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| 編輯推薦： |
★融入理实一体化的理念，反应新教学实际和临床执业需求，紧密结合大纲和资格考试，采用人文渗透的教材编写模式，力求培养与临床实际工作能够紧密联系的应用型人才。
★本教材采用PBL和临床案例相结合的创新编写形式，配有知识链接，激发学生自动学习热情。
★配套能力检测试题，紧密结合职业资格考试，让理论与应用相结合，提高执考通过率。
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| 內容簡介： |
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本教材是全国高等医学教育课程创新十三五规划教材。本教材共分十八章，共有四部分，*部分是医学机能学实验的基本知识与技能，第二部分是医学机能学实验各论，第三部分是综合实验、病例分析与机能学虚拟实验，第四部分是医学机能学设计性实验与医学论文的写作。本书可供临床医学、预防、基础、口腔、麻醉、影像、药学、检验、护理、法医、生物工程等专业使用，也可供综合性大学相关学科教师及研究生从事教学和科研参考。全书分为十三章，内容包括稀溶液的依数性、电解质溶液、缓冲溶液、滴定分析、化学反应的能量变化、方向和限度、化学反应速率、氧化还原与电极电势、原子结构和元素周期律、共价键与分子间作用力、配位化合物、紫外可见分光光度法、胶体溶液等基本理论知识。本书以基本概念、基本原理和基本方法为重点，力求重点明确、语言精练，强化化学和基础性与应用性。本书从知识应用角度出发，增加了一些知识链接部分。每章列有小结和能力检测，有助于培养学生自主学习的能力。本书适合于基础医学、临床医学、急救医学、全科医学、预防医学、医学影像学、口腔医学、医学检验学、护理学等专业选用。
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| 目錄：
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第一章绪论 1
第一节医学机能学实验概述 1
第二节医学机能学实验基本要求 3
第三节实验报告的书写 4
第二章实验动物的基本知识 6
第一节实验动物的种类 6
第二节实验动物的选择 9
第三节实验动物的保护 11
第三章动物实验的基本操作技术 13
第一节实验动物的编号、捉拿与固定 13
第二节实验动物的麻醉方法 16
第三节实验动物的给药途径与方法 19
第四节实验动物的常用取血方法 21
第五节实验动物的处死方法 23
第六节急性动物实验的常用手术操作技术 24
第四章生物信号采集与处理 29
第一节BL420N生物信号采集与处理系统 29
第二节BI2000A 微循环图像分析系统 38
第五章神经和肌肉实验 43
实验1反射弧的分析与脊髓反射的若干特征 43
实验2刺激强度、刺激频率对骨骼肌收缩的影响 45
实验3神经干动作电位、传导速度和不应期的测定及
药物的影响 49
实验4坐骨神经腓肠肌标本制备 52
实验5大脑皮质运动区的机能定位与去大脑僵直 54
实验6去小脑动物的观察 56
实验7小鼠脊髓半横切与横切 58
第六章血液系统实验 61
实验8红细胞渗透脆性实验 61
实验9影响血液凝固的因素 62
实验10DIC模型复制及其凝血功能异常的分析 64
第七章循环系统实验 67
实验11蛙心起搏点的观察 67
实验12期前收缩与代偿间歇 68
实验13动脉血压的影响因素及药物对兔血压影响 69
实验14减压神经放电 70
实验15实验性缺氧和影响缺氧耐受性的因素 72
实验16实验性肺水肿 75
实验17酸碱平衡紊乱动物模型的制备和治疗 76
第八章消化系统实验 79
实验18影响大鼠胃液分泌的因素 79
实验19肝功能对药物作用的影响 80
实验20氨在肝性脑病发病机制中的作用 81
实验21离体小肠平滑肌的生理特性和药物的影响 82
第九章泌尿系统实验 85
实验22尿生成的影响因素 85
实验23急性中毒性肾功能不全 87
实验24利尿药与脱水药实验 88
第十章药物代谢动力学和药物效应动力学 90
实验25磺胺类药物血浆生物半衰期测定 90
实验26戊巴比妥钠ED50和LD50的测定 92
实验27药物的镇痛作用 95
实验28药物的抗惊厥作用 97
实验29氯丙嗪的药理作用 99
实验30有机磷酸酯类农药中毒及解救方法 102
实验31不同给药途径对药物作用的影响 103
实验32pD2和pA2的测定 104
实验33胰岛素的降血糖作用、过量反应及其解救 107
实验34糖皮质激素的抗炎作用 108
第十一章药物毒理学实验 109
实验35小鼠解剖和药物急性毒性作用 109
实验36链霉素的毒性反应及解救 109
实验37乙醇对中枢神经系统及消化道的毒性作用 110
实验38小鼠精子畸形的诱导 111
第十二章人体机能学实验 113
实验39视敏度、视野、盲点的测定 113
实验40人体听力检查和声音的传导途径 117
实验41人体动脉血压的测定及运动、体位对血压的影响 118
实验42心音听诊 120
实验43人体心电图描记 121
实验44人体呼吸运动的描记及影响因素 125
第十三章综合实验 127
实验45生理和药物因素对蟾蜍坐骨神经腓肠肌
动作电位及肌肉收缩的影响 127
实验46生理及药物因素对豚鼠离体气管平滑肌张力的
影响 129
实验47失血性休克模型的复制及实验性治疗 130
实验48弥散性血管内凝血模型的复制及其凝血功能
异常机制的探讨 132
