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建議一齊購買： + NT$ 270 《 于永正教育文集：做一个学生喜欢的老师——我的为师之道 》 + NT$ 298 《 班主任工作创意市集（NO.1） 》 編輯推薦： 几乎所有的班主任都在喊“忙”，这到底是为什么。班主任要做保姆，做侦探，做消防员，做知心姐姐……我们每天披星戴月、疲于奔命，身体在透支、效果却甚微。“忙”、“忙”、“忙啊！”……是否想过，我们是在“瞎忙”！ 班主任，到底为谁辛苦为谁忙？ ——班主任一定要从“瞎忙”中挣脱出来，做“该做”的事！ 內容簡介： 班主任，到底为谁辛苦为谁忙？ 三操、路队、就寝情况，时时需要在场；纪律、卫生、心理状态，种种需要牵挂；师生、生生、家校关系，样样需要协调。哪怕节假日也是身在异地心在班。“忙”，几乎成了所有班主任的生活常态，班主任真的需要这么忙吗? 学生不爱学习、谈恋爱、没精神……各种问题层出不穷，多年教育的效果哪里去了?辛辛苦苦，班主任往往落得一个“瞎忙”的结局。忙忙碌碌地做着无效的事，还自认为是爱生敬业、高尚无比，这难道不是一种悲剧? 《做一个不再瞎忙的班主任》从班主任工作的本位人手，找出班主任“该”做的事，为班主任提供一条简洁而“轻松”的带班之路。 《做一个不再瞎忙的班主任》由梅洪建编著。 關於作者： 梅洪建，国内知名班主任，全国优秀语文教师。《班主任》《教师博览》《福建教育》等封面人物，《中国教师报》《中小学德育》等推介名师。《福建教育》《教育时报》等专栏作者，《教师博览》签约作者。在《人民教育》《班主任》《班主任之友》《中学语文教学参考》《语文教学通讯》等报刊发表文章200余篇，出版专著4种，主编图书5种。应邀到全国各地做交流或上示范课200余次。 目錄： 序有所不为有所为（万玮） 自序 第一章 班主任要做该做的事儿 现代管理学之父彼得德鲁克说：比起正确地做事，做正确的事更重要。在教育中，我该做什么，比我能做什么重要得多，找到我该做的事，是避免瞎忙的关键。 第一节 职业化班主任的两大特征 第二节 改变一个孩子没那么容易 第三节 学生应该是班主任的主人 第二章 为孩子的成长搭建动起来的平台 面对班级里层出不穷、变化多端的事故，班主任总是疲惫不堪。是否有一种途径，不让班级发生各式各样的事故呢？ 第一节 “动起来”让班级不生事端 第二节 班级委员会让学生蓬勃发展 第三节 平台运行的三个基本要素 第四节 平台可持续运行的四种策略 第三章 为孩子的成长借取多方资源 将班主任从忙碌中解放出来，不是空中楼阁。做一个不再瞎忙的班主任，你也可以的。 第一节 用别人的水浇自己的田 第二节 班主任为什么没有家长朋友 第三节 四招让班主任和家长成为“铁哥们” 第四节 “五人”策略团结你的科任老师 第五节 让领导成为你的“棋子” 99 第六节 创设更广阔的借力平台 102 第四章 为孩子的成长提供不竭的动力 从小学一年级甚至幼儿园开始，我们就教育孩子要好好学习，可为什么到了高三，甚至大学，还有那么多孩子不知道好好学习呢？多年的忙碌，效果去了哪里呢？ 第一节 破解教育无效之谜 第二节 培养具有可持续发展能力的学生第三节 科学班会课的四大特征 第五章 用小本做沟通的大事 倘能足不出户便可知全班动向，无痕之中就能运筹帷幄，班主任不就可以轻松许多吗？ 第一节 师生交流，最好是“小本” 第二节 小小本子的五大功用 第三节 “四要诀”创造小本奇迹 第六章 理念烛照下的实践 大爱无痕，大教无言，做一个不再瞎忙的班主任，最大限度地发展每个孩子。 第一节 实践个案 第二节 案例背后的理念 第三节 “培育－发展”班级发展理念八问

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