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內容簡介： 在学前教育大发展的背景下，遵义师范学院初等教育学院所有教师经过不断的努力获得了丰硕成果：2010年“学前教育学”遴选为遵义师范学院校级重点学科；2011年“学前教育学”教学团队竞选为遵义师范学院首届教学团队，“学前教育学”又被选为贵州省重点支持学科，具有了省级科研平台。2012年，我院教师参与了“高等院校学前教育专业‘十二五’规划教材’’的编写工作，并主编了7部学前教育专业教材，另有5部正在计划出版中。同年，“学前教育理论与实践”教学团队竞选为2012年度贵州省高等学校省级教学团队，具有了省级教学平台。 在师资配备和个人能力拓展方面，我院师资队伍中有上海师范大学学前教育学兼职硕士生导师、有贵州省第一个学前教育学博士、有“高等院校学前教育专业‘十二五’规划教材”专家委员会副主任、有贵州省哲学社会科学学术带头人、重点支持学科带头人。大家积极申报省级科研课题，出版学术著作、教材，并在核心期刊上发表了多篇文章。在职称晋升上，2012年就有两人破格晋升。 關於作者： 申健强，男，仡佬族。遵义师范学院教授、教学名师、初等教育学院院长，上海师范大学学前教育学兼职硕士生导师，高等院校学前教育专业“十二五”规划教材专家委员会副主任，贵州省重点支持学科“学前教育学”学科带头人，贵州省高校哲学社会科学学术带头人，贵州省高校省级教学团队“学前教育理论与实践”教学团队带头人，贵州省仡佬族学会常务理事。主持部、厅级等课题、教改重点项目12项，发表学术论文60余篇，出版著作、教材9部，获得省厅级奖励7项。 目錄： 第一编 幼儿园教学与课程改革 1幼儿早期阅读的误区及对策 2浅谈幼儿早期自主阅读能力的培养 3贵州省课程改革建设的几点感悟 4教学游戏理论阐述 5浅谈幼儿区域活动中规则意识的培养 6如何在科学活动中激发幼儿的探索兴趣 7遵义地区红色文化资源在幼儿园课程中的利用探析 8在区域活动中培养小班幼儿的合作意识 9在适应性发展课程中建构幼儿的数概念 10浅谈幼儿图画书阅读的意义 11遵义市幼小衔接课程的现状调查 12从多元智力理论的视角看幼儿园探究式教学中探究意义的缺失 13浅谈区域活动的环境创设 14浅析幼小衔接的策略 第二编 儿童成长与学前教育管理 15幼儿情商培养的策略研究 16浅议儿童的参与权 17幼儿园教育管理新探 18国产动画片对学前儿童成长的影响 19试述溺爱对儿童造成的影响 20让学会交往成为幼儿教育的基本目的 21试论幼儿性教育 22培养幼儿口语表达能力初探 23儿童眼中的参与权 24浅谈幼儿园管理中的常见问题 25培养幼儿质疑的策略 26关于幼儿良好同伴关系培养的思考 27遵义市两城区幼儿园本土文化教育的现状及其对策 第三篇　家园共育 第四篇　幼儿教师素质提升 第五篇　农村、国外学前教育及其他

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