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| 編輯推薦： |
?这是一本真正以人的角度对班主任工作进行思考和实践的书。
?书中所提供的案例典型而深刻，读者不仅能从中获得方法和思路，更能引发对教育的深度思考。
?美、诗意、自然、生活围绕着这些关键词，本书作者呈现了她对教育的浪漫情怀和为此所做的不懈努力，这些，难道不是教育所需要的吗？
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| 內容簡介： |
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本书为全国著名班主任郑英老师继《班主任，可以做得这么有滋味》之后的又一力作。书中除了继续提供班级管理的典型案例之外，还自始至终贯穿了教育向美的育人理念。作者认为，教育是一项向美而生的事业，我们应当成就教育的美，同时成就于教育的美。通过让教师美好和让教育美好这两个层面的叙述，本书着意探寻教育中美的源泉，让教育之美在师生交往以及人与自然的交互中诗意地实现。作者那深邃的思考以及一如既往的优雅、睿智的文笔，将使本书成为一线班主任和青年教师提升教育修养的难得的读物。
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| 關於作者： |
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郑英，正高级教师，浙江省德育特级教师，连续7年同时担任两个班的班主任。全国优秀教师，浙江教育十大年度影响力人物，浙江省春蚕奖获得者，教育部国培计划专家库成员，《班主任之友》《班主任》《教师博览》《中学政治教学参考》等杂志封面人物，在各类刊物上发表论文100余篇，并在《班主任之友》杂志上开设个人专栏，著有《班主任，可以做得这么有滋味》。
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| 目錄：
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序言?好一个向美而生（顾久）1
自序?教育，可以如此生动、有趣
第一辑
教师，首先要让自己成为一个美好的人
美好教师的三重境界
用仪式感擦亮一些重要时刻
怀一半诗心一半匠心
老师，要过好自己的生活
自我革命让人走得更远
阅读大地之书
最美的教育，莫过于师生相互启迪，彼此成全
第二辑
教育，要懂得成人之美
教育之法，本于天性
教育也可以有童话般的浪漫
培育一颗柔软心
培养有品的人
培养有思想的人
让教室成为一个诗意的所在
规则，更应是一份成长的契约
困难是成长的最好教科书
教育一位红孩儿的五味经历
教育，在于唤醒
帮助一位低起点的孩子确立向上向善的信念
教育，在于发现
与一位芥末型绩优生的交往经历
后记
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