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| 編輯推薦： |
北大、人大、复旦、武大等校30名师联名推荐，哲学专业学生、文科大学生及哲学爱好者的必读书。
一本书读通启蒙哲学家卢梭：为什么他的启蒙哲学能够激发法国大革命？
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| 內容簡介： |
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本书首先简要介绍了卢梭的生平经历,及其生活的时代背景，然后则有选择性地着重对卢梭关于“教育”、“政治”以及“艺术”等方面的思想进行了深入论述，帮助读者既能全面、深刻地认识卢梭的整体思想,又能把握其富有启发性和包蕴性的思想。
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| 關於作者： |
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李中泽，北京第二外国语学院教授，毕业于澳大利亚维多利亚理工大学。译有《当代社会文化流变》、《当代社会与文化艺术》等。
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| 目錄：
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1 导论
自然人与社会人
浪漫主义之父
法国大革命的哲人
一生坎坷的天才
2 卢梭小传
3 论教育
幼年时期
凭经验学道德
有用即价值尺度
情感
关于《萨瓦副主教的信仰誓约》
从宗教信仰到社会交往
爱弥儿与苏菲
4 论政治
论不平等的起源
社会契约论
5 艺术与信札
第一论
论剧院
《朱丽或新爱洛绮丝》
参考书目
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| 內容試閱：
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艺术与信札
卢梭在艺术和文学方面影响巨大。他开创了浪漫主义的先河，并且影响了数十位哲学家、作家、艺术家、甚至科学家。本章将综述他的一些论文，侧重于《论科学与艺术》和《致达兰贝尔夫人论剧院的信》两篇，接下来再分析他的小说《朱丽或新爱洛绮丝》。这两篇论文表达了卢梭在自然和不平等方面的观点；而小说不仅包含了类似观点，而且描述了“美的灵魂”——这一灵魂没有借助社会礼仪去摹仿自然，而是以简朴而自然的方式让德性流露出来。《论科学与艺术》是卢梭的第一部重要著述，于1750年赢得了“第戎科学院奖”，并于1751年出版。从这篇论文中，人们可以清楚地看到卢梭的思路：他强调的是德性和真理，而不是公众舆论。他驳斥的是社会和经济方面的不平等。
第一论
当时狄德罗在樊尚身陷囹圄，卢梭徒步去拜访狄德罗的途中，读到了第戎科学院发布的论文竞赛题目。题目是“科学与艺术的复兴是否有利于道德的净化”。卢梭参加了竞赛，并且获奖。具有讽刺意义的是，前两名获奖者都表达了否定的观点。这篇以《论科学与艺术》为题的论文又常常被称作《第一论》。该文批评了启蒙运动在艺术和科学方面的发展，指陈这种发展对当时社会道德所起的腐蚀作用。“我是这样给它们排列顺序的。邪恶的第一个根源是不平等；不平等造成了富裕；贫与富的说法都是相对而言的，在人人平等的地方就无所谓贫富。奢侈和懒惰源自富裕；美术来自奢侈，而科学来自懒惰”。（《第一论》，45页）艺术和科学在现代的进步并不能传授道德。
卢梭是这样开始他的论述的。他认为，知识的滋养创造了需求和欲望。我们已经在《第二论》的讨论中对需求和欲望略有了解。需求和欲望在某种程度上奴役了文明的鉴赏力。当然，不无讽刺的是，在发展过程中我们实际上偏离了轨道，用虚假的社会礼仪模糊了真理和德性的本来面目：“……在我们的科学和艺术趋于完美的发展进程中，我们的灵魂也被相应地腐化了。”（《第一论》，7页）接下来，卢梭简单地叙述了历史发展和由此产生的邪恶，涉及到了像罗马、埃及、希腊和君士坦丁堡这样的地方。现代中国就是体现艺术发展与人的堕落逆反关系的一个例证。相形之下，波斯、德国和斯巴达当然展示了对德性的热爱，而不是对鉴赏力的虚假关注。
卢梭援引苏格拉底在柏拉图的《理想国》（Republic）中的话说：诗人和艺术家宣传虚假的知识。卢梭认为，知识的激增无益于人类。相反，它教给我们的只是更多的谎言。卢梭此话的意思是：当我们开始学习德性的时候，我们忘记了如何实践德性。（《第一论》，11页）卢梭以勇气为例，说明了学习上的闲散是如何削弱人的体力和意志的。
在《第一论》的第二部分，卢梭直接了当地论及艺术和科学。他指出，艺术和科学的目的是徒劳无益的，它们的影响具有腐蚀作用。“艺术和科学都出自懒惰，而且轮流滋养着懒惰。因从事科学和艺术而失去的不可挽回的时间，必然给社会造成第一个伤害”。（《第一论》，13页）更为严重的是，经过传播的知识在人们的心里种下怀疑的种子，他们开始对信仰和政治发出质疑。值得注意的是，这种观点看来似乎与卢梭的思想有矛盾之处，一个民主的支持者和公众舆论的反对者是不应该建议民众不要去质疑权威或蔑视舆论的。的确，这一矛盾之处十分麻烦，但卢梭的担心在于：民众在质疑信仰和政治的同时会抛弃所有的德性，甚至包括社会偏见，而不是去寻求真正的德性。毕竟仅有极少数人能够理解德性。卢梭的另一个担心是，这些尊重德性的有识之士（卢梭认为他们是有识之士），只能把自己降低到大众礼仪的水平，不会获得他们真正能够获得的认识。
卢梭在论文的结尾处注意到那些所谓的哲学家的智慧（特别引用了斯宾诺莎和霍布斯的论点，并且提到许多其他哲学家）。每个哲人都认为自己知道真理，但是他们的学说恰恰又相互矛盾。卢梭进而批评了书籍印刷及其发行过程中的随意性。书籍在传播科学和艺术的同时散布道德的腐败。
论文在结尾之处呼吁民众恪尽职守。卢梭对于个人的职守给予了柏拉图式的解释。他说，极少数人天生就是为了研究科学和艺术、分辨真正的自然法则的。我们中的大多数人只能探寻自然赋予我们的东西，而不要徒劳地去努力获得知识。幸福无法在公众舆论中找到，只能在实现个人的才能中获得。
……
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