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『簡體書』现当代英美戏剧选读

書城自編碼: 3414071
分類: 簡體書→大陸圖書→教材研究生/本科/专科教材
作 者:
國際書號(ISBN): 9787302530503
出版社: 清华大学出版社
出版日期: 2019-08-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 554

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編輯推薦:
1)本书可作为高等院校英语专业本科生或研究生教材,贯通学生知识体系,激发学生的问题意识与创新意识,培养思辨力;
2)也可作为高等院校艺术通识教育的艺术普及读物,以陶冶情操,提高学生的人文知识和素养,增强学生的自我认知和声明体验;
3)可作为校园戏剧表演和其他戏剧活动的英语剧本汇编,并为其提供指导。
內容簡介:
本教材选取重要的现当代英美剧作家的代表作品,通过指导性阅读、讨论,培养学生理解、赏析戏 剧作品的基本能力和必要的技巧;借助不同的媒介帮助学生感受戏剧的魅力,了解戏剧这一文类的基本 特征、要素、种类和风格。全书共九章,每章由三大部分构成:1. 简介:包括对剧作家的介绍,对作品所属 流派或戏剧种类的介绍;2. 剧本赏析:对作品的导读、赏析,节选部分的详细注解(包括语言点、文化背 景等方面的难点)和思考题(可用于课上讨论或课外写作);3. 资源:包括拓展阅读(引导学生加深对剧 本的理解)、作品列表及媒体改编或改写。
目錄
Chapter 1
George Bernard Shaw: Pygmalion .................................................................... 1
I. Introduction ......................................................................................................2
i.e Author: George Bernard Shaw 1856-1950 ......................................................................................... 2
ii. Generic Context: Shavian Drama of Ideas or New Drama ........................................................................ 5
II. Appreciation of the Play ...................................................................................6
i. Guided Reading of Pygmalion 1912 ........................................................................................................... 6
ii. Excerpt from Pygmalion with Notes ............................................................................................................. 8
iii. Questions for Discussion .............................................................................................................................. 28
III. Resources .........................................................................................................29
i. Further Reading ............................................................................................................................................ 29
ii. Work List ........................................................................................................................................................ 29
iii. Media Textual Adaptation ........................................................................................................................... 32
Chapter 2
Tennessee Williams: The Glass Menagerie ................................................... 33
I. Introduction ....................................................................................................34
i.e Author: Tennessee Williams 1911-1983 ........................................................................................... 34
ii. Generic Context: Plasticeatre ................................................................................................................. 38
II. Appreciation of the Play .................................................................................39
i. Guided Reading ofe Glass Menagerie 1944 ........................................................................................ 39
ii. Excerpt frome Glass Menagerie with Notes .......................................................................................... 41
iii. Questions for Discussion .............................................................................................................................. 65
III. Resources .........................................................................................................66
i. Further Reading ............................................................................................................................................ 66
ii. Work List ........................................................................................................................................................ 66
iii. Media Textual Adaptation ........................................................................................................................... 68
Chapter 3
Arthur Miller: Death of a Salesman ................................................................. 69
I. Introduction ....................................................................................................70
i.e Author: Arthur Miller 1915-2005 ..................................................................................................... 70
ii. Generic Context: Modern Tragedy .............................................................................................................. 73
II. Appreciation of the Play .................................................................................75
