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20 缝飞凤 21 灰粪肥 21 分水岭，分水桥 21 蜂和凤 22 父母 22 蜂和蜜 22 丰丰和芬芬 22 金凤凰，银凤凰 23 红饭碗，黄饭碗 23 舌部练习 一?舌尖中音声母d、t、n、l发音要领及练习 24 打特盗 24 白石塔 25 大刀对单刀 25 谭老汉买蛋和炭 25 炖冻豆腐 26 风吹藤动铜铃响 26 汤烫塔 26 颠倒歌 26 小牛赔油 27 看豆豆 27 牛驮油 27 小秋和小牛 28 六十六岁陆老头 28 老六放牛 29 二?舌尖前音声母z、c、s发音要领及练习 29 做早操 30 紫茄子 30 求自在不自在 30 贰人山前来比腿 31 子词丝 31 三哥三嫂与酸枣 31 桑树与枣树 31 蚕和蝉 32 登山 32 三?舌尖后音声母zh、ch、sh、r发音要领及练习 32 学时事 33 知道不知道 33 知之为知之 34 吃瓜喝茶 34 石狮市没石狮 34 朱叔锄竹笋 34 日头、石头、舌头和指头 35 数狮子 35 三娘找山羊 36 说日 36 四?舌面音声母j、q、x发音要领及练习 36 比尖 37 七加一 37 漆匠和锡匠 37 蛐蛐说大话 38 氢气球 38 稀奇 39 京剧与警句 39 田建贤回家 39 新针纫新线 39 羊和墙 40 城西数树 40 五?舌根音声母g、k、h发音要领及练习 40 哥挎瓜筐过宽沟 41 王婆夸瓜又夸花 41 比个高 41 读古通古 42 老爷堂上一面鼓 42 哥哥和姑姑 42 画花也是花 43 看花和吃瓜 43 花和瓜 43 韵母篇 单元音韵母练习 一?ɑ发音要领及练习 49 胖娃娃和大花活河蛤蟆 49 张大妈、夏大妈笑哈哈 49 哑巴喜欢喇叭 50 瓦打马 50 菇乡菇棚架 50 篱笆 51 拉哪匹马 51 马大哈 51 二?o发音要领及练习 51 簸谷子 52 四老伯 52 借钵钵 52 颗颗豆子进石磨 53 婆婆和嬷嬷 53 墨与馍 53 三?e发音要领及练习 54 鹅和河 54 阁上一窝鸽 54 是个红薯滚下坡 55 黄贺和王克 55 四?i发音要领及练习 56 七个阿姨来摘果 56 梨和李 56 1和7 56 太阳我问你 57 谷秕子和秕谷子 57 人心齐，泰山移 57 荸荠有皮 58 王七上街去买席 58 五?u发音要领及练习 58 小黑虎数猪 59 姑姑艰苦朴素 59 多种树，多养兔 60 护树 60 布补鼓 60 苏家和谷家 61 打醋买布 61 树 61 兔、鼠、树 62 六?发音要领及练习 62 村里新开一条渠 62 遇雨 63 养鱼 63 吃橘子 63 渠和鱼 64 复元音韵母练习 一?前响复元音韵母的发音特点 66 1.ɑi发音要领及练习 66 大麦和小麦 66 掰白菜 67 小艾和小戴 67 海带和白菜 67 喜送公粮 67 2. ei发音要领及练习 68 乌鸦说黑猪 68 花更美 68 冬天雪花是宝贝 68 背水杯 69 肥混肥 69 3.ɑo发音要领及练习 69 绕 69 猫闹鸟 70 姥姥和老姥姥 70 老老道小老道 70 猫吃桃 71 姥姥和淘淘 71 扔草帽 72 包枣包 72 4. ou发音要领及练习 72 买肉和买油 72 狗和猴 73 找裂口 73 小猪扛锄头 73 一个老头儿一盅酒 74 猴山 74 忽听门外人咬狗 74 二?