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| 內容簡介： |
机 械 工 业 出 版 社本书在严导淦、王晓鸥、万伟编写的《大学物理学下册》（第1版）的基础上，参照教育部现行《理工科类大学物理课程教学基本要求》，结合当前大学物理课程的教学需要修订而成.
本书在内容的深度、广度上保持了原书“浅一点、宽一点、新一点、活一点、用一点”的风格.本书共9章，内容为振动波动、光学热学、量子力学等，并设置了联系当前工程学科需求的4个专题选讲内容.每章的章前增加了章前问题，用以激发学生的学习兴趣.在章节中增加了问题拓展、思维拓展、应用拓展部分，旨在培养和提升学生的创新能力，以适应新工科建设对高素质复合型人才的需求.
与本书同步出版的还有《大学物理学教·学指导》，并配有课堂教学电子教案.
本书既可作为全日制普通高等学校理工科大学物理课程的教材（80～120学时），也可作为函授、成人教育、网络教育、高等教育自学考试的教材或参考书.
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| 目錄：
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前言
振动波动篇
第9章机械振动2
章前问题2
9.1简谐运动2
9.2描述简谐运动的基本物理量5
9.3简谐运动的旋转矢量图示法12
9.4简谐运动的能量14
9.5同方向简谐运动的合成拍15
9.6两个相互垂直的简谐运动的合成李萨如图形20
9.7阻尼振动22
9.8受迫振动共振24
本章小结27
习题928
本章“问题”选解30
第10章机械波32
章前问题32
10.1机械波的产生横波与纵波32
10.2波动过程的几何描述和基本物理量35
10.3平面简谐波38
10.4波的能量能流密度44
10.5波的衍射、反射和折射47
10.6波的干涉50
10.7驻波53
10.8声波超声波次声波57
10.9多普勒效应59
本章小结61
习题1062
本章“问题”选解64
专题选讲Ⅵ引力波67
第11章电磁振荡电磁波70
章前问题70
11.1电磁振荡70
11.2电磁波73
本章小结80
习题1181
本章“问题”选解82
专题选讲Ⅶ光纤通信83
光学篇
第12章几何光学88
章前问题88
12.1几何光学的基本定律88
12.2费马原理93
12.3光在单球面上的傍轴成像96
12.4薄透镜成像102
12.5光学仪器简介106
本章小结109
习题12110
本章“问题”选解111
第13章波动光学112
章前问题112
13.1光的干涉112
13.2光的衍射129
13.3光的偏振142
本章小结155
习题13157
本章“问题”选解159
专题选讲Ⅷ三维激光扫描161
热学篇
第14章热力学基础166
章前问题166
14.1热力学基本概念166
14.2气体的物态方程169
14.3热力学第一定律172
14.4热力学第一定律的应用177
14.5循环与热机185
14.6热力学第二定律卡诺定理192
14.7熵196
本章小结201
习题14202
本章“问题”选解204
第15章统计物理简介207
章前问题207
15.1气体分子的热运动及其统计规律性207
15.2气体分子的速率分布210
15.3气体分子平均碰撞频率和平均自由程214
15.4理想气体的压强公式和温度的统计意义216
15.5能量按自由度均分原理理想气体的内能221
15.6气体内的输运现象225
15.7热力学第二定律的统计诠释228
15.8熵与环境保护231
本章小结232
习题15233
本章“问题”选解234
专题选讲Ⅸ物理与能源、环境235
量子力学篇
第16章早期量子论240
章前问题240
16.1热辐射普朗克量子假说240
16.2光电效应244
16.3康普顿效应电磁辐射的波粒二象性248
16.4氢原子光谱玻尔的氢原子理论251
本章小结255
习题16256
本章“问题”选解257
第17章量子力学简介259
章前问题259
17.1德布罗意假设海森伯的不确定关系259
17.2波函数及其统计解释263
17.3薛定谔方程265
17.4定态薛定谔方程的应用267
17.5氢原子电子的自旋272
17.6多电子原子原子中的电子壳层模型元素周期表的结构276
本章小结279
习题17280
本章“问题”选解280
附录282
附录A一些物理常量282
附录B数学公式283
参考文献285
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| 內容試閱：
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本书为“十三五”国家重点出版物出版规划项目，在严导淦、王晓鸥、万伟编写的《大学物理学下册》（第1版）教材基础上，根据我国高校物理课程教学的实际需要修订而成.
