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| 編輯推薦： |
《服饰搭配》是中等职业学校服装展示与礼仪专业的核心课程教材。全书共分为五个单元。单元一主要阐述服饰搭配的重要性，阐明成为服饰搭配专家应具备的知识与素养、路径与方法；单元二主要阐述服饰形式美，包括服装的造型美、色彩美、材料美和图案美；单元三旨在探究服饰搭配的秘密，服饰艺术的表现对象是人，阐明人体与服装的关系、服饰形式美的规律和服饰风格特点；单元四是进行服饰搭配实践指导，首先要设计不同类型的着装形象，并在此基础上把握着装TPO原则和服饰搭配步骤；单元五主要介绍服饰品的作用和服饰品的搭配原则。
《服饰搭配》一书的特点：一是内容环环相扣、自成体系；二是图文并茂、通俗易懂；三是有较强的可读性和指导性。本书既是中职服装展示与礼仪专业教材，又可作为高职院校服装专业学生以及普通大众学习服饰搭配艺术的参考书籍。
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| 關於作者： |
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张其旺：1968年12月生，合肥人，毕业于安徽师范大学研究生班。现任合肥工业学校教研室主任，主要研究方向：服饰设计。安徽美术家协会会员，安徽服饰协会理事。社会兼职：安徽美术家协会会员，安徽服饰协会理事。
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| 目錄：
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目录
单元一 服饰搭配概论主题一 服饰搭配是人人必修的艺术一、服饰是美化自身的装饰品二、服饰是体现精神追求的艺术品三、服饰是丰富生活的调味品四、服饰体现社会角色思考与练习主题二 做个服饰搭配专家一、服饰搭配专家要具备的知识和素养二、成为服饰搭配专家的路径和方法思考与练习
单元二 洞悉服饰形式美主题一 服装造型美一、服装造型与款式二、服装造型美的构成元素三、服装廓型思考与练习主题二 服装色彩美一、色彩基本属性二、服装色彩的搭配规律思考与练习主题三 服装材料美一、服装材料美的特性二、服装材料的搭配规律思考与练习主题四 服饰图案美一、服饰图案的类型二、让图案表白思考与练习
单元三 探究服饰搭配的秘密主题一 服饰艺术的表现对象一、服饰与人的自然属性二、服饰与人的社会属性思考与练习主题二 人体与衣装一、服装与人体的关系二、着装内外形式构成的立体效果三、人体比例与衣装四、服装对体型的矫饰思考与练习主题三 服饰形式美法则一、比例二、对称和均衡三、节奏与韵律四、呼应五、对比与调和六、主次与虚实七、多样与统一思考与练习主题四 着装风格一、何为服装风格二、服装风格的类型思考与练习
单元四 服饰搭配显身手主题一 设计自己的形象一、职业装形象二、休闲装形象三、礼服形象思考与练习主题二 服饰搭配的一般步骤一、认识我的美二、定位我的风格三、TPO原则四、搭配步骤思考与练习
单元五 小配饰大作用主题一 不可忽视的四小件一、鞋二、帽三、包四、巾（结）思考与练习主题二 饰品的点睛作用一、首饰二、腰带思考与练习主题三 服饰品的搭配原则一、审美性二、统一性三、从属性思考与练习
参考文献
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| 內容試閱：
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为适应职业教育服务经济社会发展的需要，2010年教育部对中等职业学校的专业设置进行了调整，专业类别由原来的13个增加到19个，专业数由原来的270个增加到321个。为规范办学，提高教学质量，2012年教育部启动中等职业学校专业教学标准制订工作。2014年《中等职业学校专业教学标准（试行）》颁布，新的专业教学标准成为指导和管理中等职业学校教学工作的主要依据，是保证教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件。中国纺织出版社推出的《服饰搭配》是中职学校《服装展示与礼仪专业国家教学标准》的配套教材，教材顺利通过了十三五中等职业部委级规划教材评审。《服饰搭配》的编写力求站在专业发展最新成果的基础上，梳理出课程主线，努力做到知识内容环环相扣，课程脉络自成体系，呈现方式层层递进，信息传达图文并茂，编写体例推陈出新，以期增强可读性和指导性。我们期待这本教材契合专业、贴近生活、贴近学生，能够在更大范围传播服饰文化，教授着装技巧，提高人文素养，设计自我形象。
本书由合肥工业学校教研室主任张其旺担任主编，青岛城阳区职业中等专业学校服装部主任祝梅、苏州大学纺织与服装工程学院张楚辞担任副主编。张其旺负责编写大纲、讲义，同时承担单元一~单元三的编写和全书统稿工作；祝梅编写第一单元和第五单元的部分内容；合肥工业学校专业教师韩彦彦编写第四单元内容；烟台第一职业中等专业学校专业教师管冬磊、刘卫为单元一~单元三提供配图工作；合肥工业学校专业教师吴晏恒负责第五章配图工作。由于编著者水平有限，加之时间仓促，错误和缺点在所难免，欢迎读者批评指正。编者2018年1月
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