后响复元音韵母的发音特点 75 1. iɑ、ie发音要领及练习 75 贾家养虾 75 学打铁 76 分不清是鸭还是霞 76 杰杰和姐姐 76 孩子和鞋子 77 切茄子 77 2. uɑ发音要领及练习 77 瓜棚挂瓜 77 红花和黄花 78 妈妈笑娃娃 78 3. uo发音要领及练习 78 骆驼 79 菠萝与陀螺 79 窝和锅 79 朵朵花朵像云朵 80 4.e发音要领及练习 80 瘸子和矬子 80 喜鹊 81 真绝 81 三?中响复元音韵母的发音特点 81 1. iɑo发音要领及练习 82 描庙 82 雕和箫 82 大嫂子和大小子 82 慢表 83 巧巧和小小 83 辣椒和花椒 83 2. iou发音要领及练习 84 舀油 84 春雨贵如油 84 绣鞋 84 小六打油 85 小柳和小妞 85 战士学编篓 85 一棵树上九十九个节 85 3. uɑi发音要领及练习 86 管会计和季会计 86 谁锤快 86 槐树歪歪 86 4. uei发音要领及练习 87 嘴和腿 87 秃老美和小魔鬼 87 巡逻之歌 87 谁胜谁 88 风吹灰 89 灰和龟 89 出对，对对 89 鼻韵母练习 一?前鼻音韵母的发音特点 90 1.ɑn发音要领及练习 91 擀面 91 壁眼与鸭蛋 91 帆船 91 张家湾和李家湾 92 搬木板 92 我的穿着 93 2. en发音要领及练习 93 闷娃和笨娃 93 小陈和小沈 94 根连根 94 孙伦打靶 94 3. in发音要领及练习 94 你也勤来我也勤 95 分银 95 4.n发音要领及练习 95 通州和运河 95 军爱民，民拥军 95 白云与羊群 96 换裙子 96 5. iɑn发音要领及练习 96 大姐编辫 96 踢毽子 97 扁斑鸠 97 白布裙 97 水连天 98 扁娃拔扁豆 98 半边莲 98 6. uɑn发音要领及练习 98 谁也不服管 99 弯弯丘斑斑鸠 99 罐装蒜 99 河里有只船 100 算卦的和挂蒜的 100 7. uen发音要领及练习 100 磙和棍 100 捆葱绳 101 炖冻冬瓜 101 8.ɑn发音要领及练习 101 男演员，女演员 101 谁眼圆 102 画圆圈 102 山岩出山泉 102 二?后鼻音韵母的发音特点 103 1.ɑng、iɑng、uɑng发音要领及练习 103 王庄和匡庄 103 长方歌 104 画像 104 床和船 104 搭木房 104 困难像弹簧 105 红蜂黄蜂 105 老将、小将、女将 105 糖和浆 105 红黄柿子 106 小良救羊 106 黄花黄 106 大和尚、小和尚 106 苇编五绝 107 2. eng、ueng发音要领及练习 107 放风筝 107 峰山飞蜂 108 花生 108 藤与绳 108 星和灯 109 红蜂和青虫 109 老僧念经 109 3. ong、iong发音要领及练习 109 补桶 110 铜桶碰铜筒 110 浓雾 110 种冬瓜 110 松籽和童子 111 风、松、钟、弓 111 聋童 111 不是彩虹不是弓 112 4. ing发音要领及练112 天上一天星 112 蜻蜓青萍分不清 112 指示灯 113 青虫与青草 113 声调篇 声调练习 蹬凳子 119 黑豆放黑斗 119 铜钉钉铜板 119 晃黄幌子 119 铁钉钉铁板 120 磨房 120 大猫毛短，小猫毛长 120 梨和栗 120 洗席 121 珍珍绣枕 121 刘兰柳和柳兰流 121 七支长枪 121 松鼠爬松树 122 犁犁地 122 巧巧瞧高桥 122 梁木匠和梁瓦匠 122 妈妈骑马 123 踏塔 123 老师和老史 124 四姨买胰子 124 胡家村里十五户 124 娃挖瓦 125 任命不是人名 125 篓漏油 125 学好声韵辨四声 126 方音辨正篇 