二盖的是木屋，老三最聪明了，因为老三用砖块盖了
一间最坚固的砖头房子，也是三间房子中最安全的了。
有一天，大野狼“砰—
”的一声，就轻松地把老大和老二的房子撞倒了。
于是，两只小猪就急忙跑到老三的砖房那里。不久，大野狼来到老三的房子前
面。大野狼撞了好几次，不旦撞不倒这栋房子，反而把自己撞得满头是包。
大野狼正生气的时候，突然发现房子的上面有一个烟囱。大野狼就爬到屋
顶，准备从烟囱进去。不过，三只小猪早就在烟囱下面用柴烧水了。大野狼一
下来就“啊！”的一声，屁股被烫得红通通的，夹着尾巴逃走了，三只小猪也
可以松一口气了。
在这里，需要注意的是，《三只小猪》的故事，并没有直接的说教，没有
要求孩子放弃玩耍的快乐而要去盖一间结实的砖房子。
故事给孩子打开一个想象的空间，或许引起孩子的思索，或许引导孩子自
己得出某一种结论。好的故事，永远把结论留给孩子自己，就像把种子埋进土
壤里，它会用自己的力量成长。
作为妈妈，一定要知道，故事是不可以乱讲的！因为故事是有魔力的，故
事的魔力就像一颗一颗的种子，播撒在孩子的心灵深处，在以后慢慢长大的岁
月里，无时无刻不在影响着孩子，即使他不一定意识到。
善于与孩子打交道的老师、家长都知道，用故事沟通的方法还可以巧妙化
解孩子性格中的问题，而不会引起孩子的逆反心理。
有一个小野马的游戏故事，就是一个华德福幼儿园的老师为一个爱撒野的
“淘气包儿”创作的。那个“淘气包儿”精力过于充沛，总是四处乱跑，还对
其他的孩子拳打脚踢。这时，会讲故事的老师走过来，开始赞赏“淘气包儿”
的靴子。于是，“淘气包儿”对老师说，这是他的牛仔靴，他很想将来有一天
能够拥有自己的小马。老师忽然明白，这个“淘气包儿”热爱马，其实，他在
欺负别的孩子时，一直都沉浸在牛仔故事的场景中！于是，老师为小朋友们创
作了小野马的游戏故事。用小野马游戏来疏导孩子们的身心能量。在游戏中，孩
子们兴奋地一个接一个围着圆圈跑，然后轮流跑到圆圈中心，躺下来，等待其他
孩子过来帮助“小野马”梳理毛发。在这个疏导能量、身体接触的游戏故事中，
“淘气包儿”男孩性格中的攻击模式被转化了，他不再欺负其他孩子了。
使用故事的沟通，就是这么奇妙有趣！而那些不会使用故事的老师和家
长，除了会对孩子吹胡子瞪眼外，就是抓耳挠腮、束手无策。
虽然在很长一段时间里，我都在生麦兜妈妈的气。但是我知道，《麦兜故
事》这部卡通片本身是一个很好的故事。它对我的一个直接影响就是懂得了为
了帮助像麦兜一样可爱的小朋友，首先需要帮助的是他们的妈妈，让妈妈们学
会好好讲故事！于是，就有了这本与深受孩子喜爱的故事大王李永强老师和王
蒙老师合作的讲故事小书《做孩子贴心的故事妈妈》。
郝 琦
2012年4月20日于天津
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