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『簡體書』新高考英语读后续写策略与方法

書城自編碼: 3506268
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔高考
作 者: 卢伟栋
國際書號(ISBN): 9787509219409
出版社: 中国市场出版社
出版日期: 2020-05-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 210

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編輯推薦:
■高考一线名师编写
■快速提升写作能力的方法论
■清晰拆解题目,快速提升得分能力,作文不再无话可写
■深入剖析原文、承接段首句、画线词语,GET得分要点
■追求写作衔接性、合理性、完整性、丰富性、生动性的统一
內容簡介:
高考英语读后续写策略、步骤、方法全程指导和练习
十个故事类记叙文话题:冒险、奇遇、育人、成长、爱情、亲情、友情、助人、人与自然、人物趣事

■ 写作思维详解:
细读原文厘清故事脉络确保后续故事与原文的协同性
承接段首给出句构思续写段落内容要点确保续写内容的衔接性、合理性和完整性
原文中的画线词语扩充要点内容确保续写内容的丰富性和生动性
回读原文感知作者的语言特色提升续写语言质量,彰显语言实力
■ 写作实践指导:以任务引领写作过程加深对各步骤的理解正确的思维与良好的写作习惯高考英语读后续写策略、步骤、方法全程指导和练习
十个故事类记叙文话题:冒险、奇遇、育人、成长、爱情、亲情、友情、助人、人与自然、人物趣事

■ 写作思维详解:
细读原文厘清故事脉络确保后续故事与原文的协同性
承接段首给出句构思续写段落内容要点确保续写内容的衔接性、合理性和完整性
原文中的画线词语扩充要点内容确保续写内容的丰富性和生动性
回读原文感知作者的语言特色提升续写语言质量,彰显语言实力
■ 写作实践指导:以任务引领写作过程加深对各步骤的理解正确的思维与良好的写作习惯
■ 自主写作实践:练习应用、体会、巩固思维、策略、方法与步骤
■ 参考答案 参考范文
關於作者:
卢伟栋
毕业于浙江师范大学外语系,硕士学位。浙江省英语特级教师,全国中小学外语教师园丁奖获得者,长期从事高中英语一线教学与研究。他所带班级在历届高考中,均取得了优秀的英语成绩,所教学生有多人被清华、北大录取。
在教科研方面,受浙江省各级教研与教师培训部门之邀,在全省各地做过专题讲座30余次;曾主持2项浙江省教研课题;在全国核心期刊及省级以上专业刊物发表论文50余篇。已出版的《新高考英语应用文写作攻略》受到广大家长和学生的热烈欢迎。
目錄
第一章 读后续写综述
一、读后续写的定义
二、读后续写的题型特点
三、读后续写的能力要求
四、读后续写的评价标准
五、读后续写的协同原则
六、读后续写的解题策略
七、读后续写的解题方法
第二章 读后续写的写作策略与方法应用
第一节 历险篇
一、写作思路详解:旅途遇狼
二、写作实践指导:森林迷路
三、自主写作实践:海上遇险
第二节 奇遇篇
一、写作思路详解:路遇银行抢劫
二、写作实践指导:幸福的黄手绢
三、自主写作实践:钥匙掉进了花瓶里
第三节 育人篇
一、写作思路详解:一只漂亮的车篮
二、写作实践指导:奶奶心中的圣诞老人
三、自主写作实践:一碗面条
第四节 成长篇
一、写作思路详解:一盒比赛伴奏带
二、写作实践指导:试尝蛋糕的老人
三、自主写作实践:两个便士
第五节 亲情篇
一、写作思路详解:特别的生日礼物
二、写作实践指导:60岁生日,60个记忆
三、自主写作实践:一双跑步鞋
第六节 爱情篇
一、写作思路详解:化蝶
二、写作实践指导:加盐的咖啡
三、自主写作实践:未拆封的CD
第七节 友情篇
一、写作思路详解:偷看手机的朋友
二、写作实践指导:Farah和她的朋友们
三、自主写作实践:逃离Jennifer
第八节 助人篇
一、写作思路详解:奇迹的价格
二、写作实践指导:一杯昂贵的牛奶
三、自主写作实践:做了一次真正的救生员
第九节 人和自然篇
一、写作思路详解:为幼鹿送水的小孩
二、写作实践指导:和海豚一起游泳
三、自主写作实践:森林里的小女孩
第十节 人物趣事篇
一、写作思路详解:一个和母亲一起度过的假期
二、写作实践指导:他竟然吃我的巧克力
三、自主写作实践:健忘的教授
附录一 写作实践指导参考答案
附录二 自主写作实践参考范文
內容試閱
根据《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明(高考综合改革试验省份试用)》,高考英语中的写作部分由一、二两节组成。第一节为应用文写作(满分15分),要求学生根据所给情景,写一篇80词左右的短文。第二节为读后续写或概要写作(满分25分),在不同考次中不定期交替使用。无论是读后续写还是概要写作,它们均是通过将阅读理解和写作有机结合在一起,对学生综合语言运用能力的考查方式。其中,读后续写主要考查学生对记叙文文体的阅读理解能力、由读到写的思维能力,以及记叙文的书面表达能力等英语核心能力。学生只有真正理解了故事,厘清了故事的发展脉络,才能确保续写内容与所给短文的高度协同。只有具备了缜密的逻辑思维能力和合理的创造性思维能力,才能确保续写内容与所给短文的融洽度、与所提供各段落开头语的衔接性,以及所构思情节的合理性。只有具备了较强的记叙文书面表达能力,才能确保续写语言的准确性、丰富性与连贯性。因此,读后续写无论对教师还是学生来说,都是一项极大的挑战。
本书聚焦于高考英语读后续写的策略与方法,旨在帮助学生理解读后续写的思维过程。在此基础上,通过具体的写作实践指导,引领学生掌握读后续写的基本策略、基本步骤与方法,最终具备符合高考考核要求的读后续写能力。
根据新高考读后续写的题型特点与写作要求,本书主要针对故事类记叙文的读后续写进行详尽的讲解与指导。本书主体部分以话题为单位展开,共分为十节,分别包括冒险、奇遇、育人、成长、爱情、亲情、友情、助人、人与自然、人物趣事等十个话题。每一节均由写作思维详解、写作实践指导、自主写作实践三部分构成,分别以范例的形式对相应话题的读后续写进行详尽的思维讲解和必要的实践指导,以练习的形式帮助学生形成并巩固读后续写须具备的各种能力。
写作思维详解。
通过对具体范例的写作思维的详尽讲解,让学生理解读后续写所需要的思维过程。理解应该如何通过细读原文,厘清故事脉络,确保后续故事与原文的协同性;如何通过承接段首给出句,构思续写段落的内容要点,确保续写内容的衔接性、合理性和完整性;如何利用原文中的画线词语,扩充要点内容,确保续写内容的丰富性和生动性;如何通过回读原文,感知作者的语言特色,进一步提升续写的语言质量,从而充分彰显自己的语言实力。
写作实践指导。
以任务的形式,引领学生在具体的写作过程中,模仿应用写作思维详解中的策略与方法,加深对读后续写各步骤的理解,从而逐渐形成正确的思维与良好的写作习惯。
自主写作实践。
以练习的形式,让学生在自主写作实践中进一步应用、体会、巩固读后续写的思维、策略、方法与步骤,最终形成独立写作的能力。
本书最后部分的两个附录,分别提供了写作实践指导的参考答案与自主写作实践的参考范文。
由于读后续写在高中英语教学中仍处于探索阶段,更由于本人的水平有限,书中难免存在疏漏或错误之处,敬请广大读者批评指正。

 

 

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