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| 內容簡介： |
大型科学竞技真人秀节目《ZUI强大脑》自开播以来，受到全国观众的喜爱，也引发了中国父母对孩子大脑发育及脑力开发的极大关注。为此，第五季《*强大脑》全球脑王、高考状元、清华学霸、小学数学教师杨易现身说法，带来这本提升数学思维的亲子共读图书《*强大脑杨易教你唤醒孩子的数学脑》。
数学不是高冷枯燥的代名词，孩子数学不好，很可能是家长用错了引导方法。在本书中，杨易结合自己的成长历程以及作为新东方小学数学老师的从教经历，讲述如何引导孩子从生活中发现和应用数学、如何培养孩子对数学的兴趣、家长对于数学学习存在的误区、如何利用科学的方法培养孩子的数学思维，等等。即便数学不好的家长，按照书中提供的方法，也能培养出数学学霸，帮助孩子打造超级数学脑！
此外，在随书赠送的小册子《妈妈的眼界，孩子的世界》中，杨易妈妈也从家长的角度讲述自己如何培养别人家的孩子，包括如何从小对杨易进行智力开发，以及如何培养杨易身上独立、自信、负责、坚韧等优秀品质，对其他家长具有重要的参考和借鉴意义。
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| 關於作者： |
杨易，北京通州区高考理科状元，清华大学本硕连读，新东方小学数学老师。
2018年，杨易参加大型科学竞技类节目《最强大脑之燃烧吧大脑》，经过推理力、创造力、空间力、记忆力、观察力、计算力等全方位考验，成功加入山之队，代表中国队参加国际赛，最终获得了2018年 全球脑王的称号。
从大学毕业到现在，杨易一直专注于小学数学教育工作，他给自己的标签始终只有一个小学数学老师。他相信应该由专业的人来做专业的事，在教育上尤其应该如此。在谈及为什么要做一名小学数学老师时，他的回答是：小学阶段是数学思维形成的关键阶段，而数学老师又对孩子的数学学习起着关键的作用。我的成长路上从来不缺好老师，我自己也想成为这样的人，去影响更多的孩子。
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| 目錄：
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目录
第一章|我们为什么要学好数学
第一节 生活中处处都有数学 002
第二节 数学不是孤立的学科 011
第三节 学好数学能拓展孩子的思维 022
第四节 学好数学能让孩子理性分析不纠结 035
第五节 学好数学能让孩子更好地认知世界 040
第六节 未来更需要有数学思维的人 047
第二章|学好数学从正确的认识开始
第一节 学好数学的七大技巧 052
第二节 学好数学需要避免的误区 087
第三节 学好数学并不是无休止的刷题和演算 093
第四节 家长的迷茫、苦恼和疑惑 095
第三章|简单易学易用的数学思维方法
第一节 什么是数学思维方法 103
第二节 代数运算：数学思维方法的第一环 106
第三节 归纳分析：学习数学的技巧型方法 110
第四节 类比对比：激发灵感的数学思维方法 113
第五节 演绎推理：严谨的数学思维方法 118
第六节 抽象建模：抽象的数学思维方法 121
第七节 数形结合：体验数学之美 122
第八节 数学思维方法的生活应用 124
第四章|如何快速提升数学思维
第一节 数感：数学思维的灵感 130
第二节 魔方：训练空间思维 138
第三节 数独：提升多维度的逻辑思维 143
第四节 建模：数学思维能力的综合应用 146
第五节 电子游戏：提升孩子的数学学习兴趣 152
第六节 好老师：挖掘数学思维的潜能 155
第七节 好父母：数学思维提升的助手 159
第五章|数学老师的学习绝招
第一节 数学成绩是睡出来的 167
第二节 为什么课上听懂了，题还不会做 170
第三节 3分钟课前预习绝招 173
第四节 上课的40分钟该做什么 177
第五节 课上不敢回答问题，会不会让我的成绩变差 181
第六节 参与学校的活动会不会影响成绩 185
第六章|我的W形成长之路 191
第一节 人生就是一个不断变化的过程 193
第二节 清华是我人生的一大低谷 198
第三节 参加《最强大脑》让我重回高点 201
第四节 为什么选择做一名小学数学老师 204
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| 內容試閱：
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推荐序
