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| 編輯推薦： |
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1 紧跟教改，接轨双证书制度。紧跟教育部教学改革步伐，引领职业教育教材发展趋势，注重学业证书和执业资格证书相结合，紧密围绕执业资格标准和工作岗位需要，提升学生的就业竞争力。2 创新模式，理念先进。创新教材编写体例和内容编写模式，迎合高职高专学生思维活跃的特点，体现工学结合特色。教材的编写以纵向深入和横向宽广为原则，突出课程的综合性，淡化学科界限，对课程采取精简、融合、重组、增设等方式进行优化，同时结合各学科特点，加强对学生人文素质的培养。3 优化课程体系，注重能力培养。内容体系整体优化，注重相关教材内容的联系和衔接，避免遗漏和不必要的重复；重视培养学生的创新、获取信息及终身学习的能力，实现高职教材的有机衔接与过渡作用，为中高衔接、高本衔接的贯通人才培养通道做好准备。4 紧扣大纲，直通护考。密切结合新的护理专业课程标准，紧扣教育部制定的高等卫生职业教育教学大纲和新护士执业资格考试大纲，随章节配套习题，全面覆盖知识点与考点，有效提高护士执业资格考试通过率。5 全套教材采用全新编写模式，以扫描二维码形式帮助老师及学生在移动终端共享优质配套网络资源，使用华中科技大学出版社提供的数字化平台将移动
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| 內容簡介： |
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《外科护理》是高职高专护理类专业教育的重要临床课程。本书注意结合我国护理学教育和实践的现状与发展，强调以人的健康为中心，以整体护理为方向，以护理程序为框架，按病因及发病机制、病理生理、护理评估、常见护理诊断／问题、护理目标、护理措施、护理评价7个方面进行编写，补充了一些新的知识和新的技术，以满足临床护理工作的需求。在每章里增加了学习目标、情景导入、特色栏目和思考题。设立学习目标以帮助读者学习、理解、掌握各章的重点内容。情景导入是在重要的节前设置一个临床情景，提出思考问题，以帮助读者更好地学习和理解。特色栏目主要以知识链接、知识拓展、走进历史等形式拓展学生的知识面。思考题主要以案例分析为主，目的是培养学生的临床工作思维能力，增强学生对知识的理解和运用能力。根据护士执业资格考试大纲，增加了手部急性化脓性感染病人的护理、急腹症病人的护理等内容。
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| 關於作者： |
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周剑忠，男，副教授，湖北职业技术学院护理学院外科护理教研室主任，资深教学骨干，教龄近30年，教学经验丰富。
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| 目錄：
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绪论认识外科护理项目一研究外科护理的范畴、发展及地位1
项目二怎样学习外科护理3
项目三外科护士应具备的素质4
模块一外科基本护理技术项目一水、电解质及酸碱平衡失调病人的护理5
项目二外科病人的营养支持护理22
项目三麻醉病人的护理29
项目四围手术期病人的护理40
项目五手术室护理工作51
项目六肿瘤病人的护理69
模块二外科休克病人的护理
模块三外科感染病人的护理项目一外科感染概述90
项目二浅部软组织化脓性感染病人的护理93
项目三手部急性化脓性感染病人的护理98
项目四全身性感染病人的护理100
项目五特异性感染病人的护理101
模块四外科损伤病人的护理项目一创伤病人的护理107
项目二清创术与更换敷料111
项目三烧伤病人的护理113
项目四冻伤病人的护理118
项目五咬伤病人的护理120
模块五脑部外科疾病病人的护理项目一颅内压增高病人的护理123
项目二颅脑损伤病人的护理128
项目三颅内肿瘤病人的护理138
目录外科护理模块六颈胸部外科疾病病人的护理项目一颈部疾病病人的护理142
项目二乳腺疾病病人的护理149
项目三胸部损伤病人的护理157
项目四脓胸病人的护理166
项目五肺癌病人的护理172
项目六食管癌病人的护理179
项目七心脏疾病病人的护理185
模块七普通外科疾病病人的护理项目一急性化脓性腹膜炎病人的护理205
项目二腹外疝病人的护理213
项目三腹部损伤病人的护理221
项目四胃十二指肠疾病病人的护理228
项目五肠梗阻病人的护理236
项目六阑尾炎病人的护理244
