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| 編輯推薦： |
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600家企业学习实践、55家最佳企业大学、58个最佳学习项目、10大企业大学创新实践、40家最具成长性企业大学，沉淀企业大学发展之道，引领企业大学探索之路，解企业大学成长基因，筑企业大学卓越运营。
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| 內容簡介： |
本书围绕“什么是企业大学”和“如何建设企业大学”展开，是上海交通大学海外教育学院企业大学研训中心的专家、学者多年潜心研究的成果。内容涵盖企业大学的身份、企业大学的职能、企业大学的运营模式、企业大学的发展特征与趋势、中国企业大学成熟度模型（CUMMTM）与一流大学企业大学指标体系等。
本书可供中国企业大学的实践与研究人士参考，也可供企业人力资源部门借鉴、使用。
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| 關於作者： |
李林
中南大学经济学硕士。上海格略企业管理咨询有限公司董事副总经理、管理咨询事业部总经理，上海交通大学海外教育学院企业大学研训中心资深顾问。
李林先生专注于组织发展与人才管理领域，在集团管控、组织结构设计、绩效管理、薪酬管理、胜任力模型构建、评价中心实施、人才培养体系构建、企业大学规划与对标等方面具有丰富的咨询经验，先后为神华集团、宝钢集团、攀钢集团、中国中铁集团、云南机场集团、中国航天科技集团、东航股份、中电投集团、昆明中铁集团、浦发银行、富滇银行等数十家企业提供过咨询与培训服务。撰写《中国企业大学：从成长到成熟的发展趋势》，参与撰写《中国企业大学成熟度系列研究报告》。
王红新
毕业于浙江大学，中欧国际工商学院EMBA。上海交通大学海外教育学院执行院长，中国太平洋经济合作全国委员会工商委员会副主席，中国管理科学研究院行业发展研究所学术委员、首席专家，中组部、国资委“公开招聘国资委监管企业高级经营管理人员”特聘专家，上海市青年联合会委员，上海市金融青联委员，上海市政府采购评审专家，上海市政府引导基金评审专家，上海市新沪商联合会轮值主席，上海市创业投资行业协会副秘书长、“中国最佳企业大学排行榜”评委会主席。
周怿
河海大学管理学硕士。上海交通大学海外教育学院院长助理、中国商业发展研究所秘书、“中国最佳企业大学排行榜”评委。
周怿女士在培训管理、商业发展及企业大学等领域具有丰富的研究和咨询经验，先后为国家电网、宝钢集团、上海大众汽车、上药集团、中国电信、华润集团、上海航天技术研究院、上海市委组织部、中国人寿保险股份有限公司等多个企业和组织开展过咨询及培训项目。曾主导“跨国公司对华特殊环境要素研究”、“军工电子行业管理体制战略研究”、“中美企业战略比较研究”、“商业地产项目定位与建筑设计”、“全国水利人才与教育培训发展战略规划”、“中国企业大学咨询研究报告暨成熟度模型构建”等多个课题研究工作。
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| 目錄：
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第一部分 企业大学演义
第1章 企业大学的身份
1.1 企业大学与企业
1.2 企业大学与大学
1.3 企业大学与培训中心
1.4 企业大学与人力资源部
1.5 企业大学与业务部门
第2章 企业大学的职能
2.1 企业大学与人才培养
2.2 企业大学与战略推动
2.3 企业大学与文化传承
2.4 企业大学与组织变革
2.5 企业大学与品牌营销
2.6 企业大学与价值链整合
2.7 企业大学与知识管理
2.8 企业大学与学习管理
2.9 企业大学的职能演进
第3章 企业大学的发展模式
3.1 企业大学的构建模式
3.2 企业大学的存在模式
第4章 企业大学的发展特征与趋势
4.1 企业大学的发展动因
4.2 企业大学发展的典型特征
4.3 企业大学发展的趋势
小结：企业大学的属性
第二部分 企业大学建设
第5章 中国企业大学发展状况
5.1 中国企业大学发展历程
5.2 中国企业大学发展状态
5.3 中国企业大学发展方法论
