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| 內容簡介： |
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《幼儿文学》从多个维度阐述了发蒙启蔽的幼儿文学基本理论，介绍了感心动耳的儿歌、启迪心智的幼儿诗、意境深邃的幼儿散文、意味深长的寓言、妙趣横生的幼儿故事、唤醒童真的童话、温润心灵的幼儿绘本、寓教于乐的幼儿戏剧等相关内容，并融入相应的育人元素，生动解读了不同类型幼儿文学作品的魅力。本书可作为高等职业院校婴幼儿托育服务与管理专业、学前教育专业、早期教育专业的教材，也可作为幼儿教师、托育服务与管理人员的在职培训教材，还可供幼儿家长学习与参考。
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| 關於作者： |
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王晶，黑龙江省学前教育技能大赛评委，黑龙江省高职院校教学能力大赛评委，黑龙江省高职院校信息化教学能力大赛评委，黑龙江省高职院校微课大赛评委，黑龙江省普通话测试员，1 X幼儿照护资格证书考评员，1 X幼儿照护资格证书督导员，1 X社会心理服务资格证书考评员；全国课程思政示范课主持人；国家课程思政名师；智慧职教“幼儿发展与健康管理专业省级资源库”主持人；首批国 家级课程思政示范课“职场口才”主持人；首批国 家级教师教学创新团队核心成员；国 家级精品在线开放课程“冰雪奇缘——东北冰雪旅游资源与文化”主讲教师；国 家级景区开发资源库成员；黑龙江省精品开放课程“有话好好说——职场新人口才攻略”主持人；黑龙江省课程思政示范课“职场口才”主持人；黑龙江省精品开放课程“商务礼仪”主讲教师；全国农职教育教学成果《以职业能力为导向 人文素养为本位的“口才训练课程”改革与实践》主持人；参与的《基于“五维三化”理念的高职学生文化艺术素质培养体系的创新与实践》获黑龙江省教学成果二等奖；黑龙江省职业教育课题成果一等奖《黑龙江省高职院校学生普通话水平现状及对策研究》主持人；黑龙江省高等教育学会“十二五”规划课题“工学结合理念下高职职场口才课程教学改革与实践”主持人；黑龙江省教育规划课题“黑龙江省高职院校学生普通话现状及提升对策研究与实践”主持人；黑龙江省教育规划课题“幼儿发展与健康管理人才传统文化素养提升路径研究与实践”主持人；主持实用新型专利《一种儿童教育展示板》CN202021184382.5一项；2018、2019连续两年被评为黑龙江省学前教育技能大赛优秀指导教师；2018、2019连续两年获全国高职院校教学能力大赛一等奖；2014年获全国高职院校信息化教学能力大赛三等奖；2021年获全国第七届大学生“互联网 ”创新创业大赛国 家级铜奖指导教师；2018、2019连续两年获黑龙江省高职院校教学能力大赛一等奖；2014年获黑龙江省高职院校信息化教学大赛一等奖；2020年黑龙江省课程思政示范课主持人；黑龙江省高校教学能手；全国夏青杯朗诵大赛优秀指导教师；黑龙江省大学生艺术展演优秀指导教师；黑龙江省第四届、第五届、第七届大学生“互联网 ”创新创业大赛银奖指导教师。
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| 目錄：
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第一章发蒙启蔽 明德惟馨——幼儿文学基本理论
第一节幼儿文学概说 002
一、幼儿文学的概念 002
二、幼儿文学的功能 003
三、幼儿文学的特点 007
第二节幼儿文学的产生与发展 009
一、中国幼儿文学的产生和发展 009
二、外国幼儿文学的产生和发展 016
第二章天籁之音 感心动耳——儿歌
第一节儿歌概说 025
一、儿歌的概念 025
二、儿歌的起源 025
三、儿歌的特点 025
四、儿歌的功能 028
第二节儿歌的分类和特殊艺术形式 030
一、儿歌的分类 030
二、儿歌的特殊艺术形式 033
第三节儿歌的鉴赏与创作 037
一、儿歌的鉴赏 037
二、儿歌的创作 039