一?f、h对比辨读要领及练习 131 黄幌子和方幌子 132 黑化肥、灰化肥 132 理发和理化 133 灰拌粪 133 粉红活佛龛 133 废话、话费 134 红混纺和黄混纺 134 傅虎虎和胡福福 134 f与h辨音字表 135 二?n、l对比辨读要领及练习 136 练一练，念一念 137 牛郎恋刘娘 137 老农闹老龙 137 新脑筋和老脑筋 138 新郎和新娘 138 碾牛料 138 老刘和老牛 139 拉哪两辆 139 牛顶柳 139 大娘家里上大梁 139 梨和泥 140 男旅客和女旅客 140 n与l辨音字表 140 三?zzhj、cchq、sshx 对比辨读要领及练习 144 1. z-zh-j对比辨读 练习 145 抱子看报纸 145 造纸 146 招租 146 钻砖堆 146 棕兔捉松鼠 146 撕字纸 146 紫丝线织紫狮子 147 z与zh辨音字表 147 2. c-ch-q对比辨读 练习 150 粗出气和出气粗 150 鱼翅和鱼刺 151 砌池子 151 丝缠蚕 152 锄长草 152 晒白菜 152 镇江醋 152 c与ch辨音字表 153 3. s-sh-x对比辨读 练习 155 莫把电视说电戏 155 烧香要烧萧山香 156 小石拾柿 156 桑山 156 石、斯、施、史四老师 156 捞虾 157 寺和狮 157 山楂树 157 十四和四十 157 涩柿子和石狮子 158 三山和四水 158 苏胡子、胡胡子 158 撕壁纸 159 买细丝线 159 杂志社出杂志 159 辨读 160 s与sh辨音字表 160 韵母辨正练习 一?n、ng对比辨读要领及练习 164 1. in、ing对比辨读 练习 164 天津和北京 164 林玲和凌琳同龄 165 民兵排选标兵 165 铃铃摇银铃 165 敬母亲 166 同姓与通信 166 擦镜 166 夫新的父亲 167 心境 167 in与ing辨音字表 167 2. en、eng对比辨读 练习 169 真冷 169 姓陈和姓程 169 盆和棚 169 陈庄城通郑庄城 170 en与eng辨音字表 170 二?i、对比辨读要领及练习 173 驴踢梨 173 女小吕 174 吃橘子 174 卖鱼和牵驴 174 拾麂皮补皮裤 174 小曲和小菊去储蓄 175 看曲剧 175 吕里和李丽 175 i与辨音字表 176 三?o、e对比辨读要领及练习 179 鹅过河 180 阿伯和阿婆 180 老薄和老何 180 四?e、an对比辨读要领及练习 181 节约匣 181 圆圆和圆月 181 五?o、uo对比辨读要领及练习 182 民兵排民兵多 182 收萝卜 182 破裤裹破布 183 夸骆驼 183 老婆婆托笸箩 183 老何捕鱼 184 六?ou与u对比辨读要领及练习 184 借绿豆 184 护豆豆 185 兜装豆 185 钟鼓楼 185 吃豆腐 186 ou与u辨音字表 186 声韵调综合练习 一?声调辨正要领 188 普通话和方言调类、调值比较表 189 二?声韵调综合练习 191 冰凌 191 望月空，满天星 191 墙上一根钉 191 十道黑 192 百家姓 193 喇嘛和哑巴 194 八个弟子都有名 195 三层殿 197 一园青菜成了精 199 破闷子 200 黑字歌 202 传统绕口令段子 203 语流音变篇 变调练习 一?上声变调规律 220 二?去声变调规律 221 三 一七八不变调规律及练习 221 1.一不的变调 221 2.七八的变调 练习 222 练投篮 222 不怕不会 223 三个人一齐出大力 223 交公粮 223 一心一意 224 找父母 224 儿化练习 一?