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| 編輯推薦： |
iv
1.这是一个理科毕业班的“时事讲坛”故事。这里不只有1个故事，是1+59个故事。著名特级教师曹勇军在他带的毕业班就当下社会热点进行演讲的活动，学生发言慷慨激昂，老师点评温情脉脉。呈现出来的是对话，是成长，更是公民意识的自觉；是老师对学生的关爱，也是学生对老师的教育的回应。
2.这本书是语文课中课的纸质呈现，微型课程的探索与实践。语文延伸到生活，作文教学融入生动活泼的社会热点的讨论活动中。有大教育观，也接受了高考的检验。这个理科班的高考语文均分比江苏省高考语文均分高了20分。
3.这本书是“90后”青年奉出的的成年礼，是一本青春的纪念册。给家长的家庭教育一些启迪，给“90后”和“00后”一种示范，给成年的孩子一些思考和回忆。
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| 內容簡介： |
六楼有六楼的高度，六楼有六楼的风景。高三（10）班在六楼，我们每天都在攀登，成为强健有力的真正攀登者。一年的演讲，学生们发生巨大的变化。高二时班上有一批小“愤青”，一年下来，大家言说态度健康了，思维也健全了，学会了理性的思考和表达。演讲不仅推动了思考，更带动了阅读。
每次登上六楼，内心充满期待；每次从六楼下来，内心充满喜悦。从一楼到六楼，要迈过108级台阶。108级台阶，每一级台阶都是有由期待和喜悦砌成。一年的演讲活动，让我们愈发强烈地意识到演讲活动的意义。每周两三位同学对热点新闻进行评论，可以培养全班同学关注现实、关注社会的人生姿态和品质，积累写作素材，让课堂上和每个同学心中流淌着生命的活水；每个同学对时事发表看法时，就是一种分析和说理，59位同学不断接力，我们发现问题，分析问题，提出观点，不断深化认识，其实这就是一次次全班共享的议论文写作，这与我们高三的课堂作文写作呼应，形成合唱与交响，不仅有助于我们的高考，更可以帮助我们今后的人生发展；
59次演讲形成一个系列：我们为什会上各种负面的消息而焦虑，为人性的善良美好而欢呼，独立地思考判断，逼近社会真相，提出我们的行动方案。而这一切其实是在学习怎样做一个合格的公民。一个公民有权利更有责任表达自己对生活的理性思考。正如鲁迅所说“遥远的地方，无数的人们，都与我有关。”59位同学携手接力走过来，我们如同上了一堂公民启蒙的大课，尝试让自己成为一个真正独立思考有行动力的公民。
老师是帮助学生做梦的人。回顾一年来走过的思想历程，给了学生一个梦，那就是：做一个合格的公民，过有追求的人生。有了这样的梦想，即使他们日后平凡如你我，也会有不一样的人生力量吧。在今天应试重压下，想教一点“美丽的语文”很难，但你不是无能为力的。不要放大制度化的限制力量，吓唬自己。只要有足够强大的专业力量和自信，在应试和素质之间找准结合点，完全可以做到互补和双赢
高三（10）班59个同学，一个不少，都在这里了；59个青春的光荣与梦想，一个不少，都在这里了；59个青年公民，一个不少，都在这里了。可爱的孩子们，你们去吧！去享受公民的光荣，去担当公民的责任。
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| 關於作者： |
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曹勇军：著名语文特级教师，教授级高级教师，苏教版高中语文教材编写组成员
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| 目錄：
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高三一年，“时事讲坛”关键词
曹勇军
风景这边独好——高三上学期“时事讲坛”小结
徐子傑
精神洗礼公民启蒙——高三“时事讲坛”一年回顾与总结
陶嘉乐
第一辑：爱演讲，爱思考，爱智慧
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“杜甫很忙”背后的迷失
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比灰霾更大的灾难
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祖孙三代，百年义渡
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多一点“平淡慈善”、“家常慈善”
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从“不相信”到犬儒社会
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保留心灵的净土
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第三辑：我不拥有真理，但我拥有角度
“不科学”的米饭实验背后的教育价值 高雪
我们需要对探索的宽容态度
张吉沐阳
校车事件频发的根源
周钰
由校车事故引发的叩问和忧思
乔丹
“城市人思维”解决不了中国问题
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由方韩“骂战”说开去
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无意造假与坚决打假
王琳智
密集感动之后，我们还要做什么
万洁琼
当大学高级研究员只有22岁时
常晓静
无痛的熊和痛心的人
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叙利亚问题背后的尊重
赵岑
第四辑：理解比批判更重要
第五辑：我们是青年公民
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