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內容簡介： 本书由生活活动典型案例、教育活动典型案例、特殊儿童教育典型案例三个部分组成。每个部分又细分成五个单元，均由若干篇幼儿教育典型案例组成。每篇案例的结构由案例引入、教师评析、案例讨论、案例反思笔记四个部分组成。 本书内容“以综合素质培养为基础，以能力培养为主线”作为指导思想，以幼师的职业领域为目标，以幼师的劳动过程为导向，具有真实性、客观性、新颖性的特点；案例主题力求典型性和时代性，案例思想力求先进性和启发性，案例教学力求指导性和权威性，案例分析力求深刻性和目的性，反映关于家庭、幼儿园对儿童人格、人际关系、心理健康等重要影响的新事实，有助于学生在学习阶段感知差异性教育过程，培养独立思考的习惯，明确幼儿教师必备的职业道德、教育能力和职业技能，指导学生创造性地解决幼儿各种心理和行为问题。 本书适用于三年制幼儿教育专业和五年制高职学前教育专业的学生使用，也可作为幼儿教师职前培训或在职继续进修的参考教材，还可作为幼儿教师开展幼儿教育实践活动的参考用书。 目錄： 第一部分 生活活动典型案例 第一单元 入园的教育问题 案例一：卖瓜子喽，五香瓜子（小班） 案例二：贝贝来园不哭了（小班） 案例三：良良的故事（小班） 第二单元 盥洗和如厕的教育问题 案例一：爱劳动，讲卫生（小班） 案例二：都是声音惹的祸（小班） 案例三：委婉的“告状”（大班） 案例四：老师，我肚子痛（中班） 第三单元 饮食的教育问题 案例一：“最佳餐桌”的称号（小班） 案例二：我不吃胡萝卜（中班） 案例三：在和谐的气氛中进餐（中班） 案例四：不爱喝水的杨阳（大班） 案例五：是谁扔掉的蝴蝶卷（大班） 案例六：再挤都别喝了（大班） 第四单元 睡眠的教育问题 案例一：我来当爸爸，我来当妈妈（小班） 案例二：难以入睡的月月（小班） 案例三：午检的故事（中班） 案例四：昊昊受伤后（大班） 第五单元 环境整洁和离园的教育问题 案例一：热爱整理玩具的嘉嘉（小班） 案例二：图书角的小修补匠（小班） 案例三：图书是我撕破的（中班） 案例四：小手印花（中班） 案例五：创意墙（小班） 案例六：老师，是我拿错了伞（中班） 第二部分 教育活动典型案例 第一单元 健康领域的教育问题 案例一：感统班的孩子（感统班） 案例二：淘淘是个勇敢的男子汉（小班） 案例三：青青的故事（小班） 案例四：孤单的滋味（中班） 案例五：关于“性”的话题（中班） 案例六：帮助桑桑改掉吮指习惯（中班） 案例七：奥运福娃的故事（大班） 案例八：老师牵着手走（大班） 第二单元 语言领域的教育问题 案例一：回到座位上坐好（小班） 案例二：口吃的明浩（小班） 案例三：牛妈妈吃饼干吗?（小班） 案例四：快给小狗挂盐水吧（中班） 案例五：书要一页一页地看（中班） 案例六：有趣的串珠（中班） 案例七：对了，让一让（大班） 第三单元 社会领域的教育问题 案例一：在蜜糖罐中长大（中班） 案例二：奥特曼流行风暴（中班） 案例三：我要发火了（大班） 案例四：椅子上的“伤疤”（大班） …… 第三部分　特殊儿童教育典型案例

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