儿化韵读法 225 26个儿化韵的读法和写法 226 二?儿化练习 227 练字音儿 227 盆儿和瓶儿 228 学画画儿 228 小马驹儿 228 莲花儿灯 229 小女孩儿 229 吃仁儿不吃皮儿 229 一个老头儿 230 编花篮儿 230 一条裤子七道缝儿 230 小碗碗儿 231 上小镇儿 231 眼皮儿 231 找玩意儿 232 两间小门脸儿 232 大小马路分七段儿 232 白胡子老头儿 233 白兔儿和白豆儿 233 小杂货摊儿 233 小哥俩儿 234 奶奶想说 235 轻声练习 一?轻声读法 236 二?轻声练习 238 郭伯伯 238 胡子和驼子 238 瞎子和哑巴 239 天上日头 239 小铁头，小柱头 239 小车拉石头 240 屋子里有箱子 240 剪子和铲子 240 桃子李子栽满院子 241 燕子 241 打南边儿来了个瘸子 241 小兔子开铺子 242 忘了鞋子 242 聋子、笼子、虫子 243 鸭子吃辣子 243 胡子、螺蛳、驴子 243 啊的音变练习 一?变音要领 244 二?音变练习 245 谁呀 245 货物真丰富啊 246 孩子真可爱啊 246 一块儿来啊 247 吐字归音篇 吐字归音练习 长江黄河 252 蓝布棉门帘 252 蓝凤凰，粉凤凰 252 倒草 252 学习就怕满、懒、难 253 鞭杆把 253 吃菱角，剥菱壳 253 颠倒话 253 鱼和大雁 254 扇扇子 254 吃核桃 254 冬天夏天 255 鼓玻璃柜 255 倒影 255 篮和镰 255 小妞妞放牛 256 八座屋 256 多少罐 256 碾面、捶蒜 257 盆和瓢 257 顾老五 257 班干部管班干部 258 破瓦和骡马 258 煤和灰 258 山上五棵树 258 青柳条 259 服务部 259 照葫芦画瓢 260 豆和油 260 画荷花 260 四十四只石狮子 261 老鼠嗅着油豆香 261 绵羊白 261 狼和羊 261 上海话绕口令 262 阿尔及利亚的阿尔 及尔 262 平遥绕口令 262 天上看，满天星 263 丫头打狗 264 用气发声篇 用气发声练习 打枣 271 数葫芦 271 我骑驴 272 数青蛙 272 一盆玫瑰两朵花 272 数数 273 谷秕子 273 一麻包，一包麻 273 学算数 274 一个葫芦一个把儿一个蔓 274 骆驼驮磨 275 荷花和蛤蟆 275 一个葫芦两块瓢 275 数旗 276 报菜名（一） 277 报菜名（二） 277 《论拳》贯口 278 主要参考书目 279 內容試閱： 一 汉语是全世界历史最悠久、富有音乐性和表现力的语言之一，我国有90%以上的人口说汉语，各兄弟民族之间也大部分以汉语作为交际的语言。当今，由于我国经济实力的增强和对外开放的深入，国际地位日渐提高，汉语在世界上的使用范围越来越广，各国学习汉语的朋友日益增多，汉语逐渐成为世界上最发达的语言之一。 我国地域辽阔，方言区多，且分布复杂，在语音方面分歧很大，给各地人民之间的交往带来不便。因此，全国人民都要求使用一种可以到处通行的共同语言普通话，而且要求加快普及普通话的步伐。 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以规范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。世界上每一个民族都有它的共同语，如英国、美国、澳洲、新西兰等国用英语，西班牙、墨西哥、阿根廷等国用西班牙语，俄罗斯、白俄罗斯、哈萨克斯坦等国用俄语，塞尔维亚、克罗地亚等国用塞尔维亚语等。