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| 內容簡介： |
本选题是教育部人文社会科学研究任务项目习近平总书记治国理政思想与中华优秀传统文化的关系研究（17JD710056）、江苏省教育科学十二五规划重点资助项目中美高校通识教育比较研究（B-a201501052）、南京晓庄学院思想政治教育研究立项重点项目习近平总书记人类命运共同体思想研究（2019SZT03）的研究成果。
中华和合文化源远流长，积淀着中华民族*深层的精神追求，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华优秀传统文化是中国特色社会主义文化之根，充分发掘中华和合文化的当代价值对坚持发展社会主义先进文化、涵养社会主义核心价值观、在世界文化激荡中站稳脚跟都具有重要指导意义。
中华和合文化蕴含着丰富的思想政治教育资源，是思想政治教育的重要精神资源和思想宝库：其对民族意志的整合和社会秩序的协调对思想政治教育主体间和合具有重要启示；中华和合文化的内容是思想政治教育内容的重要思想来源和组成部分；中华和合文化的方法论对思想政治教育方法具有重要的借鉴价值；中华和合文化的环境育人经验对优化思想政治教育环境具有指导作用。本选题是教育部人文社会科学研究任务项目习近平总书记治国理政思想与中华优秀传统文化的关系研究（17JD710056）、江苏省教育科学十二五规划重点资助项目中美高校通识教育比较研究（B-a201501052）、南京晓庄学院思想政治教育研究立项重点项目习近平总书记人类命运共同体思想研究（2019SZT03）的研究成果。
中华和合文化源远流长，积淀着中华民族*深层的精神追求，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华优秀传统文化是中国特色社会主义文化之根，充分发掘中华和合文化的当代价值对坚持发展社会主义先进文化、涵养社会主义核心价值观、在世界文化激荡中站稳脚跟都具有重要指导意义。
中华和合文化蕴含着丰富的思想政治教育资源，是思想政治教育的重要精神资源和思想宝库：其对民族意志的整合和社会秩序的协调对思想政治教育主体间和合具有重要启示；中华和合文化的内容是思想政治教育内容的重要思想来源和组成部分；中华和合文化的方法论对思想政治教育方法具有重要的借鉴价值；中华和合文化的环境育人经验对优化思想政治教育环境具有指导作用。
本书一方面从思想政治教育学的视角系统解读中华和合文化，把中华和合文化解读为包含着和合价值目标、和合政治伦理规范、和合文化化育方法和和合文化化育路径的复杂共同体。
另一方面从和合视角反思当前思想政治教育实践，主要从教育目标、教育主体、教育内容、教育方法、教育机制等方面做一些反思和探索。
本书的主要部分在于探索中华和合文化融入当代思想政治教育的路径：以和合理念为指导确立当前培育目标、辨证扬弃中华和合文化的政治伦理规范，运用和合伦理政治规范协调思想政治教育主体间关系、借鉴和合文化化育方法对思想政治教育方法进行校正、借用和合文化化育路径加强思想政治教育环境建设等。
本书既是从思想政治教育的角度分析中华和合文化，也是借助中华和合文化的平台来反思思想政治教育的有益探索，对于解决当前思想政治教育领域面临的文化困境提供了系统的应对策略，扩大了思想政治教育的研究视野，有助于指导思想政治教育实践。
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| 關於作者： |
王恒亮，女，思想政治教育专业博士，副教授，现为南京晓庄学院马克思主义学院思想政治教育专业负责人。主要研究方向马克思主义中国化、思想政治教育、中国传统文化等。2016年参加江苏省高校优秀中青年教师和校长赴境外研修项目赴美国访学一年。荣获南京市优秀哲学社会科学工作者称号。
主持教育部人文社会科学研究项目、省教育科学十二五规划重点资助课题，省教改项目、省哲学社会科学研究项目、主持学校科研课题、教改课题等多项，参与国家社科基金项目多项。公开出版个人专著《中华和合文化的思想政治教育资源及现代转化研究》一部，在《思想教育研究》、《求实》、《中学政治教学参考》等学术期刊上发表论文30余篇。其中专著荣获南京市第十三次哲学社会科学优秀成果二等奖，论文《社会主义和谐价值观融入国有企业思想政治工作的路径》荣获江苏省思想政治工作研究会优秀研究论文三等奖，论文《以十九大精神推动思想政治教育观念创新》荣获南京市思想政治工作研究会优秀论文优秀奖。
先后荣获校优秀教师、校优秀教学成果二等奖、校思想政治理论课精彩一课一等奖等多个奖项。
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| 目錄：
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第一章 绪论／001
一 当前思想政治教育的机遇和挑战／001
二 中华和合文化蕴含的思想政治教育资源／005
三 致思路径／007
第二章 中华和合文化内涵解析／013
一 何谓中华和合文化？／013
二 中华和合文化的定位／022
三 中华和合文化的生成／024
四 中华和合文化的历史作用／029
第三章 中华和合文化融入思想政治教育的逻辑理路／040
一 中华和合文化现代转化的实践逻辑／041
二 思想政治教育的文化功能／049
三 思想政治教育促进中华和合文化现代转化／057
第四章 和合理念指导下思想政治教育的目标建构／066
一 思想政治教育目标的实践困惑／067
二 思想政治教育目标的应然之思／071
三 基于和合理念建构思想政治教育目标／075
第五章 和合伦理规范下思想政治教育主体间的关系协调／092
一 当前思想政治教育主体间关系疏离的原因／092
二 中华和合文化中的伦理规范／099
三 和合伦理规范对思想政治教育主体间关系的协调／107
第六章 和合价值体系对思想政治教育内容的补益／116
一 思想政治教育内容在新时代的境遇／116
二 承继和合价值体系建设现代思想政治教育内容体系／124
三 摒弃和合文化中的落后思想，确立现代思想观念／132
第七章 和合方法对思想政治教育方法的校正／139
一 新时代思想政治教育方法面临的挑战／139
二 中华和合文化中的方法论／149
三 思想政治教育和合方法的运用／153
第八章 和合文化化人机制对思想政治教育环境建设的启示／176
一 当前思想政治教育与环境之间的关系现状／177
二 中华和合文化的文化化人机制／190
三 中华和合文化对思想政治教育环境建设的启示／206
参考文献／220
后记／231
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| 內容試閱：
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前言
习近平总书记在十九大报告中指出：中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。要坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。习近平：《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，人民出版社，2017，第41页。中华优秀传统文化是中国特色社会主义文化的主要依托和丰厚沃土，是中华民族屹立于世界民族之林的文化根基，是当代中国发展的突出优势。
中华和合文化是中华民族在几千年的日常生活、政治实践中产生和不断发展起来的以整体和谐、和而不同、执中用和、仇必和解等和合理念为主要特征的文化，是中华传统文化的精髓，蕴含着丰富的、可资借鉴的思想政治教育理念、内容、原则、方法和机制，是当前创新和发展思想政治教育的重要精神资源和思想资源：其对民族意志的整合和社会秩序的协调对思想政治教育主体间关系和谐具有重要启示；中华和合文化的内容是思想政治教育的重要思想来源和组成部分；中华和合文化的方法论对思想政治教育方法具有重要的借鉴价值；中华和合文化的以文化人机制对当代思想政治教育环境建设具有指导作用。中华和合文化积淀着中华民族最深层的精神追求，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。当代思想政治教育应该深入研究和不断发掘中华传统和合文化的当代价值，从中华和合文化中吸取养分。
思想政治教育是具有鲜明中国特色和实践品格的意识......
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