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| 編輯推薦： |
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本书按照项目化教学的模式进行编写，每个项目分为若干个任务，每个任务又都附有任务实施、学习评价和思考与练习栏目，以方便教师按任务驱动的方式开展教学工作。
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| 內容簡介： |
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本书以项目任务为驱动进行编写，主要内容包括：城市轨道交通行车组织概述、行车组织基础、列车自动控制系统、车站行车作业组织、车辆基地作业组织、行车调度工作、正常情况下的行车组织、非正常情况下的行车组织、救援列车与工程车的开行、行车事故处理及预防，共10个单元。每个单元都附有自主学习项目，供学习时选用。本书安排了大量的案例，并在每个任务中安排了实训的部分，创设情境，适合职业教育任务驱动模式组织教学，旨在培养学生的实践能力、处理能力和职业素质。
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| 關於作者： |
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常博，现就职于陕西交通职业技术学院轨道交通学院，副教授，城市轨道交通运营管理专业教研室主任。轨道列车司机高级考评员。曾撰写15篇以上论文、参编4部教材，主持参与完成了6个院级、2个省级课题的研究。教学效果良好，其中《城轨行车组织》课被做成校级精品在线开放课程。
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| 目錄：
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模块1 行车组织基础1
1.1 城市轨道交通对行车组织的要求2
1.2 城市轨道交通系统的行车组织特点2
1.3 城市轨道交通系统的主要行车设备3
1.4 城市轨道交通行车组织的基本工作制度30
模块2 行车组织基本原理33
2.1 行车信号基础34
2.2 行车闭塞法38
2.3 联锁及联锁设备54
模块3 车站行车组织60
3.1 车站概述61
3.2 车站行车设备68
3.3 车站行车作业标准86
模块4 车辆段行车组织93
4.1 车辆段概述94
4.2 车辆段行车组织作业96
4.3 车辆段调车作业100
模块5 列车开行计划123
5.1 列车开行的基本概念124
5.2 全日行车计划126
5.3 列车开行方案129
模块6 列车运行图编制136
6.1 列车运行图的含义及表示形式137
6.2 列车运行图的意义与符号138
6.3 列车运行图的分类及车次规定140
6.4 列车运行图的组成要素144
6.5 列车运行图的编制147
模块7 行车调度工作151
7.1 行车调度概述152
7.2 行车调度控制方式156
7.3 行车调度组织工作157
模块8 正常情况下的行车组织164
8.1 行车组织指挥体系165
8.2 列车运行组织方式166
8.3 列车驾驶模式168
8.4 列车司机作业170
8.5 行车指挥自动化时的列车运行组织173
8.6 调度集中控制下的行车组织177
8.7 调度监督下半自动控制的行车组织178
模块9 非正常情况下的行车组织183
9.1 ATC系统发生故障时的行车组织184
9.2 信号联锁设备发生故障时的列车运行组织186
9.3 特殊情况下的行车组织187
模块10 施工及工程列车运行组织194
10.1 施工组织195
10.2 工程列车的运行组织209
模块11 行车事故处理与预防216
11.1 城市轨道交通行车事故的定义及分类217
11.2 城市轨道交通行车事故的处理原则219
11.3 城市轨道交通行车事故的调查处理原则220
11.4 城市轨道交通行车事故处理流程221
11.5 城市轨道交通行车事故预防224
参考文献228
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| 內容試閱：
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建设交通强国是党的十九大做出的重大战略决策，加快建设交通强国正式上升为国家战略。近年来，为了缓解城市交通问题，我国各大城市在大力发展地面交通的同时，也加快了城市轨道交通建设。根据中国轨道交通网统计数据显示，截至2020年12月31日，中国大陆地区共包括上海、北京、天津、广州、深圳、南京、武汉、西安、成都等39座城市开通运营城市轨道交通线路，总线路里程达7122.35公里，46座城市在建城市轨道交通线路，在建总线路里程达5306.05公里。城市轨道交通行车组织工作作为城市轨道交通运营的核心内容之一，需要多工种协同工作才能顺利完成，无论是站务员、值班员、行车调度员、司机，还是检修等岗位，都需要掌握城市轨道交通行车组织的相关知识。本书依据目前我国高等职业教育教学改革的需求，按照教育部职业教育国家规划教材编写指导思想和有关原则编写而成，以城市轨道交通系统行车专业岗位所需知识和操作技能为主，对城市轨道交通行车组织进行了全面详细的讲解。本书具有如下特色：(1) 严格遵循国家和行业现行标准和规范，同时结合国内各大城市轨道交通建设运营的实际情况编写。(2) 注重理论与实践相结合，根据需要和实际情况有针对性地设置内容。(3) 注重职业教育特点，采用模块化编写模式，侧重实际工作岗位操作技能的培养。由于编者水平有限，加之时间仓促，书中难免存在疏漏和不足之处，敬请广大读者批评指正。
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