共同语是民族形成的基本要素之一，现在我国的普通话是汉民族的共同语。 学习和推广以北京语音为标准音的普通话，是我们每个人肩负的责任，更是艺术语言工作者义不容辞的责任。尤其是广播电台、电视台的播音员、主持人，每天都在向广大的听众和观众作口头示范，有无数听众和观众在潜移默化中受到影响，播音员、主持人理所当然应该使自己的语言纯正、健康、规范，使自己成为使用本民族语言的典范。 语言是一门口耳之学，是听和说的学问，两者不可分割。工欲善其事，必先利其器。加强语言基本功训练，正是这个道理。当然，学习语言，练好基本功的方法很多，绕口令在锻炼语言基本功方面就起着矫正发音部位、促使反应敏捷、用气自如、吐字清晰等重要作用，可以说，结合绕口令进行语言基本功的训练不失为一种有趣、奏效的途径。 二 绕口令属于我国民间文学中的一种比较独特的语言艺术形式，是长期以来劳动人民创作并反复磨炼的文化精品，是我国口头文学的一朵奇葩，也是学习播音、朗诵、演讲等必不可少的练声材料。它主要是用声、韵、调极易混淆的字，使之或交叉或重叠或颠倒，组成一些短小、有趣的句子或段子。比如：1吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿；2板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。这种话说快了，准会说错字儿，比如把葡萄皮儿说成皮条蒲儿，把扁担说成板担，把板凳说成扁凳，这就叫绕口。绕口令为什么会绕口呢?因为这里头有双声、叠韵的字。双声就是两个字的声母相同，比如上面提到的把扁担读成板担是由于扁、板的声母都是b；板凳误读成扁凳的原因是板、扁的韵母都有ɑn，声调都是上声。这些有意集中在一起的双声、叠词词汇组成的简单、有趣的语韵，使得绕口令这种文学艺术形式活泼、生动，而且形象、诙谐，富于生活气息，适合口头唱诵，深受人民群众喜爱。最常见的许多相声段子都是以绕口令为基础改编的。 绕口令，又称急口令吃口令拗口令。作为一种令，虽然篇幅短小，言简意赅，除了具有一般文字价值外，它还有一个特殊功能：能帮助人们锻炼口才，矫正发音，提高说话能力。通过绕口令练习，不仅可以掌握呼吸和吐字的基本技巧，加强咬字器官的力度，锻炼发声器官的灵活性，同时，还可以有效地锻炼气息、口腔控制能力，提高用气和吐字的功力。显而易见的是，它还可以使口齿伶俐、反应敏捷。于是，许多话剧、曲艺、戏曲、电影演员、歌唱演员用它来加强业务基本功的训练；广播电台、电视台的播音员、节目主持人用它来矫正发音，进行口齿训练，以改善发音方法，提高字音质量，达到吐字准确规范、清晰集中、圆润饱满、流畅自如。因此，不能小看它的价值，对它的搜集、研究出版更不应忽视。 本书搜集的一些绕口令，有的是在民间长期流传，有的是历代说唱艺人口口相传，这些绕口令是多少代人创作、提炼、升华而成，可以说是群众集体智慧的结晶。对于我们今天的读者来讲，这不啻是一笔宝贵财富，大家要耐心学习、细心品味。 三 有声语言是以听和说为形式，用语言表达思想和感情的口头语言，是播音员、主持人用来表情达意的主要手段。播音员、主诗人要形成准确优美的播音艺术语言，使其富于表现力和感染力，离不开科学系统的普通话语音理论的指导和持之以恒的发声训练。要熟练掌握它，并运用自如，非下苦功不可。语言基本功的训练要持之以恒，扎扎实实地学，坚持不懈地练。戏曲前辈曾这样说：一天不练自己知道，两天不练同台知道，三天不练观众知道。 当然，练，不能盲目地练，要在科学理论的指导下去练，以理论知识分析解决发声实践中的问题，从而掌握正确的发声方法。