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編輯推薦： 以国家认同、文化认同、家庭认同、学校认同、自我认同、职业认同六方面为全书主要架构，从国家、文化、家庭、学校、职业及个人六个维度展开大学生认同度调查及分析研究。这是本书的创新之处，又是本书与社会上其他相关认同教育类图书的不同之处。本书不局限于国家、文化或职业某一方面，而是全面分析六个维度，构成理论研究体系，从而拓宽了大学生认同教育的研究视角，希望能引起学界对大学生认同教育的重视。 內容簡介： 大学生作为我国现代化建设和民族复兴的潜在力量，是国家*宝贵的人力资源，为加快推进国家繁荣富强，高校积极开展认同教育是迫切之举。 本教材从高等师范专科学校的实际出发，分析论证大学生认同教育的概念、重要意义、目标、原则、方法、基本内容和国家认同、文化认同、学校认同、家庭认同、职业认同、自我认同六种认同教育的实施过程，理论与实践相结合，有助于对大学生进行认同教育，培养大学生的核心价值观。 本教材配有精品视频、音频资源，扫描教材上的二维码可获取。 關於作者： 黎雪琼，国家二级心理咨询师，硕士，教育部2017年国培对象，广东省百名中小学心理名师工程成员，茂名市人民政府督学，茂名市心理学会副理事长，茂名市心理学学科带头人，茂名市优秀教师，茂名市优秀党员。主持或参与省市课题8项，主编或参编著作6部，公开发表专业论文15篇，省市获奖论文12篇。 吴东，研究生，广东茂名幼儿师范专科学校党委委员、副校长，主持研究省、市重点课题2项，参与研究省、市课题及发表论文十多项，主编十三五职业教育国家规划教材、参编国家教师资格证考试教材等；荣获广东省教育创新成果奖等多个省级奖项。 王定康，副教授，文学硕士，茂名市骨干教师、学科带头人，暨南大学访问学者、茂名市优秀教师。至今发表学术论文27篇，编著教材3部；主持和参与省市级课题21项。

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