2018年，我受《最强大脑》节目组邀请，担任最强队长，成为杨易比赛战队的队长，和他一起经历了整个比赛过程，也见证了他如何一步步晋级，最终摘得脑王桂冠的过程。
在那一届的《最强大脑》节目比赛现场，杨易是场上发挥特别稳定的一位选手，于是大家送给他一个称号中国战队定海神针。杨易属于竞技型的选手，无论比赛如何紧张，他都能让自己一直保持着稳定发挥的状态。
他和英国剑桥大学选手龙王安德鲁比拼的那一场，给我的印象特别深刻。一上场，安德鲁就找到了一种很好的解题策略，率先取得了前两局的胜利。当时的形势对杨易非常不利。但到了第三轮比赛，我惊喜地发现杨易破解了对手的解题策略，并且从速度上压倒对手，最后反败为胜，赢下那一局。
在《最强大脑》这种高压力、高强度的比赛中，杨易能在处于劣势的情况下，冷静分析对方的优势，弥补自己的劣势，从对方身上吸取经验，沉着冷静地应战，打对方一个措手不及，这种素质让我非常佩服。
杨易是一名名副其实的学霸，他是北京市通州区高考理科状元，从清华大学毕业后，选择成为一名小学数学老师。数学是杨易最擅长的学科，而《最强大脑》节目中很多比赛题型都与数学的逻辑推理有关。因此，数学好的选手，在《最强大脑》的比赛中会有一定的优势。这种优势影响的，不仅是解题方法和解题思路，更是一种冷静和理性的心态。在杨易参加的每一场比赛中，我都会发现他用数学的思维方式、数学的探索精神去解决困难、突出重围。
在某个比赛环节中，当他发现对手能很顺利地领先时，就立刻联想到肯定是自己的解题方法出了问题，于是快速调整，迅速找到问题的最优解答方法，跟上对手的节奏，最后反超对手。
在《最强大脑》的比赛中，每位选手都有自己的优势和劣势，要想获得最终的胜利，就要学会承受暂时的失败。一直以来，日本选手整体的速算能力都很强，杨易和日本选手、亦是速算高手的森海渡进行了一场速算比赛，虽然杨易并不占优势，但他依然竭尽所能，发挥出自己该有的水平，现场令人动容。无论比赛输赢，他时刻能让自己保持一种良好的竞技状态，不被结果所影响，继续战斗，这种心态值得所有人学习，我想这也是数学赋予他的力量。
我深耕记忆领域，而杨易是数学老师，从表面上看，我们两个人所从事的专业没有太多的关联，但当杨易邀请我给他人生中的第一本书写推荐序时，我很快答应了。因为我发现我们在很多问题上的认知是一致的。比如，我们都认为对孩子进行启蒙教育，很重要的一点就是让孩子对所学内容产生兴趣，给予孩子更多的成就感。就拿数学启蒙教育来说，如果孩子一接触数学就能学好，那固然是件很幸运的事，但并不是每一个孩子都能如此。当孩子在学习方面出现困难时，老师和家长要从正向去引导孩子，只要孩子在某一点上能取得一些成绩，就应该鼓励他，让他对数学充满信心。对于低龄的孩子来说，不必要求他每次都考100分，他对这个学科不排斥、不反感，愿意学、主动学，比考试得100分重要太多了。
另外，我一直觉得，老师在给低龄孩子进行启蒙教育时，要因材施教，一位好的启蒙老师对孩子一生的成长都将有很大的帮助。记得我上小学时，有一位同学数学学得不太好，相对于别的同学来说，他对数学这门学科的理解能力和吸收能力都比较弱，更不幸的是，他没有遇上一位好的数学启蒙老师。有一次，数学老师点名让他上台，当着全班同学的面在黑板上解一道数学题，他没做出来，被老师狠狠地批评了一顿。在这之后，他对数学由不自信变成了恐惧，数学成绩越来越差。其实，孩子能不能学好数学，与天赋没有太大的关系，而与孩子是否能遇到一位好的数学老师息息相关。关于这方面的问题，杨易在书里做了很详细的阐述，我建议大家深入、仔细地去阅读这一部分。
我向大家推荐这本书另一个理由：杨易很坦诚地分享了自己在各个阶段的学习方法和经验，这些都是很实在的干货。那些中、高考状元等所谓的学霸，在学习上都有一套自己的方法。孩子如果能按照学霸的方法去做，就可以避免踩坑、绕弯，成绩总会有所提高。杨易之所以能成为数学学霸，一定有他自己被验证过的好方法，这些方法对其他人肯定也有用。
杨易说他最大的成就感并不是今后能培养多少个奥数冠军，而是孩子因为他的课程或他的书而喜欢上数学这门课，对数学产生了兴趣；原来排斥、讨厌数学的孩子，也因为他的教学或者这本书，对数学产生热爱。这是杨易作为小学数学启蒙老师的远大梦想。他希望自己在未来的数学教学以及写书过程中，去更多挖掘孩子对数学的好奇心和探索欲，希望自己能成为一位让孩子发自内心喜欢的数学老师。
我从这本书里也看出，杨易正在非常认真、一步一步、踏踏实实地践行着自己的梦想，孜孜不倦地探索在数学教学领域，我相信他一定能实现自己的远大梦想！
世界记忆总冠军王峰
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