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| 內容簡介： |
本书围绕审计是什么、审计有哪些技术方法、如何实施审计业务和审计专题来编写教
学内容。本书贯穿现代风险导向审计理念，以注册会计师审计业务流程为主线，脉络清晰
地将审计全貌呈现在学生面前，重点在于培养学生的审计职业判断能力，掌握审计基本技
能。本书体例新颖，在每个项目开始，均有学习目标、职业提示、引导案例，同时在学习
内容中，穿插有延伸阅读、想一想、练一练、议一议等板块，以引起读者学习兴趣。同时，
为适应数字化教学需要，练习、案例分析等均配有二维码，扫一扫便可知答案，便于学生
自主学习。本书可作为高职院校会计等专业审计课程的教材，也可作为相关企业单位有关
技术人员的参考用书。
为方便教学，本书配备了电子课件等教学资源。凡选用本书作为教材的教师均可登录
机械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com免费下载。如有问题请致电010-88379375联
系营销人员，服务QQ：945379158。
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| 目錄：
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目
录 Contents
前 言
二维码索引
模块一 审计是什么
项目一 走入审计职业 002
任务一 认识审计组织和人员／003
任务二 认识审计要素／008
任务三 明确审计师的职业道德和责任／011
即测即评／017
案例分析／018
项目二 走进审计历史 020
任务一 认识审计的过去、现在和未来／021
任务二 洞悉审计历史发展的启示／025
即测即评／028
模块二 审计有哪些技术方法
项目三 探究审计目标与审计证据 032
任务一 确立审计目标／033
任务二 明晰审计业务流程／037
任务三 探究审计证据／039
即测即评／044
案例分析／046
项目四 收集与记录审计证据 047
任务一 收集审计证据／048
任务二 记录审计证据／064
即测即评／068
案例分析／071
目录
XI
模块三 如何实施审计业务
项目五 承接业务与计划审计工作 074
任务一 承接审计业务／075
任务二 编制审计计划／078
任务三 确定重要性水平／080
任务四 评估审计风险／086
即测即评／089
案例分析／091
项目六 实施审计测试 093
任务一 风险评估／094
即测即评／106
案例分析／109
任务二 风险应对／110
即测即评／119
案例分析／122
任务三 货币资金审计／123
即测即评／131
案例分析／134
任务四 销售与收款循环审计／135
即测即评／152
案例分析／155
任务五 采购与付款循环审计／157
即测即评／170
案例分析／173
任务六 生产与存货循环审计／174
即测即评／189
案例分析／193
项目七 终结审计 196
任务一 完成审计工作／198
任务二 出具审计报告／207
即测即评／218
案例分析／223
企业审计实务
模块四 审 计 专 题
项目八 现代内部审计 226
任务一 探究内部审计／227
任务二 创新内部审计／233
即测即评／236
案例分析／238
项目九 开展计算机审计 240
任务一 认识计算机审计／240
任务二 实施计算机审计／243
即测即评／249
参考文献 251
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| 內容試閱：
|
前
言 Preface
当你翻开这本书的时候，你就已开始走入审计的殿堂了。审计是什么？审计就是查账或审
计就是查问题吗？审计与现代经济社会又有什么关系？从这门课中我能学到什么？不管你以前
对审计是否了解，现在就让我们一起携手去探寻审计殿堂中的珍宝，揭开审计的神秘面纱。
本书以我国新修订的注册会计师执业准则为准绳，以审计业务流程为依据，优化、序化知
识点，将现代风险导向审计理念贯穿其中，在掌握审计基本技能的基础上，培养学生运用审计
方法分析问题、解决问题的能力，以及综合职业能力，完善会计、财务专业学生的知识及能力
结构。
第2版总体沿袭了第1版的框架结构，但根据近年来“互联网 ”教育的发展、人才培养的
要求以及审计准则的修订情况，在形式和内容上做了调整和补充。形式上，为适应数字化教学的
需要，在书中嵌入微课视频，各小板块以及练习、案例分析等均配有二维码，充分利用信息技
术创新教材形态。内容上，根据审计准则近年来的修订情况，对各项目的内容进行了修订和完善，
如增加了“明晰审计业务流程”一节内容，扩充了审计程序的内容等，同时第2版增加了内部审
计和计算机审计的内容。
本书具有以下特点：
（1）产教融合，校企合作。本书编写人员除了是具有丰富教学经验的一线教师之外，还有
会计师事务所高级合伙人，具有丰富的一线审计经验。本书编写以注册会计师财务报表审计为
主体，同时增加了内部审计和计算机审计的内容，在掌握审计基本技能的同时，兼顾今后的可
持续发展。
（2）体现人才培养及课程思政要求。在每个项目开始，除了列示学习目标外，还有职业提
示，阐明要从事审计职业，应该具有的情感、态度和价值观，将课程思政融入书中，实现知识传
授、能力培养和价值塑造的有机统一。
（3）体现“互联网 ”教育特点，是一本立体化新形态教材。书中以二维码形式嵌入视频、
案例、拓展资源、习题等，同时，本书依托的课程在智慧职教MOOC学院上建有慕课（https://
mooc.icve.com.cn/course.html?cid=QYSZJ146352），课程学习资源包括微课视频、课件、案例、习
题和测试等，形成“纸质教材﹢多媒体平台”的新形态一体化教材。
（4）结构清晰，贯穿主线。本书分为四大模块，九个项目，每个项目又分为若干个任务，
结构简洁明了。同时以审计业务流程为主线，从承接审计业务开始，围绕着审计目标的确定、
计划的制订、风险的评估与识别、证据的收集进行编写，后编制审计报告。主线清晰，将审
计全貌呈现在学生面前。
企业审计实务
IV
（5）根据学生认知特点编排内容。①学习内容从身边所了解的人和事入手，便于提升学生
学习兴趣。如从认识审计组织和人员开始，再进入审计要素的学习中。②根据先易后难原则，
调整了内容顺序。如在业务循环审计学习中，先学习“货币资金审计”，再依次学习“销售与
收款循环审计”“采购与付款循环审计”“生产与存货循环审计”。
（6）体例新颖、独特。本书通过引导案例引出学习内容，在每部分学习内容中，穿插有“想
一想”“练一练”“议一议”“延伸阅读”“人生加油站”等小板块，引起学生学习兴趣。
本书由浙江经济职业技术学院郑伟主编。郑伟负责策划并编写了模块一、模块二（除项目
三的任务二与项目四的任务二）、模块三项目六中的任务四、任务五，以及模块四的项目九；
宋洁编写了模块三项目五，项目六中的任务一、任务二、任务三以及模块四中的项目八；江焕
平编写了模块三项目六中的任务六和项目七；宋波、沈培强（天健会计师事务所（特殊普通合
伙））编写了项目三的任务二与项目四中的任务二。全书由郑伟统稿。本书在编写过程中还得
到上海博科资讯股份有限公司的大力支持，编者在此一并表示感谢。
为方便教学，本书配备电子课件等教学资源。凡选用本书作为教材的教师均可登录机
械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com免费下载，咨询电话：010-88379375，服务QQ：
945379158。
编 者
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