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| 內容簡介： |
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这是一本短篇故事集，精选作者2010至2014年所写作品中的18篇好故事，以“少年回忆”“人文关怀”为主题。收录文章大部分曾发表在《读者》《美文》《意林》《青年文摘》等刊物。其中关于自闭症儿童的作品《掌心向外》在「一个」APP发表后获网络超人气转载。
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| 關於作者： |
小江
本名徐江宁。青年作家、《美文》专栏作者。辽宁本溪人，现居北京。
作品见《读者》《青年文摘》《美文》《意林》、「一个」app、豆瓣阅读等。
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| 目錄：
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目录
1998，我们的童年时代
芦苇少年
麦田里的收音机
太子河南岸
宏旭
当爱在冬日里苏醒
掌心向外
蜜瓜
烛光里的妈妈
姥姥的老房子
我的少年游
我是流浪狗小白
北京，北京
安贞桥西
南门外的秦腔艺人
黄昏收集者
相见无言的发小
我在流光里枕着你的声音
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| 內容試閱：
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掌心向外
1
在返回老家的火车上，我望着窗外，满脑袋里挥之不去的都是在登上火车之前，小雨和她的妈妈站在月台上向我微笑摆手的画面。小雨的妈妈蹲在小雨面前，掌心对着自己一左一右地摆着手，而小雨在看到她的妈妈的动作之后，掌心则向外一左一右地摆着手。
这是我活了二十多年，仅有的几个让我非常感动、想起来都会觉得无比幸福的故事。不过这个故事的主人公，远没有我这个故事里的配角觉得那么的幸福。
因为这对当事人来讲，是一条崎岖且很大概率上是没有终点的道路，在这条路上，充满无尽的艰辛和坚持，还有要一次一次地接受上帝的宣判，以及在各种流言蜚语和现实压力的情况下，还要咬着牙，时刻给自己希望的动力。
或者说，这所谓的“希望的动力”只是自我安慰、自欺欺人的谎言，抑或不论自己是哭是笑，对面那个纯净的眼神，从来都不会与自己有任何情感上的共鸣。
因为她永远只活在自己的世界里。
这是关于一个十岁自闭症小女孩儿和她母亲的故事，这个故事要从半年前开始讲起。
2
半年前，那是一个焦躁而又烦闷的午后，在火辣辣的阳光下，我把论文送到辅导员那儿，就赶忙收拾行李，连夜买了站票，从东北小镇溪城只身来到了北京。
因为上大学时，学的是特殊教育专业，尤其在自闭症心理辅导这方面，稍微有一些经验，就寻思去一个自闭症的康复中心谋个工作。
刚到北京时，在与房屋中介各种咆哮与砍价，交完让我欲哭无泪的高价房租之后，我的兜里只有四块钱。在这繁华的首都，仅仅够买两个馒头、一袋榨菜和一瓶矿泉水，以此解决掉自己的晚餐问题。
由于来之前，已经在招聘网站投了自己所学专业的相关单位，但都需要几天才能给回复，所以我决定先找个兼职，就在租房子小区附近的公园，穿上卡通服装，扮成熊猫人，发放售楼的广告单。
我暗想北京的房地产开发商可真够有创造性思维的，拿这么可爱的形象做这种事儿，真的可恶至极，不过再可爱的外表，都伪装不了内在那颗损人利己的黑心。
