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| 編輯推薦： |
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本书采用行动导向编写模式，按照项目导向、任务驱动、理实一体、突出特色的原则，以岗位分析为基础，以课程标准为依据，以国家标准为规范，充分体现高等职业教育教学规律，反映了金工实训的新知识、新技术、新工艺和新标准。本书的编写内容浅显易学、通俗易懂、图文并茂，以突出专业能力、方法能力和社会能力培养为核心，充分体现任务驱动的特征；任务设计符合学生的认识规律,教材内容实用性强、知识结构合理。
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| 內容簡介： |
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本书为全国电力高职高专“十二五”规划教材，电力技术类（动力工程）专业系列教材。本书主要介绍钳工、机械加工和焊接的基本知识、操作技能等相关内容。全书共设计了钳工基本技能实训、钳工综合技能实训、机械加工技能实训和焊接基本技能实训四个实训项目。根据每个实训项目的内容及特点，又分别设计了钳工入门指导、零件测量、划线、锯削、錾削、锉削、钻孔及锪孔、攻螺纹与套螺纹、制作鸭嘴锤、制作凹形块、车削、铣削、刨削、磨削、焊条电弧焊、气焊与气割等典型工作任务。
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| 目錄：
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项目一钳工基本技能实训1任务一钳工入门指导2任务二零件测量11任务三划线28任务四锯削44任务五錾削54任务六锉削70任务七钻孔及锪孔87任务八攻螺纹与套螺纹104复习思考114项目二钳工综合技能实训116任务一制作鸭嘴锤116任务二制作凹形块123复习思考132项目三机械加工技能实训133任务一车削133任务二铣削149任务三刨削161任务四磨削169复习思考177项目四焊接基本技能实训179任务一焊条电弧焊179任务二气焊与气割194复习思考204参考文献205
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| 內容試閱：
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本书从高职教育的要求出发，以培养高端技能型人才为目标，力求突出高职教育特色，注重知识的前沿性和实用性。本书采用行动导向编写模式，按照项目导向、任务驱动、理实一体、突出特色的原则，以岗位分析为基础，以课程标准为依据，以国家标准为规范，充分体现高等职业教育教学规律，反映了金工实训的新知识、新技术、新工艺和新标准。本书的编写内容浅显易学、通俗易懂、图文并茂，以突出专业能力、方法能力和社会能力培养为核心，充分体现任务驱动的特征；任务设计符合学生的认识规律,教材内容实用性强、知识结构合理。本书是任务驱动教学法的合理应用，能够通过以完成实训任务、解决实际问题、创造劳动成果的方式，实现学生对知识与技能的学习和掌握。由于学生在思考、分析、讨论、操作、检查、评价等方面内容的积极参与，大大提高了学生学习的积极性和主动性。学生在完成实训任务的过程中，理解和掌握了课程要求的知识与技能，培养、锻炼和提高了分析问题与解决问题的能力，为后续的专业实训及工作岗位，都奠定了基础。本书通过模拟企业生产过程，科学合理地设计学习项目和任务，并通过项目描述→教学目标→教学环境→教学目标→任务描述→任务分析→相关知识→任务准备→任务实施→任务考核→项目总结→复习思考等过程，实现基本知识与技能的学习与训练，目标明确，任务清楚，方法得当。更使“听、看、做、思、练”五环相扣，可充分调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲与创造力，提高学习效果。本书在“任务描述”中，除提供必要的工件图以外，还绘制了工件的实物图，以增强学生（尤其还未学制图的新生）快速识图的能力，帮助学生尽快了解与掌握工件的形体，便于加工操作。本书在基本概念、定义、专业术语及工件图等方面，引用了现行国家标准的有关内容,如GBT 4863—2008、GBT 1008—2008、GBT 1182—2008、GBT 131—2006、GBT 3505—2009、GBT 3375—1994等。本书在注重知识与技能、学习与训练的基础上，还进一步加强了金工实训科学管理的内容，引入了现代化企业推行的6S管理模式,以利学生将来就业后尽快适应工作岗位需求。本书编写组成员，还引入了企业一线人员参加，融入了企业生产与科学管理的元素，这也为实现工学结合、校企合作的人才培养模式奠定了基础。本书在相关知识的介绍上，根据工作任务的需要，同时又考虑到扩大学生的知识视野，在部分工作任务中适量增加了拓展知识。本书的所有项目及任务内容是按照金工实训4周（120课时）时间设计的。各校在使用时，可根据各自的具体情况，适当选用教材内容。本书由保定电力职业技术学院、武汉电力职业技术学院和神华河北国华定洲发电有限责任公司联合组织编写。本书由赵福军任主编并统稿，黄友望任副主编，祁爽、王良悦、刘红彬、安健、赵君、赵鹏参加编写。在编写期间，得到了各单位领导的大力支持和帮助，深表谢意。本书由重庆电力技师学院赵长祥主审。赵老师提出了许多宝贵的意见和建议，在此表示衷心的感谢！由于编者水平所限，加之时间仓促，书中难免有疏漏和不足之处，恳请读者批评指正。
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