i. Guided Reading of Death of a Salesman 1949 ........................................................................................ 75
ii. Excerpt from Death of a Salesman with Notes ........................................................................................... 77
iii. Questions for Discussion ............................................................................................................................ 116
III. Resources .......................................................................................................117
i. Further Reading .......................................................................................................................................... 117
ii. Work List ...................................................................................................................................................... 118
iii. Media Textual Adaptation ......................................................................................................................... 119
Chapter 4
Harold Pinter: The Caretaker ........................................................................ 121
I. Introduction ..................................................................................................122
i.e Author: Harold Pinter 1930-2008 . ................................................................................................. 122
ii. Generic Context: Comedy of Menace ....................................................................................................... 126
II. Appreciation of the Play ...............................................................................127
i. Guided Reading ofe Caretaker 1960 ................................................................................................. 127
ii. Excerpt frome Caretaker with Notes .................................................................................................... 129
iii. Questions for Discussion ............................................................................................................................ 154
III. Resources .......................................................................................................155
i. Further Reading .......................................................................................................................................... 155
ii. Work List ...................................................................................................................................................... 156
iii. Media Textual Adaptation ......................................................................................................................... 158
Chapter 5
Edward Albee: Whos Afraid of Virginia Woolf? ........................................... 159
I. Introduction ..................................................................................................160
i.e Author: Edward Albee 1928-2016 ................................................................................................... 160
ii. Generic Context:eeatre of the Absurd ........................................................................................... 164
II. Appreciation of the Play ...............................................................................166
i. Guided Reading of Whos Afraid of Virginia Woolf? 1962 ................................................................... 166
ii. Excerpt from Whos Afraid of Virginia Woolf? with Notes...................................................................... 168
iii. Questions for Discussion ............................................................................................................................ 194
III. Resources .......................................................................................................195
i. Further Reading .......................................................................................................................................... 195
ii. Work List ...................................................................................................................................................... 196
iii. Media Textual Adaptation ......................................................................................................................... 197
Chapter 6
Caryl Churchill: Top Girls ............................................................................... 199
I. Introduction ..................................................................................................200