本着这样一种思路，编者在本书中提供给读者的不仅仅是精心编选的绕口令，而且把更多的心思放在了绕口令练习前每个语音点的发音原理和发声要领的讲解上。这样，读者在掌握科学的语音知识、正确的发声方法基础上，针对自己存在的薄弱环节，可以有的放矢，各个攻破，再加上勤学苦练，勤于动脑、动口，遵循由易到难、由简到繁的练声原则，发声能力定会不断增长，语言表现力和感染力定会不断增强。 练，也不要散漫地练，应有目标、有步骤地练，可按音、字、词、句、段五步练习法循序渐进。练习时，最初应特别注意字音质量，不仅要注意每个单独的声母、韵母、声调的准确发音，更要注意声、韵、调的综合练习。要把音发准，劲使稳，打开韵腹，利索收音，做到吐字准确、清晰、圆润。 练，也不能一味求快，误认为绕口令练习只是耍嘴皮子。在训练中，字音速度由慢到快，做到慢而不断、快而不乱；还要结合气息控制，要做到内容清楚、感情充沛。在理解了内容的基础上去练，在感受到其中的滋味后再练。 练声时要保持积极、振奋的练声状态，这样才能收到应有的效果，尤其是精神要高度集中。本来绕口令就是有意将若干发音相同、相近、易混的词汇集中在一起，连起来念，确实不易，稍不留神，自己就可能被绕进去了。比如这则绕口令： 有风时不扇扇子， 没风时要扇扇子， 不扇扇子是有风， 扇扇子时是没风， 不扇扇子没有风， 扇扇子时是有风。 是扇扇子还是不扇扇子，围绕着风绕来绕去，一会儿是有风，一会儿又没风。这时，一旦杂念混入，逻辑思维断线，就再也弄不清是该扇扇子还是不该扇扇子。所以，练习时千万不可松懈怠慢，声不由衷。 在练习绕口令过程中，也不妨把一些播音表达规律有意识地运用其中。比如，播音表达中的情、意、声和谐统一律，它要求在达意的基础上表情，从表情中明意，达到情真意切，情意浑然一体，把逻辑思维和形象思维有机地结合起来。下边是一则这样的绕口令： 桐树满桐子， 桐下满童子。 童子要桐子， 桐子不给童子。 童子用筒子打桐子， 桐子不落， 童子不乐； 桐子落， 童子乐。 在试着说这则绕口令时，就需要把逻辑思维和形象思维结合起来，运用逻辑思维首先弄清楚它的大意是什么，自己内心里划分几层意思，做到达意，再结合形象思维以表情。比如头两句近似是一个远景，交代了桐树上的桐子和桐树下的童子，你仿佛看到桐树上结满了桐子，桐树下站满了童子；这是第一层。镜头推进，变成中景，看看童子们要干什么，原来是眼巴巴地瞅着要桐子。桐子呢，当然不愿轻易落到童子们的手里。好吧，僵持不下，采取什么手段呢?镜头再推上去，原来童子们拿来了武器筒子，要打桐子。结果怎样，我们再把镜头靠近些，变成特写，这下可看清楚了，桐子落不下来，童子就愁眉苦脸;只要桐子落下来，童子就喜眉笑眼。至此，一幅童子打桐子图可谓是尽收眼底。 练习绕口令，不只是纯技术练习，为了某个声母、韵母或声调的发音准确而干巴巴地练；也不只是图嘴皮子利落，噼里啪啦，念得痛快，这些只是一个方面，重要的是能把这些短小的语言文字和思想感情结合起来，带着由衷的感情去体味、去感受这些言简意赅，又不乏幽默风趣的韵语。只有理解准确，感受准确，表达才会鲜明。也就是说，大家在进行绕口令练习时，千万不能忽略理解感受这一重要的心理感知环节，力争让我们发出的每一个音有意、有情。这样，当我们面对稿件，在根据稿件内容进行再创造的过程中，在将文字变为准确、鲜明、生动的有声语言的过程中，就能够去深刻理解，去切身感受。这些看似琐碎、艰辛的日常积累，无疑对大家进入播音创作的自由天地是有好处的。

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