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『簡體書』哲学教授送给孩子们的逻辑思考课(从小学习逻辑学,让孩子成为一个善于思考又通情达理的人)

書城自編碼: 3375641
分類: 簡體書→大陸圖書→親子/家教素质教育
作 者: 冀剑制
國際書號(ISBN): 9787569929805
出版社: 北京时代华文书局
出版日期: 2019-06-01


書度/開本: 32开 釘裝: 平装

售價:NT$ 251

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編輯推薦:
1.
用浅显易懂的推理十大秘诀,教孩子轻松识破生活中常见的逻辑思考谬误。
2.
用故事谜团引导思考,结合奇幻的故事情节,让逻辑启蒙摆脱教科书式的枯燥乏味。
3.
29道情节段落后的练习题,题前启发,题后解答,引导孩子形成清晰的思维脉络。
4.
从小学习逻辑,让孩子培养出主动思考、不被动等答案的习惯与能力。
5. 逻辑不只是帮助孩子学习的思维工具,还包含着理性通达的价值观。
內容簡介:
三个小侦探和一头画中的小牛,带着推理秘诀一同作伴勇闯妖怪森林。化身布偶来到人类世界的画中小牛丁丁,身上究竟藏有什么秘密?森林里遇到的亲切老先生,是敌是友?善于伪装的妖怪,这次又装成谁了?身边每个人物都好可疑!面对眼前的难题,他们靠着逻辑推理、相互帮忙和吐槽,一一解决捉妖黄喵寻家等事件,展开了一场奇幻的解谜冒险之旅
關於作者:
冀剑制
美国纽约州立大学水牛城分校哲学博士。现任华梵大学哲学系教授。讲授批判性思考 心灵哲学 科学哲学等课程。以哲学实践者自居,提倡哲学不只是一门学问,而是引导生命的行动法则。
著有《逻辑谬误鉴识班:训练侦错神经的24堂逻辑课增修新版 》《海贼王的哲学课:正义、梦想和人生的伟大航道》等书。
目錄
自序

第一部 牧牛地之谜
一 前往牧牛地探险/
002
二 神秘的图画牛族/
009
三 美梦成真/
014
四 一起上学,一起冒险/
018
五 为何要罢工?/
024
六 会说话的布偶/
029
七 想吐痰时怎么办?/
034
八 从茶壶里倒出什么?/
039
九 尸族妖与图画牛/
044
十 前往妖怪森林/
049
十一 失踪的小莉/
054
十二 谁是尸族妖?/
059
十三 法术斗妖术/
063
十四 尸族妖的伪装/
067
十五 被抓的图画牛/
071

