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內容簡介： 《学生汉语阅读及阅读效率促进的眼动研究》是教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“学生汉语阅读加工机制及阅读效率促进的眼动研究”的成果。《学生汉语阅读及阅读效率促进的眼动研究》内容主要分为三编：**编介绍了眼动的研究基本问题，包括眼动的生理基础及其基本模式、眼动研究的范式述评；第二编介绍了汉语阅读的加工机制，包括阅读知觉广度的研究、字词阅读的眼动研究、句子阅读的眼动研究和重复阅读的眼动研究；第三编探讨了特殊人群汉语阅读的眼动规律。从整体上看，《学生汉语阅读及阅读效率促进的眼动研究》探讨了学生汉语阅读加工机制及阅读效率促进。 目錄： 目录 序 **编 阅读的眼动研究概述 **章 眼动的生理基础与基本模式 3 **节 眼动的生理基础 4 第二节 眼动的基本模式 4 第二章 眼动研究范式述评 9 **节 消失文本范式述评 10 第二节 快速启动范式述评 17 第二编 汉语阅读中的眼动研究 第三章 阅读知觉广度的眼动研究 25 **节 阅读知觉广度概述 26 第二节 小学二至五年级学生汉语阅读知觉广度发展眼动研究 31 第三节 绕口令效应对阅读知觉广度的影响 55 第四章 知觉广度内副中央凹信息获取类型的发展研究 65 **节 知觉广度内的副中央凹信息加工 66 第二节 知觉广度内副中央凹信息加工类型的眼动研究 71 第五章 字词阅读的眼动研究 85 **节 儿童词汇识别发展的眼动研究概述 86 第二节 中文阅读的基本信息加工单元初探 107 第六章 句子阅读的眼动研究 115 **节 阅读中无关言语效应的作用机制 116 第二节 句子阅读中无关言语效应的眼动研究 124 第三节 句子阅读中绕口令效应的眼动研究 133 第四节 新闻广播背景音对大学生阅读效率的影响的眼动研究 146 第七章 重复阅读的眼动研究 155 **节 大学生英语语篇重复阅读的眼动研究 156 第二节 图画书重复阅读对4～5岁幼儿注视模式的影响 164 第三编 特殊人群汉语阅读的眼动研究 第八章 聋生阅读的眼动研究 175 **节 聋人阅读的基本现状 176 第二节 聋人阅读的眼动研究 180 第九章 聋人汉语阅读的眼动研究 187 **节 颜色交替文本促进小学高年级聋生阅读的眼动研究 188 第二节 中学聋生阅读知觉广度的眼动研究 195 第十章 聋人阅读中的语音加工 209 **节 阅读中的语音加工研究 210 第二节 中学聋生句子阅读中语音编码的眼动研究 215 第十一章 自闭症儿童的眼动研究 227 **节 空白重叠范式对自闭症儿童的早期预测 228 第二节 自闭症谱系障碍者的面孔注意过程及其实验范式 236 参考文献 251

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