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『簡體書』做最好的班主任(修订版)

書城自編碼: 1968864
分類: 簡體書→大陸圖書
作 者: 李镇西
國際書號(ISBN): 9787503946073
出版社: 文化艺术出版社
出版日期: 2012-08-01
版次: 2 印次: 1
頁數/字數: 307/355000
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 312

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內容簡介:
李镇西老师是学生信赖、家长信任、教师信服的班主任。
20多年前创建“未来班”,今天身为校长蒹副班主任,李镇西以他的爱心、民主和尊重,让他的所有学生部感觉到度过了最幸福的一段学习时光,他与他的学生那些感人肺腑的故事,以及他的班级管理模式,演绎着老师的理想主义、浪漫主义情怀,令人向往,撼人心魄,发人深省。
本书是著名教育家李镇西近30年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃,全方位阐释了李镇西教育观、教师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。
李镇西践行科学发展观的素质教育,他的出神入化的班级管理艺术,真诚智慧的学生青春期心理辅导,对学生进行富有个性的引导,和谐的师生关系、家校关系,处处体现出一个特级教师、著名教育家的人文情怀和对教育的虔敬之心。阅读本书,你会受到感染和激励,并于潜移默化中提升教育教学特别是班主任工作的能力。
本书为教师培训、进修、自身素质提高的教材首选。
關於作者:
李镇西,1958年生。1982年2月毕业于四川师范大学中文系,2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任、语文教师,成都市教科所教育发展研究室主任,现任成都武侯实验中学校长、语文教师、副班主任。
他先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场,上语文教学示范公开课200多堂,出版20多部著作。他的书成为近十年来中国教育教学类畅销书。很多学校、教育局把他的著作作为培训教材,教师人手一册。其赛课、论文、著作曾获各种大奖,本人获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号,享受成都市人民政府专家特殊津贴待遇。2000年被提名为“全国十杰教师”。李镇西20多年如一日,满怀热情地进行素质教育的思考和探索,2007年7月31日,国务院总理温家宝题词说:“他走的乡村平民教育之路是正确的,他和同事们通过‘提升教师、关爱孩子和影响家长’三件事,让孩子们享受优质教育,富有创意,符合实际,抓住了素质教育的关键问题。他们所从事的事业是高尚的,我向他们表示敬意。”
目錄
序:永远的班主任班华
第一辑 班主任的专业素养
第一节 做班主任,让我的生活如此精彩,你愿意做班主任吗
孩子们是我永远的青春礼物
甜蜜的“苦差事”
班主任工作给予我丰厚的馈赠
班主任成长,从写教育随笔开始
编撰班级史册,展示班级风采
一、童心与青春的里程碑
二、怎样编撰班级史册
附:《恰同学少年》介绍
第二节 寻找班主任工作的幸福感
为什么班主任丧失了幸福感
班主任的厌倦感是如何产生的班主任的幸福源于何处解放班主任
做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任
一、对待领导的评价要冷静
二、对待同事的议论要宽容
三、对待家长的批评要平和
四、对待学生的意见要豁达
第三节 班主任应该有怎样的素养
童心:我们必须会变小孩子
爱心:对孩子的依恋之情
责任心:为共和国培养公民
专家:源于专业的人格魅力
思想家:做一个反思型的教师
心理学家:用心灵赢得心灵
第二辑 科学民主的班级管理
第一节 给学生良好的第一印象
给学生写一封热情洋溢的欢迎信
给学生一份有意义的见面礼
给学生一个做主人的机会
开一个“记者招待会”
第二节 班主任的“第一次”
第一次确立班委干部
第一次给学生安排座位
第一次主题班会
第一次家长会
第一次组织活动
第三节 在民主生活中学民主
用“法治”取代“人治”
一堂班级民主管理的班会课
为21世纪培养现代公民
把教师的权威融入集体的权威
课堂辩论:该不该要惩罚
面对“制度”的监督
第三辑 如何赢得学生的心灵
第一节 走进心灵的艺术
善待孩子的第一次求助
做一个善于倾听的朋友
怎样消除学生的抵触情绪
化批评为表扬
近在咫尺的师生通信
多一些“非功利谈心”如何
把教师的教育意愿转化为集体舆论
“化险为夷”的艺术
比机智更重要的是民主
第二节 如何指导学生上网
和学生一起上网
网上论坛:谁应该为祥林嫂之死负第一责任
QQ寻找:厌世的抑郁女孩回来了
第三节 如何面对学生的“早恋”
我处理“早恋”问题的几个原则
我会为你的一生祝福——一个青春情感案例
爱,你准备好了吗——我对学生的讲座实录
一、青春期的男生女生会有些什么心理
二、男女同学相处要亲密有间
三、友情乎爱情乎
四、怎样的男生女生算是优秀的叩问爱情——一堂主题班会课
心与心的交流——一封写给学生的信
第四辑 培养优等生,转化后进生
第一节 锻造卓越人格——“优秀学生”的培养
“优生”需要怎样培养
凌飞:从颓唐走向优秀
第二节 教育呼唤民主、科学与个性——转化“后进学生”
转化“后进学生”的指导思想
一、民主:用心灵赢得心灵
二、科学:把教育主动权交给学生
三、个性:不以分数论英雄
把更多的关注投向“后进学生”
转化张超威:三个月“较量”日记

 

 

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