i.e Author: Caryl Churchill 1938- .................................................................................................... 200
ii. Generic Context: Feministeatre ........................................................................................................... 204
II. Appreciation of the Play ...............................................................................207
i. Guided Reading of Top Girls 1982 .......................................................................................................... 207
ii. Excerpt from Top Girls with Notes ............................................................................................................ 209
iii. Questions for Discussion ............................................................................................................................ 234
III. Resources .......................................................................................................234
i. Further Reading .......................................................................................................................................... 234
ii. Work List ...................................................................................................................................................... 235
iii. Media Textual Adaptation ......................................................................................................................... 238
Chapter 7
Sam Shepard: Buried Child ........................................................................... 239
I. Introduction ..................................................................................................240
i.e Author: Sam Shepard 1943-2017. ................................................................................................... 240
ii. Generic Context: Family Play..................................................................................................................... 244
II. Appreciation of the Play ...............................................................................245
i. Guided Reading of Buried Child 1978.................................................................................................... 245
ii. Excerpt from Buried Child with Notes ...................................................................................................... 247
iii. Questions for Discussion ............................................................................................................................ 269
III. Resources .......................................................................................................270
i. Further Reading .......................................................................................................................................... 270
ii. Work List ...................................................................................................................................................... 271
iii. Media Textual Adaptation ......................................................................................................................... 272
Chapter 8
Timberlake Wertenbaker: Our Countrys Good ........................................... 273
I. Introduction ..................................................................................................274
i.e Author: Timberlake Wertenbaker 1944- ................................................................................... 274
ii. Generic Context: Metatheatre .................................................................................................................... 279
II. Appreciation of the Play ...............................................................................282
i. Guided Reading of Our Countrys Good 1988 ....................................................................................... 282
ii. Excerpt from Our Countrys Good with Notes ......................................................................................... 285
iii. Questions for Discussion ............................................................................................................................ 303
III. Resources .......................................................................................................304
i. Further Reading .......................................................................................................................................... 304
ii. Work List ...................................................................................................................................................... 305
