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| 內容簡介： |
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本书将犯罪心理学领域多年来形成的基本概念、成熟理论进行重点阐释;同时将近年来国内外关于犯罪心理研究的新成果反映在本书中，如有关犯罪心理学未来发展的研究，犯罪心理研究方法的新趋势，关于当前社会影响较大的一些犯罪类型的研究，还有犯罪心理应用技术的最新成果等。
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| 目錄：
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第一章 绪论
第一节 犯罪心理学的研究范畴和学科特点
第二节 犯罪心理学的核心概念
第三节 犯罪心理学发展简史
第二章 当代犯罪心理学的主要理论
第一节 精神分析学派的犯罪观
第二节 犯罪的学习理论
第三节 犯罪的认知理论
第四节 犯罪的人格理论
第五节 其他心理学理论的犯罪观
第三章 犯罪心理研究方法
第一节 犯罪心理研究的类型与逻辑
第二节 犯罪心理学研究的原则和方法
第三节 犯罪心理研究范式
第四章 个体犯罪“易感”因素
第一节 犯罪的认知“易感”因素
第二节 犯罪的情绪情感“易感”因素
第三节 犯罪的生物“易感”因素
第五章 犯罪“易感”素质:危险人格
第一节 人格与犯罪概述
第二节 反社会人格类犯罪
第三节 犯罪人格类犯罪
第四节 缺陷人格类犯罪
第六章 犯因性需要与犯罪动机
第一节 犯因性需要
第二节 犯罪动机概述
第三节 犯罪动机推定
第七章 犯罪行为发生机制
第一节 犯罪心理的形成
第二节 犯罪行为的发生
第三节 犯罪心理的发展变化
第八章 习惯性行为与违法犯罪
第一节 “常态”的习惯性犯罪
第二节 人格障碍类习惯性犯罪
第三节 成瘾类习惯性犯罪
第九章 盗窃犯罪心理及行为特征
第一节 盗窃犯罪理性抉择过程
第二节 盗车犯罪的心理与行为表征
第三节 入室盗窃犯罪的心理与行为特征
第十章 暴力攻击心理
第一节 暴力攻击概述
第二节 暴力攻击的理论与模型
第三节 影响暴力攻击的因素
第十一章 恐怖犯罪的社会心理基础
第一节 恐怖犯罪分子的心理分析
第二节 恐怖犯罪的社会互动基础
第三节 恐怖犯罪分子的风险知觉与风险偏好
第四节 恐怖主义组织的信仰与价值取向
第十二章 邪教犯罪主体的认知与人格基础
第一节 邪教犯罪概述
第二节 邪教主的人格特征与认知偏差
第三节 邪教徒的认知偏差与人格特征
第十三章 诈骗犯罪心理
第一节 诈骗犯罪概述
第二节 诈骗犯罪人的心理及行为特征
第三节 行骗者与被骗者之间的心理互动
第十四章 职务犯罪的“易感”心理特质
第一节 贪污受贿犯罪的“易感”特质
第二节 渎职犯罪的“易感”特质
第三节 职务犯罪的风险知觉与决策规律
第十五章 女性犯罪心理
第一节 女性犯罪的特殊性与发展趋势
第二节 女性犯罪的心理特征
第三节 女性杀人犯罪的心理分析
第十六章 犯罪心理现场重建
第一节 犯罪心理现场分析
第二节 物证中的犯罪心理痕迹提取
第三节 犯罪心理痕迹在现场重建中的应用
第十七章 犯罪心理测试技术
第一节 犯罪心理测试技术概述
第二节 犯罪心理测试技术的理论基础
第三节 犯罪心理测试的程序与方法
第四节 犯罪心理测试技术的应用及发展前景
第十八章 犯罪心理画像
第一节 犯罪心理画像基础理论
第二节 犯罪心理画像的发展沿革
第三节 犯罪心理画像的学科基础
第四节 犯罪心理画像的侦查应用
主要参考文献
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| 內容試閱：
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总 序
如果从20世纪初国人翻译日本学者佐藤信安、小河滋次郎等人的监狱学著作算起，现代意义的监狱学在中国出现已有百余年。历经百年沧桑，监狱学已经发展成为涵盖数十门分支学科的学科群。从移译西学到自主创新，从依附西方到独立自主，中国监狱学的百年发展成为中国学术由弱到强发展历程的缩影。
2018年，为推进教材建设，中央司法警官学院启动了监狱学系列教材编写的计划，首批推出五本教材，分别是《犯罪心理学》《监狱学基础理论》《狱政管理学》《罪犯教育学》《法医学》。教材出版得到了兄弟院校的支持和肯定。三年来，高等教育形势发生了变化，监狱工作改革不断推进，司法警官教育取得了一系列成绩，现实对教材建设提出了新要求、新期待。