项目七直肠肛管疾病病人的护理250
项目八大肠癌病人的护理259
项目九门静脉高压症病人的护理266
项目十原发性肝癌病人的护理270
项目十一胆道疾病病人的护理275
项目十二胰腺疾病病人的护理284
项目十三周围血管疾病病人的护理290
模块八泌尿及男性生殖系统疾病病人的护理项目一主要症状及常用检查299
项目二泌尿系统损伤302
项目三尿石症309
项目四良性前列腺增生症315
项目五肾结核319
项目六泌尿系统肿瘤321
项目七泌尿、男性生殖系统先天性畸形326
项目八男性节育328
模块九骨与关节疾病病人的护理项目一骨与关节疾病病人的一般护理331
项目二骨折病人的护理341
项目三关节脱位病人的护理369
项目四手外伤及断肢指再植病人的护理375
项目五运动系统慢性损伤病人的护理385
项目六颈肩痛和腰腿痛病人的护理399
项目七骨与关节化脓性感染病人的护理413
项目八骨肿瘤病人的护理430
模块十常见皮肤病及性传播疾病病人的护理项目一皮肤病的概述440
项目二病毒性皮肤病病人的护理444
项目三细菌性皮肤病病人的护理446
项目四真菌性皮肤病病人的护理447
项目五变态反应性皮肤病病人的护理451
项目六性传播疾病病人的护理458
实训实训一中心静脉压的测量461
实训二抗休克裤的使用463
实训三呼吸机的应用464
实训四手术人员的无菌准备466
实训五病人手术区皮肤消毒与铺单方法472
实训六创伤病人的护理474
实训七烧伤病人的护理479
实训八T管引流护理技术480
实训九肠造口护理技术481
实训十胸腔闭式引流护理技术482
实训十一脑室引流护理技术484
实训十二膀胱冲洗护理技术486
实训十三小夹板固定术病人的护理488
实训十四石膏绷带固定术病人的护理489
实训十五牵引固定术病人的护理491
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| 內容試閱：
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前言 为了加强高职高专护理专业教学改革，提高护理专业教学质量，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中所强调的在全社会实行学业证书、执业资格证书并重制度，为满足我国高等职业教育教学的需要，对高职高专三年制护理专业《外科护理》教材进行重新编写。这次编写是以本学科的基础理论、基本知识、基本技能为重点，围绕培养目标的就业和执业资格考试的实际需要，确定内容的深度和广度。本教材充分吸收教学一线教师的意见，对各院校护理专业的教学计划和教学大纲仔细研究论证，响应教育部提出的教学改革要注重学、思、知、行四个方面结合的号召。本教材根据注重职业能力培养和实践技能训练,与就业市场实现零距离对接以市场为导向、岗位为前提、能力为重点、素质为根本和与护士执业标准接轨的原则进行编写,并进行了教材的整体优化，各部分内容相互衔接，力求简洁、循序渐进、重点突出、图文配合恰当，符合国家和行业的规定，适当反映现代医学理论和技术发展状况及其新成果、新技术，达到必需和够用的目的。本次修订考虑到我国护理教育和实践的现状，贯彻以人的健康为中心的观念，以整体护理为方向，采用以护理程序为框架的模式进行编写。根据病因、发病机制、病理生理、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价、健康教育等多个方面的内容进行编写。为避免重复，少数疾病根据病因与病理、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理诊断、护理措施六个方面的内容进行编写。本教材具有如下特点。1 以学习目标和案例引导开篇。2 重点突出护理诊断与护理措施。3 以健康问题为教学主线，将整体护理的观念融于教学活动。4 增设内容丰富的知识链接和课堂互动，每个项目均配有直通护考在线答题，以提高学生的学习兴趣，开阔学生视野，巩固学生所学知识，为培养高素质、实用型、综合型人才打好基础。本教材在编写过程中,一方面，得到了华中科技大学出版社和各个相关院校有关领导的关怀和大力协助，以及编者所在院校领导的支持；另一方面，参考了大量国内外相关教材和书籍。在此，谨向给予编者帮助和支持的所有人员、单位及参考文献中的作者，表达诚挚的谢意！本教材是在教材编委会集体确定编写大纲和编写程序后，由各编委完成初稿，互相审稿，主编审读全稿，集体讨论定稿。为了保证教材的科学性、系统性、精品性，各编委做了大的努力，反复斟酌、修改，但限于时间和水平，仍难免存在欠缺之处，望各院校师生给予指正。周剑忠 渠海峰 郝春艳
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