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| 內容簡介： |
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本教材为模具、数控、机电类专业的电工电子技术课程的教学用书，侧重于电工知识。还可作为电气技术应用和中级电工培训教材，也可作为电子信息类电工基础课程教材。教材以单元为大类，以项目为节，涵盖了电工中级工的专业理论和实践操作技能。主要内容包括：电工基本操作、常用电工材料、常用电工仪表、电磁感应及应用、交流电路、交流电动机、低压电器与电动机控制电路、安全用电、电子元件的识别与整流滤波电路、半导体三极管放大电路、数字电路基础。共十个单元，四十八个项目和五个阅读材料。每个项目均附有思考与练习题，帮助学生巩固知识。
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| 目錄：
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前言单元 电工基本操作1项目1 测电笔的认识与使用1项目2 旋具与电工钳的认识与使用4项目3 电工刀的使用、导线连接与绝缘恢复9第二单元 常用电工材料14项目１ 常用导线认识与选用14项目２ 常用绝缘材料的认识与选用19阅读材料一 磁性材料24第三单元 常用电工仪表25项目1 万用表测量电压25项目2 万用表测量直流电流32项目3 万用表测量电阻与万用表的测量电路37项目4 数字万用表的认识与综合测试41项目5 绝缘电阻表的选择与使用45项目6 交流干线电流的测量48项目7 单相、三相电度表的安装50阅读材料二53（一）电磁感应及应用53（二）磁场对电流的作用与应用59第四单元 交流电路61项目1 电能的输送与电力线路61项目2 照明线路的安装68项目3 双联开关两地控制照明灯线路的安装73项目4 荧光灯电路安装75项目5 功率的测量与功率因数的提高86项目6 室内暗线安装93项目7 三相负载的连接100项目8 电气施工识图与安装106阅读材料三 住宅电气设计的变化118第五单元 电动机119项目1 三相笼型异步电动机119项目2 单相异步电动机128项目3 电动机的一般检测133第六单元 低压电器与电动机控制电路136项目1 低压开关的认识与选用136项目2 按钮开关的认识与选用145项目3 熔断器及选用149项目4 交流接触器153项目5 三相异步电动机启动电路的安装与故障检修158项目6 连续运行与点动控制电路的安装165项目7 三相异步电动机正反转控制线路的安装170项目8 位置控制与自动循环控制线路的安装173项目9 三相异步电动机Y-△降压启动控制线路179项目10 三相异步电动机的机械制动控制线路的安装185项目11 电热设备的温度控制与故障排除189阅读材料四 单相异步电动机的反转控制193第七单元 安全用电195项目1 安全电压、安全标志与屏护195项目2 保护接地与保护接零199项目3 漏电保护器204项目4 防雷、电气防火与触电急救207第八单元 常用电子元件的识别与整流滤波电路212项目1 电阻、电感、电容元件的识别212项目2 半导体二极管的认识与检测217项目3 示波器的使用223项目4 电烙铁焊接技术227项目5 整流滤波电路的安装与测试231第九单元 晶体三极管放大电路239项目1 半导体三极管的认识与检测239项目2 共发射极单管放大电路的安装与测试245项目3 稳压电路的安装与测试251第十单元 数字电路基础255项目1 晶体管的开关特性与逻辑门电路256＊项目2 晶闸管调光、调速260阅读材料五 集成功率放大器简介265附录266参考文献270
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| 內容試閱：
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为贯彻落实国家教育部面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划以及中职学校电工电子课程教学大纲的要求，编者在总结过去教学和企业实践经验的基础上，以培养现代中级技术工人为目标，在第1版的基础上修订了本书。本书的特点如下:1)采用了标准，增加了新知识，使第2版的内容更合理、2)以服务于企业生产实践为目标来组织、选择内容。按照学生的一般认识规律由浅人深，分单元以项目的形式编写，每个项目就是一个生产实践活动，以工厂为背景组织实施教学，逐步提高学生的认知能力、实践技能和对企业的适应能力，培养学生“零距3)淡化了复杂的专业理论分析、推导与计算，将中级技术工人必须掌握的专业理论融人实践中，使内容通俗易懂，增加了可读性。每个项目都提出了学习目标、学习过程(方法)，利于学生自学，培养自觉学习的习惯，树立学习信心。4)部分项目总结了生产实践中解决实际问题的- -些小技巧，有利于快速提高学生的专业技能和解决问题的灵活性。5)第七单元安全用电部分没有抽象的理论说教。该单元内容结合生产实践中的实例，分析了安全用电的几种措施、方法的科学性和重要性，使学生易于理解、掌握安全用电的知识，自觉遵守安全用电规则，明晓安全用电的重要意义。教学建议:“电工电子技术基础与应用”是理工类专业的技术基础课程，实践性强，采用项目教学，将理论和实践融为一体，可收到较好的效果。将学生2~4人分为-一个小组，共同协作、学习，完成项目学习任务，培养学生相互学习、相互合作的团队精神。阅读材料部分以实用技术为主，拓宽学生的知识面，可以根据专业的不同和课时情况进行选修。加“*”的内容对招收的初中毕业生而言有一定的教学难度，可用于选修。本书由湖北信息工程学校刘伦富、杨啸、张道平担任主编，参与编写工作的有湖北信息工程学校侯守军、蔡继红、马廷花、刘静华、王翠霞，以及荆门职业学院周未，湖北省十堰市职业技术(集团)学校汤学达担任本书主审，对书稿提出了许多宝贵意见，在此表示衷心的感谢。由于编者水平有限，书中错误和不妥之处在所难免，敬请读者批评指正。市职业技术(集团)学校汤学达担任本书主审，对书稿提出了许多宝贵意见，在此表示衷心的感谢。由于编者水平有限，书中错误和不妥之处在所难免，敬请读者批评指正。
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