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| 內容簡介： |
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本教材分上篇和下篇。上篇共四章，下篇共两章。全书共六章上篇包括：绪论、医学概述、中西医学发展简史、中西医学比较等内容。下篇包括：中西医结合的概念与发展简史、中西医结合研究进展等内容。本教材分上篇和下篇。上篇共四章，下篇共两章。全书共六章上篇包括：绪论、医学概述、中西医学发展简史、中西医学比较等内容。下篇包括：中西医结合的概念与发展简史、中西医结合研究进展等内容。
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| 目錄：
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总序
第二版前言
上篇
第一章 绪论
第一节 中西医临床医学导论的性质与任务
第二节 《中西园临床医学导论》的基本内容
第三节 中西医临床医学导论的学习策略与方法
一、注重培养哲学思想
二、熟悉医学学习的四个阶段
三、把握中、西医学思维方式的异同
四、熟谙通读中医原著经典
五、扎实打牢西医知识基础
六、了解医学信息资源的收集方法
七、了解探究式与研讨式的学习方法
第二章 医学概述
第一节 医学的定义
第二节 医学的研究对象及其性质
一、医学的研究对象
二、医学的性质
第三节 医学的基本范畴
一、生命
二、健康
三、疾病
四、衰老
五、死亡
第四节 医学模式及其历史演变
一、西医学模式及其历史演变
二、中医学模式及其特点
第三章 医学发展简史
第一节 中医学发展简史
一、原始社会时期（远古～公元前21世纪）
二、夏～春秋（公元前21世纪～前475年）
三、战国～三国（公元前475～265年）
四、西晋～五代（265～960年）
五、宋～元（960～1368年）
六、明～清代鸦片战争前（1368～1840年）
七、清末～民国（1840～1949年）
八、中华人民共和国成立以后（1949年至今）
第二节 西医学发展简史
一、古希腊医学
二、古罗马医学
三、中世纪的医学
四、文艺复兴时期的医学
五、17世纪的医学
六、18世纪的医学
七、19世纪的医学
八、20世纪以来的医学
第四章 中、西医学比较
第一节 文化背景的不同
一、中国传统文化与中医学
二、西方文化与西医学
三、多元文化与中、西医并存
第二节 认知方法的差异
一、中医学的认知方法
二、西医学的认知方法
三、中西医结合的认知方法
第三节 中、西医诊疗的区别
一、中、西医学诊断方法的不同
二、中、西医学治疗的差异
三、中西医结合诊疗方法
下篇
第五章 中西医结合的概念与发展简史
第一节 中西医结合的概念
一、不同层次的中西医结合概念
二、中西医结合的内涵
三、中西医结合的外延
第二节 中西医结合的发展简史
一、西医学的传人与中西医汇通
二、中西医结合的形成与发展
三、中西医结合的发展趋势
第六章 中西医结合研究进展
第一节 中西医结合基础的研究进展
一、阴阳学说、五行学说的研究进展
二、藏象的研究进展
三、气的研究进展
四、经络的研究进展
五、病因的研究进展
六、四诊的研究进展
第二节 中西医结合临床的研究进展
一、中西医结合内科学的研究进展
二、中西医结合外科学的研究进展
三、中西医结合妇产科学的研究进展
四、中西医结合儿科学的研究进展
第三节 中西医结合方药学的研究进展
一、单味中药的研究进展
二、中药复方的研究进展
三、中西药联合应用的研究进展
四、中药药理学动物模型的研究进展
五、中药剂型改革的研究进展
主要参考书目
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| 內容試閱：
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教材建设是提高高等院校教学质量、培养优秀人才的关键环节之一。《中西医临床医学导论》（第二版）是根据我国新形势下的高等医学教育的发展和人才培养的需要而编写的，可供高等医学院校中西医临床医学专业、中医学专业等教学使用，也可作为从事中西医结合工作的研究者、管理者以及医学爱好者的参考书。
中西医临床医学导论作为医学专业的一门引导课程，承担着衔接前期中学基础教育和医学专业课程学习的任务。其目的主要是帮助医学生在学习具体的医学课程之前，对医学科学的整体概貌和中、西医发展简史有基本的认识和了解，并从不同角度对中、西医学进行比较，在此基础上，进一步让学生了解中西医结合在我国产生和发展的历史必然性以及中西医结合的临床运用价值和研究状况，以激发学生的学习兴趣与热情，明确自己肩负的责任与使命。
经过近四年在十余所高等医学院校中西医临床医学专业本科生中使用，本教材以其科学性、创新性、适用性等特点，受到各院校师生们的一致好评。2016年4月，由西南医科大学和南方医科大学两主编单位牵头，全体编委在第一版基础上进行了修订，对语言表述进行了适当的调整与润色，改写了中西医临床医学导论的性质与任务，更新和补充了中西医结合研究进展的相关内容，以更好地适应新形势下高等医学院校教学的需要。
本教材分为上篇和下篇。上篇包括绪论，医学概述，医学发展简史，中、西医学比较四章；下篇包括中西医结合的概念与发展简史、中西医结合研究进展两章。
本教材的编写，得到了主审何裕民教授和王明杰教授的大力支持与指导，以及各参编院校的鼎力相助，在此一并表示诚挚的感谢。
在编写过程中，全体编写人员本着对医学教育事业高度负责的态度，精心编撰，努力把教材编写成教师易教、学生易学、突出特点、启发心智的一本好书。尽管如此，由于本教材涉及面宽，时间跨度大，其中难免存在疏漏和不当之处，对此敬请各位读者斧正。
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