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| 編輯推薦： |
现阶段，很多老师不愿做班主任，班主任苦、累、收入低而本文作者面对现实，想以振聋发聩之势，告诉广大从教人员，，既然已选择做教育，那么要做就做班主任！。
做班主任，一项充满挑战和收获的伟大工作，育人格、塑灵魂，工作因此乐趣无穷，人生因此丰富多彩。在物欲横流的今天，一本送给从教工作者正能量的励志好书。
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| 內容簡介： |
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面对教育系统常现的班主任荒，作者旗帜鲜明地表达：做教育，要做就做班主任！全书详细地分析了为什么从事教育事业应有争当班主任的志向，班主任工作的价值在哪里，如何做一个幸福、快乐的班主任，既有班主任工作的具体方法，又有班主任自身的精神修炼之法本书旨在引导新入职的教师和班主任，树立正确的观念：班主任工作不难。班主任工作是一个教师实现个人生命价值的*好途径！
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| 關於作者： |
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董彦旭，天津市实验中学德育处主任，天津市未来教育家奠基工程学员，兼任天津师大硕士生导师。先后获全国第三届教育创新优秀教师、天津市科研先进工作者、天津市优秀德育教师、天津市十佳青年教师、天津市优秀共产党员等荣誉称号、并获得天津市委银质奖章一枚。出版个人专著三部：《心灵互动的德育》《课堂教学心主张》《教育的诗心守望》，主编和与他人合作编写了《走进新课程的思想政治课教学》、《中学班主任学》、《魅力班会课》等50部共三百余万字的教育教学书籍。在《中国教育报》等报刊发表文章60余篇。
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| 目錄：
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一、做一个不忘初心的班主任
㈠把有梦引领作为愿景
㈡把寻梦人生作为责任
㈢把追梦前行作为自觉
㈣把圆梦成真作为关键
㈤把筑梦出彩作为追求
二、做一个仰望幸福的班主任
㈠幸福始于心态
㈡幸福源于满足
㈢幸福成于奋斗
㈣幸福工于智慧
㈤幸福融于行动
㈥把握幸福的二十三条定律
三、做一个注意细节的班主任
㈠匠心旨在求精
㈡匠心重在专一
㈢匠心贵在严谨
㈣匠心成在细节
四、做一个反思内省的班主任
㈠盘点心灵，解决嘴上高调与行动迟缓的时差
㈡自警自省，关注自我形象和学生印象的反差
㈢教师三问，破除领导期望与个人表现的落差
㈣不忘初心，缩短人生低点与人生高点的偏差
㈤时刻改进，关注理想课堂与教育遗憾的温差
㈥学生三问，强化读书学习与成才成人的级差
㈦制定军规，解决学习习惯与轻负高效的标准差
五、做一个交友乐群的班主任
㈠相互信任聚内力
㈡同心同德添动力
㈢远离毒友提效力
㈣和谐团队出张力
㈤功劳簿上显合力
六、做一个童心未泯的班主任
㈠在放飞童心上发力
㈡在感受童真上用劲
㈢在享受童趣上见功
㈣保持童心的十一个小建议
1.教育要顺其自然
2.教育需换位思考
3.培养自己的观点采择能力
4.教师是平等中的首席
5.童年，是正在成长的人
6.三童视角看世界
7.摒弃填鸭式灌输
8.多元方式呵护童心
9.关注孩子的善意表达
10.让特长飞扬
11.感受学生的存在与本真
七、做一个包容豁达的班主任
㈠大境界是常态
㈡大心胸是姿态
㈢大气度是进态
1.承认吧，我们都会犯错
2.英国校长的一份特殊作业
㈣大格局是状态
八、做一个与名家看齐的班主任
㈠用大师形象立尺子
1.亦师亦友张万祥
2.忘年之交王敏勤
3.启蒙师傅蔡则晓
㈡用教育偶像照镜子
㈢用教育野心打底子
九、做一个心灵宁静的班主任
㈠在稳中求进做加法
1.做事不能急功近利
2.行走快了须等一下心灵
㈡心灵安静做减法
1.好好修炼安静的力量
2.追求简单的人生
㈢在淡泊名利上做乘法
㈣在远离浮躁上做除法
十、做一个应对多元挑战的班主任
忠告一：给自己定个样
忠告二：做个心灵三明治的班主任
忠告三：要用好五面镜子
忠告四：多交几个老朋友
忠告五：在培养学生学习观上下功夫
忠告六：常守教学之道
忠告七：坚持四持四一理念
忠告八：回答好网络赶考的命题
忠告九：做好修身大文章
忠告十：能力是金
忠告十一：慎用教育惩罚
忠告十二：当老师，请不要生气
忠告十三： 同伴互助，借助成功的经验
忠告十四：家校携手创未来
十一、做一个高效沟通的班主任
㈠在心灵互动中密切师生关系
㈡在思想共享中提升教育品质
㈢在情感共鸣增进师生情感
㈣在目标共求中促进教学相长
㈤在心扉相启中润物无声
1.动之以情法
2.晓之以理法
3.导之以行法
4.潜移默化法
5.心灵唤醒法
6.表扬激励法
十二、做一个文化育人的班主任
㈠拓宽班级文化通道，做到孵化于境
1.班级文化的功能
2.班级文化的特点
3.班级文化的六种模式
4.班级文化建设的五个阶段
5.班级文化落地八要
㈡走好精神文化王道，做到内化于心
㈢驾驭环境文化要道，做到美化于场
㈣遵循管理文化治道，做到刚化于柔
㈤掌握组织文化力道，做到催化于效
㈥找到活动文化近道，做到融化于情
1.每日浸润乐观豁达
2.每周浸润激昂奋进
3.每月浸润坚定信念
4.每月主题班会高雅娱乐
5.每期浸润表彰体验成就
㈦开辟课程文化渠道，做到默化于潜
1.好美的名字好靓的人生姓名艺术课程
2.生活在未来生涯规划课程
3.读万卷书，行万里路社会实践课程
㈧搭上制度文化便道，做到细化于微
㈨匡正行为文化轨道，做到外化于表
㈩追上网络文化跑道，做到优化于学
十三、做一个追求卓越的班主任
㈠师志坚
㈡师心慈
㈢师智广
㈣师法活
㈤师业精
㈥师纪严
㈦师风正
㈧师语美
㈨师表端
㈩师境雅
十四、做一个有诗和远方的班主任
诗眼看学生
诗境扮课堂
诗意歌教育
爱读书，生灵气
善读书，蕴底气
会读书，成大气
读好书，铸锐气
多读书，增才气
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