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『簡體書』做有智慧的幼儿教师(全国幼儿教师培训用书)

書城自編碼: 3217854
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作 者: 王哼 主编
國際書號(ISBN): 9787533479138
出版社: 福建教育出版社
出版日期: 2018-07-01


書度/開本: 16开

售價:NT$ 195

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編輯推薦:
1本书是一本不可多得的幼儿教师入门和提升的教材。
2用理论和实践相结合的路径谈年轻幼师如何激发教育智慧,做合格教师。
3教学实践性很强,该书集聚全国众多一线幼儿教师,他们讲的教学智慧对一线幼师的实践性非常强。
本书卖点广告语
1本书是一本不可多得的幼儿教师入门和提升的教材。
2用理论和实践相结合的路径谈年轻幼师如何激发教育智慧,做合格教师。
3教学实践性很强,该书集聚全国众多一线幼儿教师,他们讲的教学智慧对一线幼师的实践性非常强。
內容簡介:
本书是一本不可多得的幼儿教师入门和提升的教材。
幼儿在园的一日生活中,会发生各种各样的问题,有些表现甚至令人匪夷所思,作为幼儿教师,如何对幼儿积极引导,这就需要教育智慧。
全书分为理论篇和随笔篇两部分,以他人的视角令幼儿教师对自身工作产生更多思考与感悟,深刻理解幼儿教育这一工作的特殊性。这让幼儿教师在提升自身专业水平、积累教育经验的同时,树立正确的教育理念,明白怎样在教育实践中运用教育智慧化解幼儿的难题,成为一名有智慧的幼儿教师。
關於作者:
王哼,原名王少芳,天跃小芽图书工作室主编,策划了众多备受一线幼教工作者喜爱的图书,已主编出版了《幼儿园的50个安全管理问题》《新生入园那些事儿》《幼小衔接那些事儿》及幼儿园游戏自主操作指导丛书等作品,另参编幼儿园中班语言领域主题课程。
目錄
目录
篇首语 给幼儿最好的教育爱 01

理论篇
从教育者到观察者 3
助力幼儿树立积极情绪的策略 12
善待幼儿的过错有艺术 18
学会欣赏,与幼儿一起成长 25
随笔篇
△行为纠正
失而复得的钻石戒指 35
迟到以后 39
勇敢的超人 43
闲不住的小米 47
藏起来的军军 51
淘气大王的转变 56
老师的小尾巴 60
特别的小班长 65
衣服被剪坏之后 69
让距离产生美 73
△性格习惯
我们的好朋友 77
肚子里的大懒虫 81
不爱讲话的晨晨 85
爱哭的小白 89
可是我不会呀 94
△探究学习
南瓜子的小秘密 98
金鱼的葬礼 103
金牌守门员的诞生之路 107
一条小青虫激发的创造力 111
葱兰复活了 115
会隐身的鱼 119
成成的蓝红色情结 123
午间悄悄话 127
听鸡蛋 131
坦克大战 135
规则VS 人情 140
小帮厨学习记 144
△其他
眼见未必是实 150
美丽的花 155
不要让标准扼杀幼儿的自信 159
可怕的小黄豆 163
是谁吐了? 168
两个小领导 172
孩子,请你相信自己! 177
小班长风波 182
信任的开始 187
二胎到来时 191
做幼儿的好朋友 195
內容試閱
篇首语 给幼儿最好的教育爱
江苏省常州市新北区魏村中心幼儿园 尤明霞
幼儿的成长是一个持续的过程,而学前教育则是为他们的发展打基础的,作为教师,要做的就是平等对待每一个幼儿,尊重他们的成长特点,让他们自由选择学着去探索,只有当教师成为陪伴幼儿一起成长的同行者,走进他们的心灵,教育才能收到水到渠成的效果。而最好的教育就是爱!