第三章笔底春风 启迪心智——幼儿诗
第一节幼儿诗概说 044
一、幼儿诗的概念 044
二、幼儿诗的产生与发展 044
三、幼儿诗的特点 046
四、幼儿诗的功能 048
第二节幼儿诗的分类 050
一、抒情诗 050
二、叙事诗 051
三、童话诗 052
四、散文诗 052
第三节幼儿诗的鉴赏与创作 053
一、幼儿诗的鉴赏 053
二、幼儿诗的创作 055
第四章意境深邃 正身清心——幼儿散文
第一节幼儿散文概说 059
一、幼儿散文的概念 059
二、幼儿散文的产生与发展 059
三、幼儿散文的特点 060
四、幼儿散文的功能 061
第二节幼儿散文的鉴赏与创作 063
一、幼儿散文的鉴赏 063
二、幼儿散文的创作 070
第五章取譬引喻 意味深长——寓言
第一节寓言概说 074
一、寓言的概念 074
二、寓言的要素 075
三、寓言的形成与发展 075
四、寓言的特点 078
五、寓言的分类 079
第二节寓言作品的导读与改编 081
一、经典寓言作品导读 081
二、寓言作品的改编 083
第六章妙趣横生 知书明理——幼儿故事
第一节幼儿故事概说 087
一、幼儿故事的概念 087
二、幼儿故事的产生与发展 087
三、幼儿故事的特点 088
四、幼儿故事的功能 090
五、幼儿故事的种类 091
六、幼儿故事的选择和讲述技巧 095
第二节幼儿故事的鉴赏与创作 098
一、幼儿故事的鉴赏 098
二、幼儿故事的创作 101
第七章如梦似幻 唤醒童真——童话
第一节童话概说 109
一、童话的概念 109
二、童话的产生与发展 110
三、童话的特点 111
四、童话的功能 114
第二节《安徒生童话》与《格林童话》 116
一、《安徒生童话》 116
二、《格林童话》 120
第八章童心妙笔 温润心灵——幼儿绘本
第一节幼儿绘本概说 127
一、幼儿绘本的概念 127
二、幼儿绘本的产生与发展 127
三、幼儿绘本的结构 130
四、幼儿绘本的特点 132
五、幼儿绘本的功能 134
六、幼儿绘本的讲述技巧 137
第二节幼儿绘本的欣赏与创作 141
一、幼儿绘本的欣赏 141
二、幼儿绘本的创作 152
第九章有声有色 寓教于乐——幼儿戏剧
第一节幼儿戏剧概说 157
一、幼儿戏剧的概念 157
二、幼儿戏剧的发展 157
三、幼儿戏剧的特点 158
四、幼儿戏剧的分类 160
第二节幼儿戏剧的鉴赏与创编 162
一、幼儿戏剧的鉴赏 162
二、幼儿戏剧的创编 164
参考文献 167
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| 內容試閱：
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幼儿文学是启蒙文学，能够愉悦幼儿的身心，塑造幼儿美好的心灵。幼儿的成长离不开文学的滋养，只有让文学之根深深植入幼儿教育的土壤，幼儿才能像雄鹰一样飞得高，飞得远。幼儿教师通过组织幼儿文学活动，可以帮助幼儿发展语言能力，积累生活经验，激发想象力和创造力，启迪智慧，培养意志品质。
本书以职业分析为依据，以岗位需求为基础，“岗课赛证”融合，融入幼儿教师资格证考试、1 X幼儿照护职业技能等级证书、高职院校学前教育技能大赛等相关内容，并以实用性为指导原则，调整了教材内容与结构。将价值观塑造融入听、说、读、写各环节，多维度深挖“爱国情怀、理想信念、道德情操”等方面的育人元素，潜移默化中提高幼儿教师的人文素养和道德情操，强化幼儿教师对职业的敬畏感、对社会的责任感和对中国优秀文学作品的认同感。本书为新形态立体化教材，以二维码形式构建电子课件、高职院校学前教育技能大赛赛题等融媒体资源，满足学习者的个性化需求。其中，课程标准、教学设计、微课视频和试题库请联系2226596059获取。
本书在编写过程中得到了黑龙江农业经济职业学院张继忠院长、姜桂娟副院长、于桂萍教授、张春凤教授、吴英教授、李晓梅教授的大力支持与帮助，在此向他们表示由衷的感谢。由于编者水平有限，书中难免有不当之处，敬请读者批评指正。
编者
2022年8月
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