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第二节心理的发展..................................25 一、心理发展的含义与特征......................25 二、心理发展的年龄阶段和年龄特征......26 三、心理发展的影响因素..........................29 四、心理发展的理论..................................31 案例分析.....................................................34 反思与探究.................................................34 第三章注意 第一节注意概述......................................36 一、注意的概念.........................................36 二、注意的功能.........................................37 三、注意的生理机制..................................37 四、注意的外部表现..................................39 五、注意的种类.........................................39 第二节注意的品质..................................42 一、注意的广度.........................................42 二、注意的稳定性.....................................43 三、注意的分配.........................................44 四、注意的转移.........................................45 第三节中小学生注意发展的特点..........46 一、小学生注意发展的特点......................46 二、中学生注意发展的特点......................47 第四节注意规律在教学中的运用..........49 一、运用无意注意的规律组织教学..........49 二、运用有意注意的规律组织教学..........50 三、两种注意转化规律在教学中的运用...52 案例分析.....................................................52 反思与探究.................................................52 第四章感觉与知觉 第一节感觉与知觉概述..........................54 一、感觉的概述.........................................54 二、知觉的概述.........................................57 第二节感觉与知觉的规律......................65 一、感觉的规律.........................................65 二、知觉的规律.........................................67 第三节中小学生感知觉发展的特点......72 一、小学生感知觉发展的特点..................72 二、中学生感知觉发展的特点..................75 第四节感知觉规律在教学中的运用......76 一、正确运用直观教学手段，丰富学生的 感性经验.............................................76 二、遵循感觉和知觉规律，提高学生感知 效果.....................................................78 三、培养学生的观察能力..........................79 案例分析.....................................................80 反思与探究.................................................80 第五章记忆 第一节记忆概述......................................82 一、记忆的概念.........................................82 二、记忆表象.............................................82 三、记忆的分类.........................................83 四、元记忆.................................................87 第二节记忆的过程..................................88 一、识记.....................................................88 二、保持和遗忘.........................................89 三、再认和重现.........................................91 第三节中小学生记忆发展的特点.........92 一、小学生记忆发展的特点......................92 二、中学生记忆发展的特点......................95 第四节记忆规律在教学中的运用..........96 一、合理地组织识记..................................96 二、有效地组织复述与复习......................97 三、指导学生合理地运用记忆技术 和方法.................................................98 四、培养学生良好的记忆品质..................99 案例分析.....................................................99 反思与探究............................................... 100 第六章想象 第一节想象概述.................................... 102 一、想象的概念.......................................102 二、想象的方式.......................................102 三、想象的作用.......................................103 四、想象力在科学发展中的作用............104 第二节想象的种类................................ 106 一、无意想象...........................................106 二、有意想象...........................................107 第三节中小学生想象发展的特点........ 109 一、小学生想象发展的特点....................109 二、中学生想象发展的特点....................110 第四节想象力的培养............................ 112 一、告诉学生模仿的重要........................112 二、扩展学生阅读的广度........................112 三、引导学生细心观察............................113 四、激发学生创造的热情........................113 五、教会学生训练的方法........................113 案例分析................................................... 114 反思与探究............................................... 114 第七章思维 第一节思维概述.................................... 116 一、思维的概念.......................................116 二、思维的基本特征................................116 三、思维的形式.......................................117 四、思维的过程.......................................118 五、思维的品质.......................................119 第二节思维的种类................................ 120 一、直观动作思维、具体形象思维和抽象 逻辑思维...........................................120 二、聚合思维和发散思维........................121 三、正向思维和逆向思维........................123 四、常规性思维和创造性思维................123 五、直觉思维和分析思维........................124 六、经验思维和理论思维........................125 第三节问题解决的思维过程................ 125 一、问题解决的概念................................125 二、问题解决的过程................................126 三、问题解决的思维策略........................126 四、问题解决的影响因素........................128 第四节中小学生思维发展的特点........ 132 一、小学生思维发展的特点....................132 二、中学生思维发展的特点....................133 第五节创造性思维及其培养................ 134 一、创造性思维的概念............................134 二、创造性思维的特征............................134 三、创造性思维的过程............................135 四、创造性思维的培养............................136 案例分析................................................... 138 反思与探究............................................... 138 第八章情绪与情感 第一节情绪与情感概述........................ 140 一、情绪与情感的概念............................140 二、情绪与情感的区别和联系................140 三、情绪与情感的两极性........................141 四、情绪的生理变化和外部表现............142 五、情绪与情感的功能............................145 第二节情绪与情感的分类.................... 146 一、情绪的分类.......................................146 二、情感的分类.......................................149 第三节中小学生情绪发展的特点........ 150 一、小学生情绪发展的特点....................150 二、中学生情绪发展的特点....................150 第四节情绪的调节................................ 151 一、健康情绪的标志................................151 二、不良情绪的来源................................152 三、不良情绪与健康................................152 四、情绪的调节.......................................153 案例分析................................................... 157 反思与探究............................................... 157 第九章意志 第一节意志概述.................................... 160 一、意志的概念.......................................160 二、意志与认识过程、情绪情感过程的 关系...................................................162 三、意志行动及其心理过程....................163 第二节意志的品质................................ 167 一、自觉性...............................................167 二、果断性...............................................168 三、坚持性...............................................169 四、自制力.......................................

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