爱幼儿的特别

有一天,我带着幼儿们拾落叶。我问他们:你们手中的树叶是什么样的?树叶的大小形状脉络纹理皆被幼儿一一发现并述说。
从大树叶到数量不等的各式各样的树叶,我的要求不断变化着,幼儿们圆满地按照我的要求一次次完成了任务。接下来我们要去捡一片特别的树叶。记住,一定要和别的小朋友的不一样哦。
这个奇怪的要求让幼儿们寻找树叶的脚步慢了下来。赶快去找,你们一定能找到的。我催促中带着鼓励,幼儿们于是四散开来。
过了一会儿,幼儿们逐渐开始归队,兴奋地举着各自手中的树叶。
请你和小朋友比一比,看看你的树叶是不是特别的?
幼儿东一簇西一簇地比对着,议论着
你的树叶和小朋友的一样吗?是不是特别的树叶?
幼儿们纷纷举着自己的树叶开始嚷嚷。
昊昊说:我的树叶很特别,和小朋友的不一样。
佳佳说:我的和轩轩的一样。
可轩轩立马拿着自己的树叶说:我和佳佳的树叶大小不一样。
或多或少,幼儿总能找出自己的树叶的特别之处,大到树叶的大小形状,小到树叶颜色层次的不同。
世界上没有两片一样的树叶,即使是同一棵树上的叶子都不会完全相同,每一片树叶都是特别的,就像你们一样,每一个幼儿也是特别的。
我趁着幼儿们的惊奇感没有消退时一股脑儿说了一大段话,也许幼儿并没有完全听懂,但一定会明白我对他们的爱。我想,只要他们能因此留下模糊的印象,那么以后他们会慢慢懂得,并始终珍惜自己!因为他们知道我很重要!

听幼儿说话
有位年轻的同行曾问我:为什么你对幼儿们的回应那么好?怎样才能做到这些呢?我该怎么说?
虽然也曾经煞有介事地写过关于教师如何回应的笔记,只是知道自己做得还不够,同行这样评价不过是因为经历太少才给了这样的谬赞。
如果真的有什么是做得勉强可以入耳的话,那么必定是因为我们的教师在认真倾听着幼儿们的言语,心里想着不要伤害幼儿,我要从幼儿的语言中尽力、尽可能多地寻找出有益的教育资源所有的一切,不过在于心里装着幼儿罢了!练就一对会倾听、能听懂幼儿们说话的耳朵,理解他们的思维模式,让每一眼活泉都能永远生机盎然!
只要是和幼儿在一起,每一个时刻我们都要学会听幼儿说话,理解他们的想法,我们所做的从来都只是回应而已。

看幼儿游戏
围墙边上长着一排高大的香樟树,树上垂下了几根粗粗的麻绳,可以让幼儿们荡秋千。

因为每隔一段距离就有一个绳结,幼儿有时也会借绳爬树。
阳阳每次都很羡慕那些会爬上绳子的同伴,她对着我总结经验:爬绳子一定要穿运动鞋,皮鞋太滑。脚踩住绳结用力往上蹬,去踩上面一个绳结,手抓住上面的绳结把身体吊上去虽然阳阳观察得很仔细,方法也不错,可她自己去试过几次,每次都只能蹬踩着最下面一个绳结,在那儿晃悠玩秋千,怎么也爬不上去。我以为她一定会放弃,因为她很快改玩绳圈了。
平时幼儿们都是从楼梯上踩上去,从绳圈里面穿越到另一头,阳阳却是抓住绳圈往上爬,从圈的外面翻越过去,看得出她玩得很开心,这个玩法让她体验到了成功的快乐。结果这个小丫头悄悄告诉我:我在练习爬树的本领。
从单根的绳到结网的绳圈,阳阳调整了她的游戏策略,她居然领悟到了由易到难循序渐进的道理,实在不能不让人称赞。
一个个游戏的片段,折射出的是幼儿们表现出来的品性态度,身为幼儿童年的陪伴者,我感动着,也学习着。每个人都只有一个童年,我们要做的就是珍惜童年独特的教育价值。
成长是缓慢而愉悦的,我相信最好的教育就是做幼儿最贴心的陪伴者,爱幼儿,用心去观察,用智慧去引导和教育他们。

 

 

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