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| 編輯推薦： |
1.“非暴力沟通”绘本版，版权输出多个国家和地区！联合国教科文组织认定冲突解决实践之一，历经全球范围内60年实践验证！
2.国际非暴力沟通专家新作，帮3岁 孩子把情绪说出来，把问题解决掉！
3.把非暴力沟通的概念和方法融入小兔子的萌趣日常，讲故事不说教，轻松培养情绪表达力、同理倾听力、社交自信力。
4.贴近孩子贴近孩子生活，耐心引导代替吼叫式教育，教会孩子解决实际问题：
《你为什么不高兴？》：认识自我，理解他人，用不伤害彼此的方法化解冲突。
《长大，就要一个人做所有事吗？》：学会接受善意，懂得适时求助。
《别人说的，就都对吗？》：学会理性观察，独立思考，走出负面情绪。
5.面对孩子社交挫折，用爱和肯定为成长“托底”；引导孩子表达真是感受和需要，拒绝好坏&对错二分法。
6.博洛尼亚插画大奖入围作家彩绘作品，童趣笔触引发孩子共鸣；角色表情活灵活现，生动演绎儿童情绪和心理变化。
7.随书附赠非暴力沟通专家的育儿指导，挖掘故事背后的非暴力沟通理念和方法，结合育儿实际，总结满满干货。
8.随书附赠故事音频，扫描封底二维码听有声书。
9.非暴力沟通专家、阅读推广人等联袂推荐：
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| 內容簡介： |
被人骂大坏蛋，好难过；风筝总是做不好，好沮丧；被好朋友捉弄，好生气！小兔子绒球要怎么办呢？这套绘本版“非暴力沟通”，通过小兔子绒球的日常萌趣故事，潜移默化地帮助孩子学会好好说话，轻松养成情绪表达力、同理倾听力、社交力自信力！
《你为什么不高兴？》
认识自我，理解他人，用不伤害彼此的方法化解冲突。
绒球一会儿被叫大个子，一会儿又成了个小不点儿。“这到底是怎么回事？我到底是个怎样的人呢？”还好，妈妈帮他认识到了自己原本的模样，还让他觉得自己更酷了！
明明小獾说自己是好人，狐狸却说自己是坏人。绒球儿好生气，为什么别人要这样说他？！爸爸跟他分享了一个神奇的小秘密……原来，不发脾气不大吼，也能跟朋友好好相处！
《长大，就要一个人做所有事吗？》
学会接受善意，懂得适时求助。
绒球在做风筝，作为一个大小孩儿，他可不要别人来帮忙！但是……啪！散架啦。啪嗒！又散啦。绒球气得哇哇大哭。
他还能做好吗？长大，就要一个人做所有事吗？爸爸妈妈带着绒球开启了一场奇妙的揭秘之旅。最后，绒球终于明白：遇到困难不要怕，大声喊出“我需要帮助”吧！
《别人说的，就都对吗？》
学会理性判断，独立思考，走出负情绪。
遭遇朋友们接二连三的恶作剧，绒球气得发誓：我再也不！相信！他们了！
到底要怎么分辨真话和假话呢？其实，答案就在绒球自己的“心灵花园”里……
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| 關於作者： |
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法国知名教育家，畅销书作家，法语版《非暴力沟通》译者、出版者。同时也是一位国际非暴力沟通专家，曾跟随马歇尔·卢森堡学习非暴力沟通。奥利维曾自制小兔子卡片，为法国学校师生演绎非暴力沟通方法，随后，奥利维根据反馈，专门为孩子们创作了这套绘本。 博洛尼亚插画奖入围插画师。
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| 目錄：
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《你为什么不高兴？》
《别人说的，就都对吗？》
《长大，就要一个人做所有事吗？》
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| 內容試閱：
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橡树林里住着兔子一家。最小的兔子叫绒球，因为他毛茸茸的尾巴像极了毛线帽子上的大绒球。
绒球的朋友可多了，他喜欢和朋友们在森林里游戏玩耍。
这天，绒球正在林间空地上蹦来蹦去，一只小老鼠从树洞里钻了出来。小老鼠第一次见到兔子，她抬起头好奇地问绒球：
“你好，你是谁呀？”
“你好小老鼠，我是小兔子绒球。”
“ 你真是个大个子呀！” 小老鼠惊叹不已，
“我的名字叫苏苏。”
绒球听了， 好得意啊。
还从来没有人叫过他大个子呢。
在家里，哥哥姐姐都至少比他高出一头。
和绒球比起来，这只老鼠的确小得可怜。
绒球和苏苏道了别，美滋滋地上路了。
“ 我是大个子， 我是大个子！” 他边唱边挺起胸膛，好让自己 看起来再高一点儿。
这时候，从不远处的土路上传来一阵马蹄声。
绒球停下脚步，竖起耳朵。
果然，一匹大马向他走来。
大马来到绒球面前，低下头和 他打招呼：
“你好！我是大马奔奔，来自隔壁草场。你叫 什么名字？”
“我是小兔子绒球，是个大个子！” 绒球骄傲地 说。
“ 什么？大个子？就你这小不点儿！” 大马被逗乐了。
绒球有点儿糊涂了。
小老鼠苏苏说他是大个子，这让他很开心，可现 在大马奔奔又说他是小不点儿。
这到底是怎么回事！
“ 我不可能又大又小呀，” 绒球心想， “一定是有人搞错了。
绒球决定去问妈妈，她总能回 答绒球的问题。
“妈妈，妈妈，快来帮帮我！我被他 们搞糊涂了！刚才小老鼠管我叫大个子， 大马却说我是小不点儿。可我总不能又 大又小吧！你说我到底是大个子还是小 不点儿呢？”
……
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