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| 編輯推薦： |
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《组织学与胚胎学（第3版）》力求彰显精炼的特色并回归形态学科和面向中医类教材的三个基本定位，还适当引入和借鉴了相关领域一些公认的研究进展。
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| 內容簡介： |
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《组织学与胚胎学（第3版）》为《组织学与胚胎学（第2版）》修订版，本着精编教材精炼、创新、适用的特点，秉持突出中医传统特色，反映学科*进展的原则，在原有第2版教材的基础上，本修订书稿除继续保持原有特色和优势之外，如全彩印刷、内容精炼等之外，更一步升级改进，一是对部分插图增加真实的镜下图片，提高本书内容质量。二是补充第2版中过于简单的章节，如上皮组织、淋巴组织中的部分内容。三是增加*的研究进展，如组织学与胚胎学的研究方法等。
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| 關於作者： |
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黄晓芹，教授，中国民族医药协会教育分会常务理事，曾任成都中医药大学民族医药学院副院长，人民卫生出版社十一五规划教材《组织学与胚胎学》《组织学与胚胎学学习指导与习题集》副主编，相关科研成果曾获省部级二、三等奖，主持国家自然科学基金、四川省卫生厅等多个基金项目。祝彼得教授为本教材主审。
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| 目錄：
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第一章绪论
1
第一节组织学与胚胎学的研究内容1
第二节组织学与胚胎学的研究方法2
一、一般光学显微镜技术2
二、几种特殊的光学显微镜3
三、电子显微镜技术3
四、其他常用的研究技术4
第三节组织学与胚胎学的学习方法5
第二章上皮组织
7
第一节被覆上皮7
一、单层扁平上皮8
二、单层立方上皮8
三、单层柱状上皮8
四、假复层纤毛柱状上皮9
五、复层扁平上皮9
六、变移上皮11
七、复层柱状上皮11
第二节上皮细胞的特殊结构12
一、上皮细胞的游离面12
二、上皮细胞的侧面12
三、上皮细胞的基底面13
第三节腺上皮和腺14
一、腺上皮14
二、外分泌腺14
三、内分泌腺15
第四节其他上皮16
第三章结缔组织
17
第一节固有结缔组织17
一、疏松结缔组织17
二、致密结缔组织21
三、脂肪组织22
四、网状组织23
第二节软骨和骨23
一、软骨23
二、骨24
第三节血液28
一、红细胞28
二、白细胞29
三、血小板31
四、血细胞发生32
第四章肌组织
35
第一节骨骼肌35
一、骨骼肌纤维的光镜结构35
二、骨骼肌纤维的超微结构36
三、骨骼肌纤维的收缩机制37
第二节心肌38
一、心肌纤维的光镜结构38
二、心肌纤维的超微结构39
第三节平滑肌39
一、平滑肌纤维的光镜结构39
二、平滑肌纤维的超微结构39
第五章神经组织
41
第一节神经元41
一、神经元的形态结构41
二、神经元的分类43
三、突触44
第二节神经胶质细胞46
一、中枢神经系统的胶质细胞46
二、周围神经系统的胶质细胞47
第三节神经纤维和神经48
一、有髓神经纤维48
二、无髓神经纤维49
三、神经50
第四节神经末梢51
一、感觉神经末梢51
二、运动神经末梢52
第五节血脑屏障54
第六章循环系统
56
第一节心脏56
一、心壁的结构56
二、心脏传导系统57
第二节血管58
一、动脉59
二、静脉60
三、毛细血管61
四、微循环62
第三节淋巴管系统63
一、毛细淋巴管63
二、淋巴管、淋巴干和淋巴导管63
第七章免疫系统
64
第一节免疫细胞64
一、淋巴细胞64
二、单核吞噬细胞系统65