当前，物理学与工程技术的融合越来越密切.物理学的最新科研成果直接引导了一系列高新技术的产生和发展，从而出现了目前高新技术蓬勃发展的局面.在“新工科”建设中，物理学的理念、思路、方法和手段是特别重要和必需的方面.例如，热门的“物联网工程”主要涉及物品的特征识别与传入物联网，人与物、物与物之间的信息沟通和对话等，这些都需要通过射频识别、全球定位、视频、音频、红外、激光扫描等各种传感器技术来实现，而这些内容依赖物理学中物理概念和原理的运用，如机械振动、机械波、电磁波、激光和量子物理等基本知识.
为此本书在保持第1版体系和内容的同时，在每章的章前增加了章前问题，以激发学生的学习兴趣；在章节中增加了问题拓展——引导学生举一反三、思维拓展——引导学生主动思考、应用拓展——引导学生学以致用，以培养和提升学生的创新能力，适应“新工科”建设对高素质复合型人才的需求；在每章结尾增加了小结部分，将一章的主要内容归纳整理，以便学生对每一章节所学的内容有一个综合考量.
本书力求以较小的篇幅涵盖教育部现行《理工科类大学物理课程教学基本要求》（以下简称《基本要求》）A类的核心内容，并结合新工科专业需要和当前物理学的前沿课题，对第1版中 “专题选讲”的内容做了适当调整，增加了物理学的新发现和新技术，重点简介了一些Ｂ类扩展性的机动内容，期求在学时允许或学生学有余力的情况下，选读其中某些内容，以开拓学生的科学视野.另外，借鉴国外同类教材的做法，在每章开头，借方寸之地，结合该章内容，提出一些问题，期以引发读者学习本章内容的兴趣.这仅仅是一种探索性的尝试，也许东施效颦，事与愿违，只能今后不断改进，以臻完善.
本书在叙述上力求开门见山，直击主题，尽可能避免繁文缛节，与此同时，行文力求简明易懂，通顺流畅.定理的推证在不违背严谨性的前提下做了一些简化，例如，刚体定轴转动定律、有电介质时的高斯定理和有磁介质时的安培环路定理等的推证.
与第1版一样，本书在确保《基本要求》的前提下，在内容的深度和广度上以“ 浅一点、宽一点、新一点、活一点、用一点” 为圭臬，冀图在突显新工科大学物理的特色上做些探索，旨在引导学生能初步学会从物理学的视角去洞察现实世界中形形色色的生活和工程实际现象，并用相应的物理和专业知识及有关理论去解释，甚至有所创新.常言道：“授人以鱼，仅供一饭之需；教人以渔，则终身受用无穷”.后者正是编者所希望的.
为了教师易教、学生易学，本书对重点内容做了重墨缕述，但力求要言不烦；对非重点内容但估计学生阅读时会有困惑之处，并不轻易回避，而是尽可能加以缕析.
与本书配套的《大学物理学教·学指导》将与教材同步出版.本书同时还配有电子教案.
本书内容包括振动波动、光学、热学和量子力学，主要由王晓鸥、严导淦、万伟修订.参加修订工作的还有张伶莉、李伟奇、应涛、裴延波、王先杰、宋杰.
本书的修订参考了国内外许多同类教材，深受启迪，获益良多，在此谨向这些著作的作者深表谢忱.
对书中错漏和不当之处，祈望读者不吝赐正，是所至盼.
编者
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