在接了这个兼职工作的第二天，我认识了一个自闭症小女孩儿，她的名字叫小雨。
小雨很乖，但非常地沉默，在外人看来，她是一个看起来内向的小女孩儿。可只有她的妈妈心里清楚，她永远都会让别人看起来很内向，但实际上，小雨几乎不可能有一天能达到可以理解外向与内向的区别。
可怜的孩子，从出生的那一天，就被老天爷剥夺了情感支配权。
孩子的这种“内向与沉默”对于妈妈来说就是冷漠，就是一块巨石，无时无刻不在压着妈妈那颗惶恐不安的心。
3
在我发传单的时候，与小雨和她的妈妈照一面。
我拿出手中的宣传单，热情地递给小雨的妈妈，并说：“您好，女士，这是望京新开的楼盘，看看吧。”
就在我说完这句话的时候，小雨不知道受到什么样的刺激，身体直挺挺的，用脑袋撞击我的腹部。俯冲的力量很大，就像一脚抽射出来的足球。
我的身体向后倾倒，手里拿着的一沓广告单随之扔得满天飞。不过在后退一步的时候，我还是定了下来，尽管腹部很疼，我还是拼命地往前蹿了一步，用腹部接住孩子的头部。
虽然我当时并不知道小雨是自闭症，但我知道这绝对不是有意的，这显然是一次无意识的暴力袭击。
我当时断定，这孩子肯定具备一定的暴力倾向，并且不受自己的大脑控制。
所以接住孩子的头部后，我下意识地用我的双手握住孩子的手腕，以防止她对我进行第二轮的攻击。
不过因为我有相关学习的经验，并且反应及时，好歹没有出现更为糟糕的后果。
我用我大学学过的相关方法，对孩子进行了十多分钟的心理疏导。孩子终于稍微平稳了情绪，又恢复到像石头一样，陷入了无尽的沉默之中。
后来与小雨的妈妈的交流，印证了我的臆断。因为孩子没有自我意识，这种袭击，施击者是不顾后果的。如果当时我不用腹部接住孩子的头部，孩子就会笔直地九十度倾倒，脑袋直接撞在地上，其后果将是不堪设想的。
4
在经历这场意外的小风波之后，我和小雨的妈妈就这样认识并成为朋友。
次日晚上，她约我到她家做客，准备和她先生在家设宴，以表达对我的歉意。
我并没有在意，只是觉得很伤感，我深知这些自闭症儿童父母的不易。
我大学学的是特殊教育，参加过很多帮助自闭症儿童的公益活动，见过自闭症儿童的父母是怎么一天一天熬过来的。
这些父母经常以泪洗面，但每每见到孩子后却强装笑容，不过很令人可悲可怜的是不论父母是装笑容还是露苦脸，孩子从来都是没有感觉的。但是每一家的父母，依旧笑着，灿烂地笑着，因为他们相信总有一天，他们的微笑会得到回应，孩子也会回他一个天真灿烂的笑容。就像正常幼儿园，父母接孩子放学后，孩子机灵而调皮的笑容。
小雨是一个很乖的小女孩儿，她从一出生就很沉默，沉默得让她的妈妈永远处于惶恐的状态。但小雨妈妈一次又一次地鼓励自己，用生命燃烧的微笑，去打破这种沉默。
在我看来，小雨是快快乐乐地生活在自己的世界里的。她的世界很纯澈，她就是一颗外来的陨石，不带有这个浮躁社会具有的任何污垢。
到小雨家的时候，她的妈妈正牵着她的小手，冲着她微笑，挑逗着她玩儿。可是小雨看起来并不买账，她把手指头含在嘴里，斜抬着脑袋，冲着天花板，两颗小眼珠子不停地转动，不停地发出“嘀哩咕噜”的声音，口水则不停地从嘴中流出，小雨妈妈就耐心地拿手绢给她擦拭。
我见状，连忙把孩子的手指从她的嘴中抽了出来。我告诉小雨的妈妈，以后孩子再做此类动作时候，一定要格外注意。自闭症小孩儿的感触神经非常低，把自己的手指咬出血，都不会疼。最糟糕的是，因为感觉不到疼，就不会像一般孩子那样哭叫，家长若不仔细察觉，就会让孩子造成一定程度的伤害。
小雨是不愿意和我们共进晚餐的，她站在我们吃饭的桌子旁边，依旧望着天花板，偶尔嘴里呼噜呼噜的，不知道在说什么，很诡异，不过也很有趣。
