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| 內容簡介： |
本书立足大学生创业、成长和发展特点，系统介绍了创新创业的基础知识和实践要点。全书采取模块化编写方式，包括10个模块，如创新思维、创业项目、客户与营销、团队与人才、创业者素质等。
本书突出情境教学、案例教学、创业企业导师交流，辅以资源库建设、开放考核设计等，坚持中国问题导向，形成具有鲜明本土特色的课程体系与教育体系，切切实实地为大学生和创业者提供理解中国情景、解决中国问题的创业教育。
本书适合用作全校通开课创业学、创业基础等课程的配套教材，也适合有志于创业者阅读参考。
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| 關於作者： |
王强，经济学博士，中国人民大学商学院副教授，博士生导师，尤努斯中心副主任，中国商业经济学会副会长。主要研究方向为创新与创业管理、社会创业、零售管理、物流与供应链管理。为中国人民大学商学院本科生、硕博连读研究生和MBA学生讲授创新与创业管理、社会创业、零售管理、物流学等课程。
陈姚，传播学博士，现为中国人民大学创业学院执行副院长，兼任中国高等教育学会创新创业教育分会副秘书长、全国大学生创新创业实践联盟副秘书长，中国青年报创新创业专栏作家。主要研究方向为创新管理、创新创业教育，指导学生获得“互联网＋”创新创业大赛金奖。
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| 目錄：
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第1章导论
1.1中外创业发展概述
1.2创业的概念和辨析
1.3创业的要素与类型
1.4创业教育的发展
第2章创新思维
2.1创新的概念与思想
2.2创新的来源
2.3创新不仅仅是点子
2.4创新的类型
2.5创意产生过程
2.6创新思维的培养
第3章创业计划
3.1创业机会
3.2创业计划概述
3.3创业项目调研
3.4创业计划书
3.5创业计划大赛
第4章客户与营销
4.1批顾客
4.2客户到底想要什么
4.3每单生意都全力以赴
4.4适合创业者的营销
4.5什么才是好的公关
第5章团队与人才
5.1创业团队
5.2成长中的团队
5.3重水平还是重文凭
5.4凝聚人心的秘密
5.5正确认识创业者困境
第6章财务与筹资
6.1花小钱办大事
6.2公私财产要分开
6.3理财术还是金手指
6.4估值与吸引投资
6.5从创业到上市
第7章商业模式与产品
7.1商业模式构建
7.2通用工具：商业模式画布
7.3扬长避短：核心竞争力
7.4打造拳头产品还是服务
7.5老字号都源于小公司
7.6文化制胜
第8章互联网
8.1人人都是电商
8.2互联网改变了一切吗
8.3创业的蓝海
8.4互联网思维
8.5融合创新
8.6互联网商业模式
第9章规则与风险
9.1创业的规定动作
9.2正确认识政策与规制
9.3人情与生意
9.4江湖骗术预防
9.5危机、商机与转机
第10章创业者素质
10.1创业者的基本特点
10.2创业者的创业素质
10.3企业家精神
10.4差异化的创业者
10.5激情与梦想
10.6创业生涯曲线与鸿沟曲线
第11章数字时代的创业
11.1已经到来的数字时代
11.2数字时代的变革逻辑
11.3数字创业展望
第12章创业综合案例：一公斤盒子
12.1引言
12.2一公斤：装得下一个世界
12.3傻瓜化的教学工具包：一公斤盒子
12.4理念之争：一盒教育，半盒创新，半盒公平
12.5二次创业：从乡村教育与公平出发的涅槃重生
12.6再造盒子：工欲善其事，必先利其器
12.7未来：挑战永无止境
第13章创业综合案例：老爸评测
13.1包书皮引爆的故事
13.2一位老爸的筚路蓝缕
13.3“检测网红”是怎样“炼成”的
13.4达则兼济天下
13.5长风破浪会有时
参考文献
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| 內容試閱：
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《创新创业基础——案例教学与情境模拟》是我们2016—2020年基于“教学做合一”的“创业故事 情境模拟”新模式探索的成果之一。
我国大学生的创业基础课程教学已开展多年，取得了辉煌成绩。但目前仍存在诸多痛点问题，包括目标定位、教学方式等方面的问题。也包括案例教学中学生缺乏深度参与、流于形式，能力提升有限，师生参与创新创业教育缺乏积极性。如何破解这些难题？我们认为，必须回归到大学生创业教育是实践性的教育项目这个本质问题上来。
基于此，我们在2016年启动了创业教育的教改计划，把握理念创新这个根本、“四位一体”新模式这个抓手，通过在中国人民大学构建“创业故事与情境模拟”的全新课程体系，希望在情境模拟课堂、新模式教材、学生参与式案例、创新创业实践等方面取得突破。
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