三、抗原提呈细胞66
第二节淋巴组织66
一、弥散淋巴组织66
二、淋巴小结67
三、淋巴索68
第三节淋巴器官68
一、胸腺68
二、淋巴结71
三、脾72
四、扁桃体75
第八章消化系统
76
第一节消化管76
一、消化管壁的一般结构76
二、口腔77
三、食管80
四、胃80
五、小肠83
六、大肠86
七、消化管黏膜的淋巴组织87
八、胃肠内分泌细胞88
第二节消化腺89
一、大唾液腺89
二、胰腺90
三、肝92
四、胆囊96
第九章呼吸系统
97
第一节鼻腔和喉97
一、鼻腔97
二、喉98
第二节气管和主支气管98
一、气管98
二、主支气管100
第三节肺100
一、肺的导气部101
二、肺的呼吸部101
三、肺的血管、淋巴管和神经104
第十章泌尿系统
105
第一节肾105
一、肾单位106
二、集合管系110
三、球旁复合体110
四、肾间质111
五、肾血液循环的特点111
第二节排尿管道111
第十一章皮肤
112
第一节表皮112
一、角质形成细胞113
二、非角质形成细胞114
第二节真皮115
第三节皮肤的附属器116
一、毛116
二、皮脂腺116
三、汗腺116
四、指趾甲117
第十二章感觉器官
118
第一节眼118
一、眼球壁的结构118
二、眼球内容物123
三、眼附属器123
第二节耳124
一、外耳125
二、中耳125
三、内耳125
第十三章内分泌系统
128
第一节甲状腺128
一、滤泡129
二、滤泡旁细胞130
第二节甲状旁腺130
第三节肾上腺131
一、皮质131
二、髓质131
第四节垂体133
一、腺垂体133
二、神经垂体135
第五节松果体137
第六节弥散神经内分泌系统137
第十四章男性生殖系统
138
第一节睾丸138
一、生精小管138
二、睾丸间质142
三、直精小管和睾丸网142
第二节生殖管道142
一、附睾142
二、输精管142
第三节附属腺143
一、前列腺143
二、精囊143
三、尿道球腺144
第四节阴茎144
第十五章女性生殖系统
146
第一节卵巢146
一、卵泡的发育和成熟147
二、排卵149
三、黄体149
四、闭锁卵泡150
五、卵巢分泌的激素150
第二节输卵管150
第三节子宫151
一、子宫壁的组织结构151
二、子宫内膜的周期性变化152
三、子宫颈153
第四节阴道154
第五节乳腺154
一、乳腺的一般结构154
二、静止期乳腺155
三、活动期乳腺155
第十六章人体胚胎学总论
156
第一节生殖细胞和受精156
一、两性生殖细胞156
二、受精157
第二节人胚早期发生159
一、卵裂和胚泡形成159
二、植入160
三、胚层的形成161
四、三胚层的分化和胚体外形的建立162
第三节胎膜和胎盘165
一、胎膜166
二、胎盘168
第四节胚胎各期外形特征和胚胎龄的推算169
一、胚胎各期外形特征169
二、胚胎龄的推算170
三、预产期的推算171
第五节双胎、多胎和联胎171
一、双胎171
二、多胎171
三、联胎172
第十七章人体胚胎学各论
173
第一节颜面、颈和四肢的发生173
一、鳃器的发生173
二、颜面的形成173
三、腭的发生及口腔与鼻腔的分隔174
四、颈的形成175
五、四肢的发生175
六、颜面、颈和四肢发生中的常见畸形176
第二节眼和耳的发生176
一、眼的发生176
二、耳的发生177
三、眼和耳的常见畸形177
第三节消化系统和呼吸系统的发生178
一、消化系统的发生179
二、呼吸系统的发生182
三、消化系统和呼吸系统的常见畸形183
第四节泌尿系统和生殖系统的发生184
一、泌尿系统的发生184
二、生殖系统的发生187
三、泌尿系统和生殖系统的常见畸形189
第五节心血管系统的发生191
一、原始心血管系统的建立191
二、心脏的发生192
三、胎儿的血液循环及出生后变化195
四、心血管系统的常见畸形197
第六节神经系统的发生199
一、中枢神经系统的发生199
二、周围神经系统的发生202
三、神经系统的常见畸形202
第十八章先天畸形
204
第一节先天畸形的发生原因204
一、遗传因素204
二、环境因素205
三、遗传因素与环境因素共同作用206