第6章 中国企业大学成熟度模型的构建与应用
6.1 企业大学成熟度模型的构建
6.2 企业大学成熟度模型应用
第7章 企业大学战略规划的思路
引子
7.1 企业大学战略规划的要素构成
7.2 企业大学战略规划的基本思路
【案例】浦发银行企业大学规划
第8章 企业大学组织建设的思路
引子
8.1 企业大学组织设计的要素构成
8.2 企业大学组织设计的基本思路
【研究】企业大学的三大核心机制
第9章 企业大学业务体系建设的思路
引子
9.1 企业大学业务体系内容
9.2 企业大学业务体系建设思路
【案例】东航股份人才梯队搭建与学习项目实施
第10章 企业大学运营支撑体系建设的思路
引子
10.1 企业大学运行支撑体系的要素构成
10.2 企业大学运行支撑体系的建设思路
【案例】适应变革，追求卓越——中国电信网上大学的实践
第11章 一流企业大学建设标准的构建
引子
11.1 一流企业大学指标体系构建的原则与技术路线
11.2 企业大学评价的理论研究
11.3 企业大学价值机理及指标演绎
11.4 企业大学个案的聚焦研究
11.5 一流企业大学建设标准的归纳和修订
参考文献
后记
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| 內容試閱：
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摩托罗拉大学创始人之一、亚洲企业大学联盟创始人、世界级学习型组织创建大师普瑞姆·库玛（Prim Kumar）2012年在接受采访时曾说：“说到世界企业大学的发展，我有一个重大发现，那就是全球第一所企业大学是在中国诞生的。大概在五六年前，我在中国山西的平遥发现了这个秘密，我在平遥的一个钱庄发现了一面公元1640年的墙，那墙上写的所有的东西，全是与企业大学相关的内容：有测评的方法、新员工培训导入的方法、职业生涯的路径，还有岗位说明、岗位模型、认证的方法等。可见在16、17世纪平遥古城的钱庄已经有企业大学这些概念了，企业大学在中国不是个新概念，而是早就有了，只不过现在才流行。”库玛先生这番话也许是习惯性的谦虚，也可以是对中国企业大学发展的期望，但也带出了几个问题：企业大学究竟是什么时候产生的？究竟什么是企业大学？
关于企业大学的诞生有很多争议，朱迪·尼克松（Judy C. Nixon ）等人在《企业大学VS高等教育机构》一文中认为最早的企业大学是 1927 年美国的通用学院，马克·艾伦（Mark Allen）在《企业大学手册：设计、管理并推动成功的学习项目》一书中认为最早的企业大学应该是 20 世纪 40 年代的诺斯若普学院，而安德森（Anderson） 等人在《德国企业大学概览》一文中认为最早的企业大学是 1955年的迪士尼大学。对于企业大学诞生发生争议的原因很大程度是因为无法给企业大学一个明确的定义，不同研究人员关于企业大学涵义给出了不同的解读，而随着企业大学的不断发展，实践中的企业大学又在挑战着这些解读。
在推动中国企业大学建设实践中，“企业大学究竟是什么”这个问题看似与企业大学建设没有直接关系，但是却在很多时候实实在在影响着企业大学的建设。我们在咨询调研中经常听到有些企业的人力资源管理人员问我们：“企业大学和培训中心什么区别？”“我为什么要从培训中心升级到企业大学？”这些问题的回答成为企业开始建设企业大学的前提。
本书旨在探讨和研究中国企业大学建设的现实问题，并分享我们这些年在这一领域的思考。笔者认为，在中国企业大学建设的现实问题解决之前，先要回答“企业大学是什么”这个问题，这个问题回答得彻底，对于启动企业大学建设将起到推动作用。
下面我们将从企业大学的身份、企业大学的职能、企业大学的运营模式、企业大学的发展特征与趋势四个方面进行阐述，希望通过这四个主题回答“企业大学是什么”这个问题。企业大学的身份主要厘清企业大学与企业、高校、培训中心、人力资源部和企业其他部门之间的关系，企业大学的职能主要介绍企业大学所行使的职能，企业大学的运营模式主要描述企业大学的创建与存在形式，企业大学的发展特征与趋势结合企业大学的发展历程总结企业大学的发展特征并展望企业大学的未来发展趋势。
通过以上四个部分的阐述与分析，我们希望能够剖析出企业大学的本质特征，而对于企业大学本质的理解也将为企业大学的建设提供有效的指导。
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