从全国高等教育形势来看，全国教育大会胜利召开，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了方向；教育*发布《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》（新时代高教40条），教育*会同有关部门联合推出“六卓越一拔尖”计划2.0；教育*、财政部、国家发展和改革委员会联合发布《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》，明确“双一流”建设的核心是人才培养；《深化新时代教育评价改革总体方案》印发，对引导全党、全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观具有重大意义。
从监狱改革发展来看，2018年以来，司法部连续召开了两次全国监狱工作会议，要求提高政治站位，夯实监狱事业发展基石，狠抓内部管理，深化监狱改革，打造过硬队伍，不断开创监狱工作新局面。2019年4月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强和改进监狱工作的意见》，要求努力建设一支信念坚定、执法为民、敢于担当、清正廉洁的高素质监狱人民警察队伍，并强调，加强教学练战一体化培训，进一步加强司法行政系统所属院校警察类专业毕业生培养和入警工作。同时，《刑法修正案（十一）》施行，《社区矫正法》以及修订后的《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》正式实施，这些新规定的出台，都要求监狱学专业教育教学内容作出及时调整。
作为监狱学研究和教学的重要机构，中央司法警官学院三年来取得了一系列成绩。2019年12月，经教育*高等学校教学指导委员会评议，中央司法警官学院监狱学专业、侦查学专业获批国家级一流本科专业建设点。这是全国首个监狱学一流本科专业建设点，标志着司法行政系统所属高等院校学科专业建设取得历史性突破，对提升人才培养质量、增强服务监管改造工作能力和水平具有重要意义。此后，狱内侦查学入选首批国家级一流本科课程，罪犯教育学课程和团队被评为国家级课程思政示范课程和团队，“新文科建设框架下的监狱学专业升级改造”成功获批教育*首批新文科研究与改革实践项目。
在上述背景下，监狱学专业人才培养目标、培养规格、课程体系乃至教学方式方法等都有必要作出相应调整。为此，我们组织校内外相关学者，同时吸收实务部门专家共同编写“国家级一流本科专业建设点监狱学系列教材”。
教材是教育理念的反映，同时也引领教育理念的变革。一些重要的教育理念，往往可以通过教材内容、形式的变化得到反映。教育需求决定教育创新，学习需要影响教学方式。诚如陶行知先生所说，教的法子必须根据学的法子，学习方式的变革正在悄悄影响着教学方法和教学理念。在教材编写过程中，我们充分考虑学习需求，努力贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”理念，注重将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，力争体现高阶性、创新性和挑战度。同时，在教材体例上作出调整，在每节之前增加了要点提示，节末设置研究与思考题，在章节中增加图例、图表、专栏或案例，尽量方便学生自学。
期待这个系列教材能为监狱学专业的教育改革、为司法警官教育的高质量发展作出应有的贡献。
中央司法警官学院教材编审委员会
2021年7月
第三版说明
这本《犯罪心理学》（第三版）教材是在2019年法律出版社出版的《犯罪心理学》（第二版）教材的基础上补充修订而来。
与第二版相比，第三版的章节基本保持不变，内容做了调整。在每节正文前增加了“要点提示”，在每节的末尾增加了“思考题”。近年来犯罪构成发生了变化，诈骗犯罪的比例迅猛上升，为此，本书对第十三章诈骗犯罪心理的相关内容做了较大修改，对第十七章的内容做了一些删减。
参与各章节撰写修订的专家、教师及承担的任务如下:
章恩友（中央司法警官学院教授）：第一章、第七章、第八章。
宋胜尊（中央司法警官学院教授）：第二章、第三章、第五章、第六章第三节、第十章、第十六章。
陈胜（中央司法警官学院副教授、教育学博士）:第十一章、第十二章部分章节、第十七章。
连春亮（河南司法警官职业学院教授）、师玮玮（河南司法警官职业学院讲师）：第九章、第十二章、第十四章。
高畅（中央司法警官学院教授）:第四章、第十五章。
李志艳（中央司法警官学院副教授）:第六章。
黎璐玮（中央司法警官学院讲师）:第十三章。
王思睿（中国科学院心理研究所副研究员、心理学博士）:第十六章部分章节、第十八章部分章节。
杨涵（中央司法警官学院讲师）:第十六章部分章节、第十八章部分章节。
全书由宋胜尊、章恩友两位老师最后审阅定稿。
本教材撰写过程中，参阅了国内外该领域众多学者的著述和观点，在此表示衷心感谢。另外，感谢中央司法警官学院2015级心理矫治班全体同学，尤其是张涵卿、王倩、高燕、吴香、李亚凡等同学在第二版相关资料收集方面所作的贡献，感谢2008级的周烨、范丽佳等同学阅读第一版初稿，并从读者角度提出修改意见和建议。
《犯罪心理学》编写组
2022年4月6日
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