第二部 绿桥的另一端
一 绿桥的这一端/
078
二 猫咪的礼物/
081
三 亮晶晶的魔法笔记本/
086
四 古老传说/
091
五 寻找黄喵的家/
095
六 山中探险/
100
七 一颗不普通的石头/
104
八 寻找小光/
111
九 一起探险/
115
十 未落石与土之灵/
119
十一 寻找动物世界的入口/
124
十二 挖矿人的推车/
128
十三 动物世界/
134
十四 知识宝库/ 138
內容試閱
有一种思考力,叫作批判性思考,译自英文的 Critical Thinking,原意和中文的字面意思不太一样,并不是要批评他人,而是指一种审慎面对各种信息的态度,其目的在于训练出更容易找到最佳解答的思考力。
尤其对于现代人来说,生活在谣言弥漫的网络世界,以及诈骗风气鼎盛的文化里,这个能力格外有用。而且,排除各种错误路线,自然就容易走向成功。也因为如此,批判性思考教育越早越好。但能早到什么程度呢?一开始是美国各大学开课,继而扩展至全世界,后来提倡中学开始学习,最后又说小学就该学了。然而,小学生真的可以学批判性思考吗?刚开始听人这么说时,我微微一笑,摇摇头,觉得有点离谱。
但当我接触到儿童哲学领域时,发现某部分能力确实可以从小学开始培养,尤其是针对谬误辨识这方面的训练。日常生活中的谬误大多有其特征,如果可以从小熟悉这些特征,就能够强化批判性思考能力。
例如,以偏概全谬误的特征是以少数推论全部,只要训练出对于从少数推论全部的辨识敏感度,以及记住这是一种错误推理,就容易提升批判性思考能力。而轻率联结因果谬误则是在发现有因果解释时,就需要特别小心。但对小学生来说,要记得这些有点复杂的名称比较困难,而且名称其实并不重要,于是我试着使用口诀来协助记忆,希望可以增强学习效果。就像少数这样不代表全部这样以及原因不一定是这样。
针对这个领域,我原本只是在大学开设课程鼓励学生创作,以故事与口诀作为学习方法,自己并没有尝试这样去做。直到有一天,《国语日报》编辑来邀稿,希望我写一些有助于提升小学生思考能力的东西时,我才开始动手,把心目中理想的教学方式通过故事表达出来。连载后发现效果还真的不错,受到许多正面的肯定,甚至有朋友跟我说,小孩看了以后,会开始挑剔她的逻辑。例如,有一天她对小孩说:为什么没有把玩具收好,怎么这么懒惰!
小孩却回答:原因不一定是这样!我是很忙没空收,又不是懒惰!
或许,有些父母会觉得小孩这种反应有点烦,但是,如果从小培养这种思考习惯,便容易让思维活起来,未来潜力将不可限量。
然而,由于当今校园并没有把批判性思考列为必须学习的能力,所以多数父母并不了解批判性思考,即使小孩学了,父母也不容易跟他们对话,或者和他们讨论其他生活上各种值得思考的问题。即使小孩对批判性思考产生了误解,学错了,家长也不容易发现,更别提加以指正了。所以,想要好好培养儿童的思考力,最好的方法是大人小孩一起学,只要学过一段时间,将之应用在日常生活中,就会发现其妙用,不仅可以帮助小孩,对大人也有助益。
学习的方式很简单,先熟悉书里列出的口诀,并且确切了解其意义。然后最重要的一个步骤,就是将这些口诀运用在日常生活中。这部分比较困难一点,也容易出错。家长若有兴趣,可以参考我的另一本著作《逻辑谬误鉴识班》,这本书里有大量日常生活中的例子可供
参考,对于提升批判性思考的侦错神经很有帮助。如果可以跟小孩分享在生活中发现的各种思考谬误,一同提批判性思考能力,也不失为一种促进亲子关系的好方法。
在学习批判性思考时,有一个很重要的观念必须先建立。思考谬误其实是人的本能,只要稍微不小心,就容易犯谬误(其实就算很小心,也可能制造谬误)。所以,万一犯谬误被人发现,不用感到不好意思,因为每个人都是这样的。人们只能尽可能降低谬误发生率,无法杜绝它。即使是我,经过这么多年的训练,也不例外。对大人来说,规避思考谬误确实不太容易,但如果让小孩从小树立这个观念,相对而言应该容易很多,而且一旦建立起来,能接纳他人的不同意见甚至批评。有了这个优点,等于身边多了很多老师可以互相学习,互相提醒,不会因为自己的独断专行而带来祸害。在人的一生中,比这项能力价值更高的东西,恐怕不多。
最后,非常感谢国语日报社给我这个付诸实践的机会,若没有他们的邀稿,在忙碌之余,我应该不会主动花费额外的心力,接受这个新的挑战。也很感谢漫游者出版社愿意出版彩色图文书,让整个学习过程更生动有趣。另外,也要感谢知名插画家翔龙的妙笔彩绘,让故事中的角色们活了起来。
在编写故事的过程中,许多画面飞舞在脑海里,仿佛投身于另一个想象的空间,在不同的平行世界里寻找最佳结局。这真是一种很有趣的体验。然而,一方面要套用思考训练内容,另一方面又要写出具有吸引力的故事,要两者兼顾实在不太容易,总觉得会顾此失彼。但无论如何,这确实是一件值得去做的事情。目前在台湾,做这事的哲学人似乎很少,希望未来有更多人投入这个创作领域,让儿童培养思考能力的过程更简单,也更有趣。
冀剑制
2018 年年初于石碇大仑山上

 

 

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