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| 編輯推薦： |
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《战战兢兢做教育》记录了赵桂霞的从教历程，展现了有思想、有能力、有胸怀、有个性的“智慧型校长”的风采。全书包括五个部分：“从成功走向成功”、“老师走多远，学生就能走多远”、“向规律要质量”、“过度服务也会降低品质”、“美国的德育在哪里”。**部分，重点分析的是具有共性的教育问题的思考，第二部分介绍好教师应该有怎样的素养，教师应该怎样实现专业成长，第三部分，具体讲课堂问题，探讨教师怎样拥有高效愉悦的课堂，意在说明教师要想方设法把握住自己的主阵地——课堂，第四部分，记录、反思自己的校长之路，既是作者做校长以来的心得体会，也是对教育管理的个性化思考，第五部分，比较具体地介绍两次出国考察教育的行程、所见所闻和所思，在新的参照对象下反思自己的教育事务——相当深刻。书中的每篇文章都记录了一个能够引发教育思考的小故事，对广大教师和教育管理者有较大的借鉴作用。
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| 內容簡介： |
本书是赵桂霞校长执掌广文中学以来的教育感悟精选，内容涉及教育反思，教师成长、学生管理和教学创新等。可作为中小学管理者、校长教育、教师成长的读本。
全书共分为五个部分，分别为“关注学生一生的发展”、“ 老师，请您多等几分钟”、“ 老师走多远，孩子就能走多 ”、“ 态度决定高度”和“境外教育启示”等。
本书文章，内容全部来自学生生活、教师生活，教师、教育管理者等教育工作者读起来很亲切，同时对管理者和教师的日常工作有指导意义。
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| 關於作者： |
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赵桂霞，山东省潍坊广文中学校长，中学正高级教师，特级教师，山东省人民政府督学。兼任教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、全国初中课改联盟理事长。教育部“国培计划”专家、首批“齐鲁名校长”。获全国先进工作者、第二届“全国教育改革创新杰出校长”奖、首届“明远教育奖”提名奖等。著有《建设一所新学校》等。
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| 目錄：
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**辑 从成功走向成功
“塑造”而非“雕琢”
从成功走向成功
让爱在教育中行走
重新发现仪式的价值
心跟“进阶”一起走
“老师，我愿意待在这里”
爱与知识一起飞
托高低部，水涨船高
谨防“精神溺爱”
娇纵，要不得
活动课程给了孩子们什么
战战兢兢做教育
第二辑 老师走多远，学生就可能走多远
好教师的三个重要特质
**是一种习惯
态度决定高度
教师如何说，怎样听
老师走多远，学生就可能走多远
永远做有准备的人
向魏书生学什么
不妨给学生留个言
问题在学生，原因在哪里
做强自己的优势
人，要善于把握主题
好管理要追求“*高级”
有些书要读上30遍
第三辑 向规律要质量
有所不为，有所为
享受刘卫东老师的课
不要随意转换教学环节
老师，请您多等待几秒钟
教师该在何时“出手”
什么样的课是“好课”
“电辅”≠“电灌”
“阅读文本”是重要的学习力
找回语文课堂丢失的“读”
把“五个意识”留在意识里
用数据和图表说话
高效设计复习课
上好试卷讲评课
向规律要质量
第四辑 过度服务也会降低品质
教育现代化，核心是观念现代化
如果“把学校交出来”
“大校长”怎样走进“小课堂”
学校的生命力在于教师的成长
校长办公会该研究什么
有效沟通的“秘诀”
过度服务也会降低品质
“领导”的实质
校长在校本培训中的角色定位
仅仅“制度**，校长第二”还不够
学校民主管理的8个关键词
100—1=0
小校园，大学校
一切皆有可能
把特色做到师生的心灵深处
第五辑 美国的德育在哪里
感受苏格兰教育中的矛盾元素
在熟悉场景中的陌生体验
我所看到的伊顿公学
游学，到苏格兰去
“有效教学”就在点滴之间
粗看美国课堂的价值取向
教育威败的关键在教师
美国校长：自己培养自己
美国的德育在哪里
你的校园教室有多大
一次真正的学习
附录 幸福像花儿一样
后记
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