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『簡體書』未来托幼机构科学保教规范管理指南

書城自編碼: 3496814
分類: 簡體書→大陸圖書→親子/家教家教理论
作 者: 教育部学校规划建设发展中心,重庆第二师范学院儿童研究院,何磊
國際書號(ISBN): 9787122354235
出版社: 化学工业出版社
出版日期: 2020-05-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 588

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內容簡介:
1、结构和内容:全书13个篇章全方位地涵盖了未来托幼机构科学保教规范管理的内容。
2、写作特点:采取言简意赅的文字和工作表单的形式为未来托幼机构提供大量的评估标准及评估工作清单。(配套APP)
3、定位:未来托幼机构管理测评工具(线上产品同步开发)
4、理念:科学保教、规范管理、注重实践、传承创新、面向未来
關於作者:
何磊
重庆二师儿童研究院 教授
研究员 正高级教师
教育部学校规划建设发展中心特聘专家
湖北省特级教师
湖北省、武汉市名师
北京早期教育发展促进会运动专委会副理事长
美国AMS执业资格教师
国家心理咨询师
目錄
赋能应用方案 1
第一篇 发展规划 2
第二篇 托幼一体化 20
第三篇 课程设置 91
第四篇 幼儿发展评估 121
第五篇 教研工作 191
第六篇 家园共育 225
思维导图方案 249
基础应用方案 261
参考文献 307
后记 308
內容試閱
《未来托幼机构科学保教规范管理指南》是遵循2018年11月7日中共中央国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》的精神,根据笔者承担研究的省部级重点立项课题成果结集出版而成,旨在进一步完善未来学前教育公共服务体系,切实办好新时代学前教育。《未来托幼机构科学保教规范管理指南》也是重庆市人文社科重点研究基地重庆市统筹城乡教师教育研究中心、教育部学校规划建设发展中心-重庆第二师范学院-儿童研究院儿童成长研究中心、儿童大数据中心、儿童发展实践中心、智慧幼儿园研究中心等多个研究成果的汇总。
《未来托幼机构科学保教规范管理指南》可作为未来托幼机构建立、运营、规范管理以及评估参考资料使用,也可以作为教育行政部门、卫生健康管理部门、幼儿园、托育中心、社区服务中心、1至6岁儿童托幼机构、家庭教育的规范管理及教养指南,还可作为托幼工作者继续教育的教材或者参考书目。
《未来托幼机构科学保教规范管理指南》填补了国内未来托幼机构规范管理理论研究和实践操作领域的空白,从科学保教、规范管理、注重实践、传承创新、面向未来的理念出发,具有如下特点:
1. 适应当前国家对学前教育改革的需要,体现时代性
《未来托幼机构科学保教规范管理指南》认真落实立德树人根本任务,遵循学前教育规律,牢牢把握学前教育正确发展方向,完善学前教育体制机制,健全学前教育政策保障体系,推进学前教育普及普惠安全优质发展,将幼有所育落到实处。
2. 适应学前教育先进发展态势,体现未来性
托幼一体化要实现标准化,首先要做到规范化,《未来托幼机构科学保教规范管理指南》通过基础应用方案、赋能方案及思维导图方案的17个模块来界定未来托幼机构科学保教规范管理的边界,这17个模块均有网络资源相配套,读者也可以通过网络平台与著作者组成学习共同体,在未来使用层面,具有前瞻性和未来性。
3. 适应学前教育机构办学的预期,体现操作性
《未来托幼机构科学保教规范管理指南》在编写过程中作者避免了从理论到理论,从概念到概念的说教方式,真正做到可以落地实践操作。在内容结构、体例设计以及行文上突出便于读者阅读和使用的特点。例如,在思维导图方案中,用18个思维导图全面解释了未来托幼机构规范管理的内容和具体做法;在赋能方案中,用大量学前机构的实际案例提供范例支持;在基础应用方案里,所有的表格均是从现实问题情景入手,全面指导和规范科学保教。
4. 适应学前教育的科学发展规律,体现规范性
我国关于学前教育的相关法律及行业规范还不健全,一些托幼机构从业者办证无门、无章可依、野蛮生长,容易导致损害儿童身心的教育事故。如何坚持政府主导,坚持改革创新,坚持规范管理;遵循幼儿身心发展规律,实施科学保教,健全治理体系,堵住监管漏洞,完善学前教育法律法规,实现依法依规办园治园,促进幼儿健康快乐成长,亟需一套整体解决方案。《未来托幼机构科学保教规范管理指南》全方位涵盖了未来托幼机构科学保教规范管理的内容,体现了面向未来的规范性。
《未来托幼机构科学保教规范管理指南》是重庆第二师范学院儿童研究院何磊教授近四年来的研究成果,由何磊独立执笔完成。成书过程中得到了重庆第二师范学院多位领导和专家的支持与肯定,谨此致谢。特别要感谢陈永跃、陈利鲜、郭利滨、杨璇、敖霜,感谢一带一路教育交流合作项目中的意大利专家Bruno Constantine先生,感谢易恒辉、张向华、任运昌、李军、张涛、秦澎、胡蓝溢先生等,他们在课题引进及策划、编辑过程中付出了辛勤劳动。
本书在撰写过程中参考、引用、借鉴了许多国内外学者的教育实践和研究成果,在此一并对相关专家学者表示衷心的感谢,书中若有不妥之处,望同行与读者指正。
2019年9月19日

 

 

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