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『簡體書』公共生活与公民教育:学校公民教育的哲学探究

書城自編碼: 2105718
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作 者: 刘铁芳
國際書號(ISBN): 9787504176578
出版社: 教育科学出版社
出版日期: 2013-07-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 224/187000
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 298

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內容簡介:
教育究竟培养什么样的人,这是一个持久地召唤人们关注的根本性问题。以公共生活来开启学校教育空间,意在凸显教育的本质乃是个体成人,成为服务社会的公民。学校并不只是个体升学的扶手,而是个体灵魂上升的阶梯;不是实现个人私己性欲望的工具性场域,而是促进人的公民性生长,发育完整而健全之人性的教化性场域。怎样切实地开启学校公共生活视野,拓展学校教育的精神空间,提升学校教育的价值目标,当是今日学校教育发展的要义所在。
關於作者:
刘铁芳,男,l969年生,湖南师范大学教育科学学院教授,博士,博士生导师,主要从事教育哲学研究。曾在《教育研究》、《高等教育研究》、《北京大学教育评论》、《教育学报》、《华东师范大学学报教育科学版》以及《读书》、《书屋》、《天涯》等刊物发表论文及学术随笔200余篇。代表著述有《生命与教化——现代性道德教化问题审理》、《走向生活的教育哲学》、《乡土的逃离与回归:乡村教育的人文重建》获第六届高等学校科学研究优秀成果奖人文社会科学三等奖、《古典传统的回归与教养性教育的重建》获第四届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖、《守望教育》等。有作品入选江苏教育出版社高中语文教材。
目錄
引 言 精致的利己主义症候及其超越:当代教育向着公共生活的复归
第一章 公共生活与公民教育:学校公民教育的内涵与目标
第二章 公共生活的开启与学校教育目标的提升:学校公共生活的特殊性及其内在结构
第三章 学校公共生活的扩展与学生公民人格的形成:以公共理性与公民责任为中心
第四章 学生何以进入公共生活之中:基于学生视角的学校公共生活建构
第五章 话语的扩展与学校公共生活的开启:基于学校视角的学校公共生活建构一
第六章 活动作为公共生活的基本形式:基于学校视角的学校公共生活建构二
第七章 学校公共生活中的教师:教师作为公民实践的范型
第八章 学校公共生活中的规训与自由:学校公民教育的限度与教育的审慎之道
参考文献
后记

 

 

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