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| 編輯推薦： |
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一体化课程优秀教学案例，职业院校教师阅读参考。
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| 內容簡介： |
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精心选编了工业机器人应用与维护、电梯安装与维修、汽车维修等9个专业课程的11个教学设计案例，案例均为广州市机电技师学院教师参加由广东省、广州市或国家人力资源和社会保障部组织的教师职业能力竞赛的优秀获奖作品，以此展开讲解与分析。案例中的教学设计聚焦一体化课程的课堂教学，以一体化课程学习任务的具体内容为载体，以工作过程为教学组织主线，从选题价值、学习者特征分析、学习目标、学习内容、教学手段方法、学习资源以及学业评价等多个要素展开教学设计，为相关的教学组织与实施提供示范参考。 本书适合各级各类职业教育院校教师以及管理人员阅读。 本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。
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| 關於作者： |
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广州市机电技师学院创办于1958年，是广州市人力资源和社会保障局属下公办全日制技工院校。学院拥有优美的育人环境、雄厚的师资力量、严格的教学管理、合理的专业设置、先进的教学设备。 目前，学院占地面积约190亩，教职员工476人，在校生10531人，历年毕业生就业率均达98%以上。学院坚持高端引领，走内涵发展的道路，以人文与技能并重，专业能力与职业素养并举为培养目标，以优质就业为导向，形成了别具一格的办学特色。 近年来，办学水平显著提升，师生在各级技能竞赛中屡创佳绩，勇夺广州市赛24项第一名，广东省赛18项第一名，国家级比赛5项第一名。有四名师生代表国家分别参加了第41、42届世界技能大赛并获得优胜奖
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| 目錄：
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案例1工业机器人零点丢失故障诊断与排除方案的制订
案例2柔性生产制造工作站调试工业机器人上下料程序方案的制订
案例3电梯停梯故障检修安全电路故障诊断与排除
案例4电梯开关门速度调整凸轮调整
案例5小型冷库设备电气线路的安装
案例6客机方向舵调整电机定向轴套的测量圆跳动检测与评判
案例7限位轴的自动测量同轴度检测与评判
案例8C6132A车床主轴轴承间隙的调整
案例9无人机螺旋桨叶片塑件飞边缺陷的排除
案例10刹车片的检查与更换
案例11丛林密语银饰戒指镂空制作
参考文献
前言2019年，《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》提出： 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，要坚持知行合一、工学结合的双元模式。
广州市机电技师学院积极践行工学结合理念，自2009年启动一体化课程教学改革工作，一体化课程教学改革已覆盖学校全部主体专业。从2011年开始，组织教师参加由广东省、广州市或国家人力资源和社会保障部组织的教师职业能力竞赛，取得了优异成绩。
爱因斯坦曾说所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。苏霍姆林斯基认为教育过程中不能总是牵着他的手走，而是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。教学中对于做、学、教三者关系的思考亘古不变。玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天。本书教学设计是我院教师对教学的思考和探索，如有不足之处，恳请广大读者批评指正。
本书由我院杨敏院长、鲁储生副院长、李红强副院长提出策划思路和审定定稿。由陈彩凤、周美芝等具体组织编撰，得到了我院程子华、张善燕、周海蔚、谢黧、熊邦宏、谢志坚、王治平、梁瑞儿、贺汉明、尹向阳、杨君、徐位雄等多名教师的大力支持，他们为本书提出了诸多有价值的意见和建议。感谢学院教师为本书的出版所付出的辛勤努力。2019年，《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》提出： 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，要坚持知行合一、工学结合的双元模式。
广州市机电技师学院积极践行工学结合理念，自2009年启动一体化课程教学改革工作，一体化课程教学改革已覆盖学校全部主体专业。从2011年开始，组织教师参加由广东省、广州市或国家人力资源和社会保障部组织的教师职业能力竞赛，取得了优异成绩。
爱因斯坦曾说所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。苏霍姆林斯基认为教育过程中不能总是牵着他的手走，而是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。教学中对于做、学、教三者关系的思考亘古不变。玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天。本书教学设计是我院教师对教学的思考和探索，如有不足之处，恳请广大读者批评指正。
本书由我院杨敏院长、鲁储生副院长、李红强副院长提出策划思路和审定定稿。由陈彩凤、周美芝等具体组织编撰，得到了我院程子华、张善燕、周海蔚、谢黧、熊邦宏、谢志坚、王治平、梁瑞儿、贺汉明、尹向阳、杨君、徐位雄等多名教师的大力支持，他们为本书提出了诸多有价值的意见和建议。感谢学院教师为本书的出版所付出的辛勤努力。
广州市机电技师学院
2020年7月
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2019年，《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》提出： 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，要坚持知行合一、工学结合的双元模式。
广州市机电技师学院积极践行工学结合理念，自2009年启动一体化课程教学改革工作，一体化课程教学改革已覆盖学校全部主体专业。从2011年开始，组织教师参加由广东省、广州市或国家人力资源和社会保障部组织的教师职业能力竞赛，取得了优异成绩。
爱因斯坦曾说所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。苏霍姆林斯基认为教育过程中不能总是牵着他的手走，而是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。教学中对于做、学、教三者关系的思考亘古不变。玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天。本书教学设计是我院教师对教学的思考和探索，如有不足之处，恳请广大读者批评指正。
本书由我院杨敏院长、鲁储生副院长、李红强副院长提出策划思路和审定定稿。由陈彩凤、周美芝等具体组织编撰，得到了我院程子华、张善燕、周海蔚、谢黧、熊邦宏、谢志坚、王治平、梁瑞儿、贺汉明、尹向阳、杨君、徐位雄等多名教师的大力支持，他们为本书提出了诸多有价值的意见和建议。感谢学院教师为本书的出版所付出的辛勤努力。
广州市机电技师学院
2020年7月
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