iii. Media Textual Adaptation ......................................................................................................................... 306
Chapter 9
Martin McDonagh: The Beauty Queen of Leenane ..................................... 307
I. Introduction ..................................................................................................308
i.e Author: Martin McDonagh 1970- .............................................................................................. 308
ii. Generic Context: In-Yer-Faceeatre ...................................................................................................... 311
II. Appreciation of the Play ...............................................................................314
i. Guided Reading ofe Beauty Queen of Leenane 1996 ....................................................................... 314
ii. Excerpt frome Beauty Queen of Leenane with Notes . ....................................................................... 316
iii. Questions for Discussion ............................................................................................................................ 332
III. Resources .......................................................................................................333
i. Further Reading .......................................................................................................................................... 333
ii. Work List ...................................................................................................................................................... 334
iii. Media Textual Adaptation ......................................................................................................................... 334
Bibliography .................................................................................................... 335
內容試閱
前言
(一)选篇
1. 选篇遴选了九位现当代英美戏剧史上的重要剧作家,他们的创作反映了一战以
后,英美戏剧的发展面貌,代表了不同的戏剧流派、类别、技巧发展的最高成就,使读
者更清晰地了解现当代英美戏剧的创作特色、风格、主题。
2. 选篇涵括了重要的女性剧作家的作品,反映了20 世纪60、70 年代女性主义运
动之后女性戏剧的发展现状,使读者对英美戏剧的发展有一个较为全面的了解。
(二)体例(学术性、趣味性相结合)
1. Generic Context(类别介绍):本书与同类教材相比,一个突出的特色是,通
过对剧本所属戏剧流派或类别的介绍,如社会问题剧、造型戏剧、现代悲剧、威胁喜剧、
荒诞派戏剧、家庭戏剧、女性主义戏剧、元戏剧和直面戏剧,可以帮助读者了解现当代
英美戏剧史上重要的戏剧流派和戏剧类别,了解剧作家对于该流派戏剧创作的继承与革
新,进而更清楚地了解剧作家的创作意图,加深对剧本的解读。
2. The Author(作家简介):多数教材对作家的介绍过于简略,仅限于罗列生平
事迹,无助于加深读者对作品的理解。本书旨在突出对作家的创作风格、主题、重要作
品等的介绍、解读。激发学生兴趣,引导学生阅读剧作家的其他作品(见作品列表)。
此外,对作家的介绍还涉及其重要剧作的首演情况,中外戏剧交流、借鉴,特别是该剧
作家在中国的接受与传播及对中国戏剧发展的影响。
3. Appreciation of the Play and Further Reading(作品导读、注释、思考题及拓
展阅读):意在培养学生的思辨能力和学术素养。导读除了作品的内容简介,还包括
主要的评论观点、不同的批评视角,以帮助学生认识文本阐释的多种可能性;注释包
括语言点和文化背景等,有利于学生积累、丰富地道的表达方式,把握相关文化背景;
教材列出了较多的思考题,用于课上讨论或论文写作,老师、学生可以按需要作出取舍;
拓展阅读部分列出了部分文献,可以帮助学生进行文献梳理,启发学生进行论文选题,
有利于学生作进一步的学术研究。更多书目请在ftp:ftp.tup.tsinghua.edu.cn 上下载
阅读。
4. Media Adaptation(媒体改编):作为一门综合艺术,戏剧发展的一个趋势是
从以剧本为中心到以剧场为中心。笔者在教材编写和教学中注重突出戏剧的剧场性、趣
味性。通过观剧(英国NTLive 的作品)、看影视改编,学生能够更深刻地体会戏剧的
魅力。
(三)读者定位
1. 可作为高等院校英语专业本科生或研究生教材,贯通学生知识体系,激发学生
的问题意识与创新意识,培养思辨能力。
2. 可作为高等院校艺术通识教育的艺术普及读物,以陶冶情操,提高学生的
人文知识和素养,增强学生的自我认知与生命体验。
3. 可作为校园戏剧表演和其他戏剧活动的英语剧本汇编,并为其提供指导。
二战之后,在经历了英国戏剧史上第二次黄金时代以后,到了20 世纪80 年代,
英国戏剧发展遭逢低潮。由于撒切尔政府实行变革,不断缩小福利国家的开支,大幅削
减艺术委员会对戏剧艺术的资助,许多剧院处于举步维艰的局面。戏剧界的危机促使当
时重要的导演、戏剧家、演员于1988 年12 月4 日在伦敦大学戈德史密斯学院召开题
为危机中的戏剧的会议。大会就主流戏剧,非主流戏剧,替代性资金和补
贴问题,每月出版当代戏剧和剧院通讯的必要性等展开了分组讨论。发表在《新戏剧季
刊》上的大会宣言强调文化活动是社会进程的基本组成,而戏剧在其中起着重要突出
的作用,自由市场经济和私人赞助不能保证戏剧发挥其多种职能所必需的条件。包
括斯塔福德- 克拉克、韦滕贝克、丘吉尔、品特、大卫艾德加、威斯克、蒂尔达斯
文顿等在内的著名导演、剧作家、演员都在《宣言》上签名。除此政治行动以外,这些
剧作家、导演、演员也通过他们的作品让我们更深刻地感受到戏剧的魅力和革新力量。
评论家称英国剧院正逐渐成为生动地展示争论、有争议的话题和文化确认的场所。
而在摩尔多瓦的Nr. 17 监狱高墙之后,11 名犯人正上演《哈姆雷特》。彩排和演
出激发了这些绝望的犯人身上的潜在的戏剧天赋,展示出他们的情感、心灵和对美好生
活的向往。美国著名剧作家阿瑟米勒曾提到在过去几十年里,美国戏剧在最佳状况
下曾经勇敢而优美地进入人的内在生活。美国在发展黑人社区时,就求助于文化,将
文化当作社会转变的杠杆和进行复兴的驱动力,用艺术帮助黑人社区肯定自己的身份认
同和运用文化来平息种族骚乱。政府还让文化艺术介入到未成年人羁押中心、监狱等机
构。这是因为艺术有益于个人认同与社区自豪感,特别是艺术让人们可以强调那些具有
建设性的方面。
伊拉克巴士拉大学艺术学院创立的少儿乐团的项目让孩子们免费进入音乐殿堂,
学习音乐技能,使他们远离暴力的语言和排斥的语言。该项目的宗旨是用文化抗击落
后和极端。
以上例子向我们充分展示了文化和艺术的魅力,和对人性的救赎。戏剧作为一个特
殊的艺术门类,自其发展之初就深刻影响着人们的生活。古希腊执政官就极为重视戏剧
的宣传教育功能,观剧成为古希腊公民的一项社会义务。阅读和观看戏剧成为读者介入
生活和社会的一种有效途径,也是他们深刻思考影响人类命运的重大问题的契机,笔者
希望《现当代英美戏剧选读》能为读者提供这样的契机。
本教材旨在使学生多方面、多层次地获得收益,为教师和学生提供了更多的选择空
间,学生可以根据自己的兴趣、水平、目的等来选择相关章节和适合的剧本,进入戏剧
殿堂,分享戏剧艺术带来的快乐和哲思,让戏剧丰富每一个人的生命这一戏剧理想
深入人心。
本教材在编写中获得了中央财经大学教育教学改革基金2018 年度后期认定资助课
题的立项,并得到中央财经大学外国语学院和清华大学出版社的大力支持,笔者对此表
示由衷的谢意。另外,教材的选篇、节选和思考题的设计也得益于我在课上和学生们的
互动。选篇中的大部分作品在课上引导学生进行过文本细读;在教学中,笔者根据学生
的反馈,对节选场次、问题设计等进行了印证、调整,在此也表示真挚的感谢。教材中
的作品列表和媒体改编,部分参考以下系列著作:The Cambridge Companion Series,
Harold Bloom Series, and Drama for Students. 在此对相关作者、出版社表示感谢。
由于笔者水平有限,书中难免有疏漏与不妥之处,敬请各位专家、同行多多指正。
陈璟霞
2018 年7 月

 

 

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