第二节致畸敏感期206
第三节先天畸形的预防207
一、遗传咨询207
二、孕期保健207
三、产前检查207
四、宫内治疗208
参考文献
209
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| 內容試閱：
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新中国高等中医药教育开创至今历六十年。一甲子朝花夕拾，六十年砥砺前行，实现了长足发展，不仅健全了中医药高等教育体系，创新了中医药高等教育模式，也培养了一大批中医药人才，履行了人才培养、科技创新、社会服务、文化传承的职能和使命。高等中医药院校的教材作为中医药知识传播的重要载体，也伴随着中医药高等教育改革发展的进程，从少到多，从粗到精，一纲多本，形式多样，始终发挥着至关重要的作用。
上海科学技术出版社于1964年受国家卫生部委托出版全国中医院校试用教材迄今，肩负了半个多世纪的中医院校教材建设和出版的重任，产生了一大批学术深厚、内涵丰富、文辞隽永、具有重要影响力的优秀教材。尤其是1985年出版的全国统编高等医学院校中医教材（第五版），至今仍被誉为中医教材之经典而蜚声海内外。
2006年，上海科学技术出版社在全国中医药高等教育学会教学管理研究会的精心指导下，在全国各中医药院校的积极参与下，组织出版了供中医药院校本科生使用的全国普通高等教育中医药类精编教材（以下简称精编教材），并于2011年进行了修订和完善。这套教材融汇了历版优秀教材之精华，遵循三基五性三特定的教材编写原则，同时高度契合国家执业医师考核制度改革和国家创新型人才培养战略的要求，在组织策划、编写和出版过程中，反复论证，层层把关，使精编教材在内容编写、版式设计和质量控制等方面均达到了预期的要求，凸显了精炼、创新、适用的编写初衷，获得了全国中医药院校师生的一致好评。
2016年8月，党中央、国务院召开了新世纪以来第一次全国卫生与健康大会，印发实施《健康中国2030规划纲要》，并颁布了《中医药法》和《〈中国的中医药〉白皮书》，把发展中医药事业作为打造健康中国的重要内容。实施创新驱动发展战略、文化强国战略以及走出去和一带一路战略，推动经济转型升级，都需要中医药发挥资源优势和核心作用。面对新时期中医药创新性发展，创造性转化的总体要求，中医药高等教育必须牢牢把握经济社会发展的大势，更加主动地服务和融入国家发展战略。为此，精编教材的编写将继续秉持为院校提供服务、为行业打造精品的工作要旨，在全国中医院校中广泛征求意见，多方听取要求，全面汲取经验，经过近一年的精心准备工作，在十三五开局之年启动了第三版的修订工作。
本次修订和完善将在保持精编教材原有特色和优势的基础上，进一步突出经典、精炼、新颖、实用的特点，并将贯彻习近平总书记在全国卫生与健康大会、全国高校思想政治工作会议等系列讲话精神，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）》《中医药发展战略规划纲要20162030年》和《关于医教协同深化中医药教育改革与发展的指导意见》等文件要求，坚持高等教育立德树人这一根本任务，立足中医药教育改革发展要求，遵循我国中医药事业发展规律和中医药教育规律，深化中医药特色的人文素养和思想情操教育，从而达到以文化人、以文育人的效果。
同时，全国中医药高等教育学会教学管理研究会和上海科学技术出版社将不断深化高等中医药教材研究，在新版精编教材的编写组织中，努力将教材的编写出版工作与中医药发展的现实目标及未来方向紧密联系在一起，促进中医药人才培养与健康中国战略紧密结合起来，实现全程育人、全方位育人，不断完善高等中医药教材体系和丰富教材品种，创新、拓展相关课程教材，以更好地适应十三五时期及今后高等中医药院校的教学实践要求，从而进一步地提高我国高等中医药人才的培养能力，为建设健康中国贡献力量！
教材的编写出版需要在实践检验中不断完善，诚恳地希望广大中医药院校师生和读者在教学实践或使用中对本套教材提出宝贵意见，以敦促我们不断提高。
全国中医药高等教育学会常务理事、教学管理研究会理事长
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