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編輯推薦： 目前，小学德育存在着"重智轻德"、"学科德育"被忽视、"德育活动"缺少新意、"网络文化"渗透影响巨大的问题，而小学各学科教材中蕴含着丰富的显性和隐性的德育因素，挖掘这些德育因素并把它有机地渗透到教学全过程中，可以取得教学和教育双赢的效果。 內容簡介： "学科德育"是上海中小学在加强青少年思想道德教育中提出的重要主张，也是落实素质教育的重要内容，更是新时期探索育人之道的重要实践。 目前，小学德育存在着"重智轻德"、"学科德育"被忽视、"德育活动"缺少新意、"网络文化"渗透影响巨大的问题，而小学各学科教材中蕴含着丰富的显性和隐性的德育因素，挖掘这些德育因素并把它有机地渗透到教学全过程中，可以取得教学和教育双赢的效果。 《“立德树人”背景下小学学科德育研究》通过文献研究、问卷调查、行动研究、个案研究、经验总结等方法，了解目前学科德育的相关成果，分析并梳理学科德育的经验和模式，并立足于学校的文化特色，构建了学科德育的润物无声、循序渐进、因材施教、触类旁通等原则，在德育目标、序列化内容、德育方法与途径、制度创新等方面形成了具有可操作性的对策。 關於作者： 张蕊，教育学硕士，公共管理博士博士后；2002年获中学高级教师职称，2009年获上海市特级教师称号；现任闵行区浦江**小学校长兼党支部书记、上海市第三批德育实训基地主持人、上海市中小学德育教导跟岗基地主持人、北京师范大学小学教育研究中心研究员。

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