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內容簡介： 本書整體解析及建構核心素養導向課程及教學設計理論、方法、實作技巧及研究。素養導向課程教學強調「教師引導，學生自主」，教師在課程及教學設計上可以運用「核心素養導向2T2E」理論，結合三碼學會查領綱、核心素養導向跨領域課程模組，運用體驗式共同備課方法，有效整合課綱依據，充分發揮團隊討論，確實掌握課程及教學設計技巧，建構教師教學專才及特色，落實素養教育適性揚才，終身學習之願景，自發、互動與共好素養理念。 關於作者： 黃瑞菘 國立臺南大學動畫媒體設計研究所所長 中等教育階段藝術領域教學研究中心主任 十二年國民基本教育藝術領域課程綱要研修委員 十二年國民基本教育課程綱要藝術領域課程手冊研發委員 十二年國民基本教育藝術領域教材及教學模組－國中組研發成員 目錄： 單元1十二年國教核心素養教育的關鍵概念 單元2核心素養導向課程模組 單元3議題教育內涵架構與規劃機制 單元4核心素養導向教育與跨學科領域課程設計規劃 單元5核心素養導向教育理念的落實與共同備課機制 單元6核心素養導向教案與設計依據一 單元7核心素養導向教案與設計依據二 單元8核心素養導向教學活動設計與設計選用、設計 單元9核心素養導向跨領域教案設計 單元10核心素養導向課程設計--議題融入 單元11核心素養導向教案設計--多元評量

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