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| 編輯推薦： |
全面的教育离不开音乐。聆听音乐能锻炼心智，也和文学类似，可以滋养人的心灵。当我们带着十足的热情和浓烈的兴趣参与音乐表演或观看音乐演出时，音乐会牵引我们结识更多的赏乐同路人。写惯自然科学普及书的菲利普?鲍尔因为太爱音乐而选中本书的主题，写作过程中一路有音乐相伴的他，希望孩子们不再一听到乐器课就心烦意乱，希望大人们不要因为错过学习音乐的黄金期而自卑于没有“音乐细胞”，希望每一位读完本书的读者都愿意再去多听听音乐。
音乐不是什么奢侈品，“聆听和辨别音响模式的能力”几乎人所共有，这也正是音乐性的核心。音乐不会复杂到让人备受打击，也不会简单到让人厌烦。在企图阐释音乐之时，意义总是不断逃离，我们虽然束手无策，却依旧蠢蠢欲动。学习音乐辛苦但又幸运，因为越了解和理解音乐，就有越来越多的奇妙境界向我们开放入口，跨越地域、文化、世代和历史的音乐会让我们收获超越个体心物交感的丰厚生命体验。
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| 內容簡介： |
每个人都有不可压抑的音乐本能，每个人的音乐能力都超乎自己的想象。那么音乐是怎么出现的？人类为什么创造音乐？我们如何理解音乐，我们又为什么能够理解音乐？博闻多识的菲利普?鲍尔并不旨在通过本书给出演化学或神经科学上的解释，恰恰相反，他分析了适应性与自然选择论的局限性，认为很难把音乐的起源解释为演化的产物，而演化也不能作为音乐艺术价值的判断标准。但是，人类确有共通的声音处理机制，认知和阐释声音刺激、把声音组织成音乐的心智结构几乎人所共有。鲍尔也由此讨论了民族音乐学及文化相对论中的部分成见和偏见：心智的应对可以超越文化。
不过，音乐仍然是一种独特的艺术形式，不同于图像、影视，也甚至超越了语言。在科学未能解释尽音乐魔力之处，鲍尔游刃于乐理、音乐学和文化研究之间，但他不想发明新的艺术评论观点来强加于人，而是谨记约翰?斯洛博达（John Sloboda）的诚恳告诫——“所有研究音乐的科学家都肩负着一个责任：悉心呵护他们对音乐的爱”。鲍尔广引多方分析，让巴赫、舒伯特、莫扎特、巴托克、披头士、齐柏林飞艇、大卫·鲍伊、史蒂夫·赖希、约翰·柯川、艾灵顿公爵、约翰·凯奇、布列兹和施托克豪森等轮番登场，童谣、甘美兰等民族音乐、流行乐、摇滚乐、爵士乐和实验音乐随机播放，以知识理论和全身心的感官体验来共同砥砺现有的解释，邀请读者重新聆听。
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| 關於作者： |
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菲利普·鲍尔（Philip Ball），牛津大学化学学士，布里斯托尔大学物理学博士（在读期间也玩了很多音乐），自由科普作家，英国皇家化学学会会员，曾在《自然》杂志担任物理学编辑二十余年。著有《预知社会：群体行为的内在法则》《量子力学，怪也不怪》《明亮的泥土》《如何制造一个人》等。
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| 目錄：
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1 前奏曲 和谐的宇宙 ………………………………………………………… 1
2 序曲 我们为什么歌唱？……………………………………………… 10
3 断奏 音乐的原子 …………………………………………………… 34
4 行板 旋律是什么？…………………………………………………… 96
5 连奏 缀句成章 ……………………………………………………… 142
6 合奏 万事俱备 ……………………………………………………… 169
7 活跃地 节奏的俘虏 ………………………………………………… 211
8 拨奏地 音乐的颜色 ………………………………………………… 233
9 神秘地 尽在脑海 …………………………………………………… 248
10 热情地 燃烧我 ……………………………………………………… 262
11 自由活泼地 风格的交错 …………………………………………… 330
12 说话式地 音乐在对我们诉说些什么？ …………………………… 362
13 严肃地 音乐的意涵 ………………………………………………… 387
尾 声………………………………………………………………………… 414
图片来源……………………………………………………………………… 418
注 释………………………………………………………………………… 420
参考文献……………………………………………………………………… 428
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