没有小雨参加的晚宴，我们吃得很快，孩子的父母没有胃口，我自然也吃不下去什么。用过晚饭之后，小雨的爸爸又为小雨准备专门的晚餐—玉米羹和土豆泥。他笑着端着食物，对小雨说：“小可爱，看爸爸给你准备的晚饭，都是你喜欢吃的。”
看到此情此景，我的眼泪差点要夺眶而出，我学特殊教育的，知道这是父母刻意准备的粗粮，因为医学上确实说自闭症小孩儿宜多吃粗粮。
这时候小雨妈妈告诉我，她先生每天下班，都要去超市买比较好的那种小玉米，然后回来用文火给小雨做玉米羹，小雨非常喜欢吃玉米羹。不过有的时候，孩子“闹情绪”不吃的话，先生就放到冰箱里，第二天给自己当早餐，然后晚上买新的给小雨再做。
说完这些话后，小雨妈妈用手拄着头，看起来很憔悴、很疲惫。小雨妈妈坐的沙发椅旁边是一个小桌子，桌子上摊着好几盒药，我定睛一看，全部都是卡马西平。
我没有再说什么，只是轻轻地叹了一口气。
5
通过小雨妈妈的引荐，我就在这片小区附近的一家自闭症康复中心上班了。小雨当然也被托管在这里，所以我有了更多与小雨相处的机会，我很欣慰，我打心眼儿里喜欢这个可爱的小女孩儿。小雨的妈妈、爸爸分别在出版社和政府机关上班，典型的长白班文职人员。
小雨的妈妈对我说，这家康复中心的工作人员，经验都非常丰富，所以放心把孩子托管在这里。她觉得我和小雨有缘，希望我在这里既能储备更多的工作经验，又能多多关心照顾小雨。我很感谢小雨的妈妈，答应她我会好好地照顾好小雨，让她开心地度过每一天。
康复中心基本都是十岁以内的孩子，只有一个男孩儿，一米七多的高个子，但看起来也就十五六岁的样子。第一次见到他，觉得他好像《海洋天堂》里文章扮演的大富，憨厚老实，敦实可爱。这个孩子并不是自闭症，而是先天性弱智，不过心地特别善良。
听工作人员介绍，这里都管这男孩儿叫“蜜瓜”。之所以会叫这个名字，是因为他喜欢吃哈密瓜。这里的一位工作人员，是蜜瓜妈妈的远房亲属。每回蜜瓜的妈妈来接蜜瓜的时候，都会给他带一份切好的哈密瓜。
蜜瓜的妈妈是一个单身母亲，是从安徽来的务工人员，主要的经济来源是给附近一家大商场做保洁。蜜瓜的爸爸好赌，后来为躲避赌债彻底失踪了。蜜瓜的妈妈忍受不了讨要赌债的人频频去她家闹事，更有几次对蜜瓜大打出手，而愤然带着孩子到北京来打工，一来寻思挣点钱，二来盼望在首都找到大医院能把孩子的病治好。
6
在这里工作后，我发现蜜瓜俨然是这里的老大哥，这里的大多数孩子基本都面无表情，唯有蜜瓜见到哪个孩子都傻头傻脑地笑。他总是喜欢自言自语，并且含混不清地说：“妈……妈……哈密瓜。”
小雨和蜜瓜的关系很好，不过每次看他俩打招呼的方式倒是挺累人的。每次蜜瓜在呆呵呵地往玩具堆走的时候，小雨都会用脑袋去撞击蜜瓜的腹部，蜜瓜首先是疼得嘴一咧，继而轻抚小雨的头部，眼珠子瞪得老大：“哈密瓜！”边说边流着口水，一滴一滴地掉在小雨头上，我站在一旁看着这两个活宝，一时无语了。
工作第三天，我发现工作人员在教小孩儿们向别人说再见时那种摆手的动作。据了解，这里的孩子来这都不久，小雨算来得比较早的，但是学得还是比较慢。蜜瓜这个非自闭症儿童倒学得很快，但问题是他每次摆手都是掌心冲内、掌背冲外，你在冲自己再见吗？我疑惑不解。
后来才弄明白，这是工作人员故意教蜜瓜的，因为工作人员一天有很多事情要处理，而蜜瓜憨厚听话，和这些自闭症小孩儿也比较玩得来。所以让蜜瓜有事没事就用掌背冲着这些自闭症小孩儿摆手。
原来这其中有个原理，自闭症儿童的神经反射弧是直线的，也就是想让他们模仿你去做什么，你必须用他的感应事物的方法。当我们将掌心冲着自己、掌背冲着自闭症儿童挥手时，这时孩子
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