实验49不同因素对正常肾脏泌尿功能的影响 134
实验50肝药酶的诱导剂、抑制剂对小鼠肝脏细胞
色素P450含量的影响 138
第十四章病例分析 140
病历一 140
病历二 140
病历三 141
病历四 141
病历五 142
病历六 142
病历七 143
第十五章机能学虚拟实验 144
第一节虚拟现实技术与虚拟实验教学 144
第二节机能学虚拟实验室建设 147
第十六章设计性实验概述 149
第一节设计性实验的概念及意义 149
第二节设计性实验的目的与要求 149
第三节设计性实验的基本研究模式 149
第十七章机能学的实验设计 151
第一节实验设计的基本程序 151
第二节实验研究的概念与要素 154
第三节实验设计的类型 155
第四节实验设计的原则与方法 155
第十八章医学论文的写作 158
第一节一般要求 158
第二节各项具体内容的写作 158
参考文献 162
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| 內容試閱：
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《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》指出：医教协同推进医学教育改革与发展，加强医学人才培养，是提高医疗卫生服务水平的基础工程，是深化医药卫生体制改革的重要任务，是推进健康中国建设的重要保障始终坚持把医学教育和人才培养摆在卫生与健康事业优先发展的战略地位。我国把质量提升作为本科教育改革发展的核心任务，发布落实了一系列政策，有效促进了本科教育质量的持续提升。而随着健康中国战略的不断推进，加大了对卫生人才培养支持力度。尤其在遵循医学人才成长规律的基础上，要求不断提高医学青年人才的创新能力和实践能力。为了更好地适应新形势下人才培养的需求，按照《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》《国家中长期教育改革和发展规划纲要20102020年》《国家中长期人才发展规划纲要20102020年》等文件精神要求，进一步出版高质量教材，加强教材建设，充分发挥教材在提高人才培养质量中的基础性作用，培养医学人才。在认真、细致调研的基础上，在教育部相关医学专业专家和部分示范院校领导的指导下，我们组织了全国50多所高等医药院校的近200位老师编写了这套全国高等医学教育课程创新十三五规划教材,并得到了参编院校的大力支持。本套教材充分反映了各院校的教学改革成果和研究成果，教材编写体系和内容均有所创新，在编写过程中重点突出以下特点：1 教材定位准确，突出实用、适用、够用和创新的三用一新的特点。2 教材内容反映新教学和临床要求，紧密联系新的教学大纲、临床执业医师资格考试，整合和优化课程体系和内容，贴近岗位的实际需要。3 以强化医学生职业道德、医学人文素养教育和临床实践能力培养为核心，推进医学基础课程与临床课程相结合，转变重理论而轻临床实践、重医学而轻职业道德、人文素养的传统观念，注重培养学生临床思维能力和临床实践操作能力。4 问题式学习PBL与临床案例进行结合，通过案例与提问激发学生学习的热情，以学生为中心，利于学生主动学习。本套教材得到了专家和领导的大力支持与高度关注，我们衷心希望这套教材能在相关课程的教学中发挥积极作用，并得到读者的青睐。我们也相信这套教材在使用过程中，通过教学实践的检验和实际问题的解决，能不断得到改进、完善和提高。全国高等医学教育课程创新十三五规划教材编写委员会随着高校教育教学改革的不断深入，根据第一届华中出版杯全国高等医药院校高峰论坛暨全国高等医学教育课程创新十三五规划教材编写会议的精神，鉴于目前国内医学生的课业负担重，同时考虑到医学生的就业及今后的工作的需要，为适应国家执业医师资格考试的要求，让医学生实习后有较多的时间找工作或考研，我们考虑适当压缩化学课程学时数，使专业课前移讲授。如何在有限且较少课时的情况下大限度地将临床医学专业等应该掌握的化学知识传授给学生是一个值得研究的问题，为此，我们编写第一版教材。本书编写的指导思想是面向21世纪医学教育的发展，根据临床医学专业等的培养目标，体现思想性、科学性、先进性、启发性和适用性的要求，反映基础理论、基本知识和基本技能的内容，与教学改革和人才素质培养相呼应。根据当今医学生的专业特点，以先进有用够用和有效为基本要求，以课程清理、课程重构、课程引进、课程评价、课程研究为主体内容，对原有课程体系和教学内容进行革新性的清理与重建，编写富有创意和特点的、适合当今医学生实际的、具有鲜明特色的《基础化学》教材。为正确把握新世纪教学内容和课程体系的改革方向，我们力求在教材内容和编写体系上注重体现素质教育和创新能力的培养，做到知识、能力、素质的协调发展。本书是全国多所院校共同编写，突出以案例为引导，探索提问式、启发式的教材编写模式，同时，接近执业医师资格考试的要求，接近临床。期望本书的出版，可以有助于推动我国高等医药院校基础化学学科建设、课程建设、教材建设向前发展以及提高高等医药院校《基础化学》教学质量。同现有国内外教材相比，本书融入了学科发展新研究成果和新技术，具有可操作性。本书内容共十三章，按授课学时编写，各高校可根据具体情况进行选择。本书的编写不仅得到华中科技大学出版社的大力支持，编委们所在各高校也对编写工作给予了热情鼓励和大力支持，在此一并表示衷心的感谢和崇高的敬意！本书为新时期教改教材，书中的疏漏和不当之处实属难免，恳请赐教，以求更正和提高。黄锁义
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