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| 編輯推薦： |
1.新形态、一体化，全书知识点和技能点均有相应的数字资源配套，即扫即学。
2.重在应用、促进教学。
3.针对性强，应用广泛。本书所筛选的教学技术面向职教一线老师特别是参加全国职业院校技能大赛教学能力比赛的老师，覆盖课前、课中和课后三个环节，兼顾常态化教学和教学比赛。
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| 內容簡介： |
本书将目前主流的教育教学技术分成PC类和移动类,旨在帮助一线教师掌握简练、实用的教学技术, 从而高效率、高质量地完成教学设计、教学实施和教学创新。全书由两大部分、八个项目、四十一个任务构成,每个任务的完成不仅有详细的操作方法,还有相应的数字学习资源支撑,实现了从课件制作到智慧教学的全覆盖。
本书可作为教师学习“互联网+教学技术”的参考书,也可作为教师参加全国职业院校技能大赛教学能力比赛的技术手册。
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| 關於作者： |
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倪彤，男，安徽汽车应用技师学院教授，安徽省特级教师，安徽省中职省级教学成果一等奖（3次）获得者，教育部中国教育信息化专家库收录专家，主要研究方向为信息化教学及教学能力比赛，微课/专业教学资源库设计、制作与应用，职业教育在线开放课程建设与应用，职业教育创新示范教材/新形态一体化教材开发与应用。
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| 目錄：
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部分 PC类
项目一 思维导图
任务一 幕布（Mubu）
任务二 XMind
项目二 PPT插件
任务一 口袋动画
任务二 OneKeyTools
任务三 iSlide
任务四 101教育PPT
任务五 雨课堂
项目三 新课件制作
任务一 Focusky动画演示大师
任务二 希沃白板
项目四 动画制作
任务一 卡通版——Yoya
任务二 基础手绘版-Easy Sketch Pr0
任务三 高级手绘版——VideoScribe
任务四 GIF版-ScreenToGif
项目五 视频制作
任务一 ProShow-短视频制作
任务二 DevalVR-全景漫游制作
任务三 Camtasia-PPT录制
任务四 Camtasia-屏幕录制
任务五 Camtasia-剪辑、转场、注释
任务六 Camtasia-音频处理
任务七 Camtasia——动画制作
任务八 Camtasia——视觉效果
任务九 Camtasia——加字幕
任务十 Arctime——专业字幕
项目六 互动教学
任务一 UMU课前
任务二 UMU课中
第二部分 移动类
项目一 APP
任务一 语音转文字——讯飞语记
任务二 思维导图——幕布（Mubu）
任务三 手机投屏——希沃传屏
任务四 手机扫描——Office Lens
任努五 手机录屏——超级截图录屏大师
任务六 手机下载-QQ浏览器
任务七 手机短视频制作——快影
任务八 学习通课前
任务九 学习通课中
任务十 学习通课后
项目二 小程序
任务一 OCR文字识别——传图识字
任务二 斗图神器——黑咔相机
任务三 动态相册——小年糕
任务四 文字转语音——讯飞快读
任务五 发现更美的自己——标准证件照
任务六 快速识别植物——识花君
参考文献
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| 內容試閱：
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目前，推进教师、教材、教法“三教”改革已成为职业院校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点。教师是教学改革的主体，教材是课程建设与教学内容改革的载体，教法（或教学模式）是改革的路径。然而这一切都离不开教育教学技术的支撑。学校也正在经历由技术主导教学向技术服务于教学的转变。缺乏技术的课堂是低效的、沉闷的课堂，这一观点已逐渐成为共识。教育教学技术极大地提高了劳动生产力，避免了教师在课件制作、版式编排、动画设置等方面消耗过多的精力和时间，从而可以使教师把主要精力放在教学内容的组织设计和创新创意上。
要跟上时代的发展变化，教师必须努力提升自己的信息技术素养，学会用信息技术解决教学中的问题，这样才不至于“落伍”和提前“被淘汰”。
（1）学为体，师为导。按照学生的学习习惯和认知规律来改变我们的教学，重塑教学生态，摈弃“教师中心主义”“一言堂”的做法，在课堂上采用引导性讲解，做确定目标、讲授方法、推送资源的事，尊重学生的主体地位。
（2）重在应用，服务教学。充分应用已经掌握的教育教学技术促进教学，做到在日常教学活动中对其熟练操作、灵活运用。重构信息化环境下的教与学策略，用技术提高教师的工作效率和工作质量.帮助学生使用技术学会学习、自主学习、个性化学习。
（3）不断充电，终身学习。正所谓“吾生也有涯，而知也无涯”，天下之大，知识浩瀚，信息技术的发展日新月异。只有不断学习，才能获得新知，增强竞争力，跟上时代步伐。
为满足职业院校一线教师利用教育教学技术发展教学的需求，同时服务全国职业院校技能大赛教学能力比赛参赛需求，本书以“技术简、形态新、一体化”为编写原则，选用的信息技术可满足课前、课中和课后各环节教学需求，全书知识点和技能点均配套有相应的教学资源（书中相应位置的二维码可扫描观看视频），即扫即学，帮助教师熟练掌握技术要点并在教学实施中灵活运用。其中，倪彤教授负责全书的统稿及部分项目一至项目四内容的编写及配套数字资源制作，许文静老师负责部分项目五和项目六以及第二部分项目一部分内容的编写及配套数字资源制作，张伟老师负责第二部分项目一部分内容和项目二内容的编写及配套数字资源制作，特此说明。
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