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編輯推薦： 本教材以十大种类科技文献为主线，为学生提供科技文献的总体知识。更重要的是，它注重引导学生学会如何阅读研究性文章和综述性文章这两种常见且常用的文献，让学生融会贯通，实现科技文献的自主阅读。 內容簡介： 《英语科技文献阅读》是高校非英语专业研究生公共英语阅读课程专用教材，本教材不仅涵盖了有关英语科技文献种类和特点，还重点介绍了如何阅读研究型论文和评论型论文这两种常见的文献。对于论文的重点部分，本教材还提供语言线索或者阅读步骤，供学习者自主阅读时使用。 關於作者： 赵毓琴，哈尔滨工业大学教授，奥克兰理工大学文学院博士，研究领域是第二语言教育理论与实践、跨文化交际与外语教学、教师教育与教师发展和语篇分析。负责教师语言与大学英语互动式课堂教学效果的研究与实践、哈工大本科生英语立体式项目包课程计划、基于网络实验室的大学英语过程写作教学模式、从技术纬度、知识维度和道德维度对英语教师的接受取向研究等项目；参与国外学习经历对英语教师教学方法的影响、中国高校英语教师跨文化交际能力认知及跨文化英语教学实践研究等项目。出版了《英语互动教学中的聚焦形式研究》、《大学校园生活主题口语训练项目》和《跨文化经历与反思》等书，并发表论文《谈如何提高博士生英语口语较差者口语水平》、《谈博士生英语视听说课程的改革》、《学唱英语歌曲有助于英语教学》、《文化低蕴与语言能力》等30余篇。常梅，哈尔滨工业大学外国语学院副教授，研究生英语教学部副主任，上海外国语大学博士。工作以来，多次获得"先进个人"等荣誉称号。 目錄： Part one Understanding scientific literature UNIT 1 Introduction of scientific literature P2 UNIT 2 Journals P12 UNIT 3 Monographs P21 UNIT 4 Conference documents P24 UNIT 5 Graduation papers P27 UNIT 6 Technical reports P31 UNIT 7 Science news P35 UNIT 8 Patents P38 UNIT 9 Product specifications P41 UNIT 10 Government publications P44 UNIT 11 Standard documents P47 Part two Reading research articles UNIT 12 Title and author affiliation P52 UNIT 13 Abstract P59 UNIT 14 Introduction P67 UNIT 15 Methods P77 UNIT 16 Results P90 UNIT 17 Discussion P103 UNIT 18 Conclusion P114 UNIT 19 Acknowledgments P122 UNIT 20 References P125 Part three Reading review articles UNIT 21 Introduction of review articles P136 UNIT 22 Title P138 UNIT 23 Abstract P140 UNIT 24 Introduction P146 UNIT 25 Main body P153 UNIT 26 Conclusion P163 Bibliography P168 內容試閱： 新科学技术不在教科书里，而在科技文献期刊里。最新的、探索性的科学成果，前沿性的科学技术，最新的发明创造，都发表在各种科学技术期刊杂志和会议论文集里。《英语科技文献阅读》是高校非英语专业研究生公共英语阅读课程专用教材。本教材涵盖了有关英语科技文献种类、科技文献文体特点分析、阅读应用等课程内容。 本教材共分两个部分，第一部分介绍科技文献种类，对各种科技文献的概念、分类、特点等进行介绍; 第二部分引领学生阅读期刊文献中两种最常见类型文章： 研究性文章和综述性文章，引领学生如何有效快速捕捉文中关键信息。 学生通过课程的讲授和阅读训练，达到以下学习目的：（1） 了解科技文献的种类及每种科技文献的特点;（2） 了解研究性文章的文体特点、掌握科技文献的常用词汇，以便达到快速有效的阅读效果;（3） 掌握科技文献常用词语，为专业文献阅读奠定基础;（4） 掌握与科技文献有关知识和阅读技巧，为今后科研工作奠定基础;（5） 掌握现代技术手段进行科技文献的管理与应用。 教材中包括信息素养的内容： 包括网上搜索文献的技巧、文献搜索和管理软件的使用、期刊的评价指标、关于期刊的各种信息的判断等内容。本教材的特色是以十大种类科技文献为主线，为学生提供科技文献的总体知识，更主要的是从文体学、语言学等角度为各种文献的特征进行分析，为学生快速掌握科技文献的阅读提供最佳途径。适用于理工科研究生、从事科学研究的研究人员。

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