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| 編輯推薦： |
★ 80多位一线小学教师实践经验的精华集结！
★ 如何做一名小学教师？如何与学生及家长沟通？教师的幸福感从何而来？
★ 让每一个孩子如种子般顺时生长，让每一个生命都能在自己的季节绽放。
★ 中国少年儿童新闻出版总社知心姐姐团队祝薇诚挚推荐！
精彩文摘：
每个孩子都是一粒种子，需要我们作为阳光，去温暖他们；作为雨露，去滋润他们；作为土壤，去给他们勃勃生机。愿我们能倾心走进童心世界，和孩子们一起成长！
——胡笑《走进彼此 一起成长》
最好的家庭教育是信任和陪伴，最好的学校教育是尊重与引导。用心沟通，让爱靠拢，家校合作，共同教育；用爱浇灌孩子的童年，用心营造良好的环境，让孩子成长为一个自信阳光的人。这便是老师和家长共同的期望。
——陈晶晶《新学校新班级的第一次家长会》
教育是一项关于美的事业，是向美而生的事业。对待学生，我始终认为，每个生命都天生不同，每个孩子都有无限的可能。作为教师，我们要鼓励、欣赏、引导学生去实现更好的自我发展。若是花的种子，让她迎风盛开，灿烂绽放；若是树的种子，让他扎 根土壤，长成参天大树！
——聂璐《遇见，皆是美好》
在教育这
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| 內容簡介： |
如何做一名小学教师？如何与学生及家长沟通？教师的幸福感从何而来？
本书是武汉市光谷第十小学80多位一线小学教师们实践经验的精华集结。学校以“童心教育”为文化基因，提出并践行着“与时偕行，护卫童真，办尊重生命时序的教育”的办学和教育理念，让每一个孩子如种子般顺时生长，让每一个生命都能在自己的季节绽放，也让每一个教师如耕者一样尊重、护卫。本书记录了“光谷十小”教师们在教育教学过程中的所思所想、所得所获、所感所悟，他们是教师，也可能是家长，更是朋友，陪伴学生们一步一个脚印一起成长，让每一个孩子成为他自己，发现成长的定义，并努力去实现它。
本书适合从事教学研究的专家学者、小学教师等阅读。
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| 關於作者： |
周蕾
中共党员，现任武汉市光谷第十小学（武汉小学光谷分校）党总支书记。主张尊重生命时序，坚持儿童发展立场实施素质教育，组建学习型党支部，为光谷教育人和光谷青年讲专题党课，立足岗位，青春发声。曾获武汉市教育系统“女职工建功立业标兵”，东湖高新区优秀党务工作者等荣誉。
李文熙
中共党员，武汉市优秀青年教师，武昌区学科带头人，曾任武汉市光谷第十小学（武汉小学光谷分校）副校长。武汉市语文教师素养大赛一等奖获得者，在全国、省、市习作、写字、说课等课堂竞赛中屡获一等奖；参与全国、省、市各类教育教学课题研究并成功结题；撰写论文案例多篇获得省、市一等奖。
周华
中共党员，中小学高级教师，市骨干教师，现任武汉市光谷第十小学（武汉小学光谷分校）副校长。湖北省小学数学青年骨干教师研究中心“十佳成员”。第三届全国录像课评比一等奖、省青年教师教学比武一等奖、市优质课比赛一等奖。指导青年教师获国家级、省级、市级优质课竞赛一等奖。论文、案例多次在省、市获奖，参与多项省级课题研究。
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| 目錄：
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PART 1 校园里落下一粒种子
老师，我的牙齿呢？ 文 / 吴硕 / 002
重新认识你 文 / 李兰兰 / 005
走进彼此 一起成长 文 / 胡笑 / 008
舍不得的那份情，如四月的暖风 文 / 魏梁巍 / 010
小马同学 文 / 熊怡 / 013
满天星 文 / 杨文颖 / 015
我不是“黑哨” 文 / 许宁 / 018
挑战杜老师 文 / 杜小琴 / 021
我想看看领导到底是什么 文 / 张豪 / 024
入学“初体验” 文 / 兰曦 / 026
遇见 文 / 彭莹 / 028
新学校新班级的第一次家长会 文 / 陈晶晶 / 030
美好的误会 文 / 陈晓艺 / 033
一次心平气和的谈话 文 / 陈芷萌 / 036
小健变形记 文 / 李淑贤 / 039
搭建红色文化的彩虹桥 文 / 刘彩红 / 042
一串问号 文 / 刘明洁 / 047
静悄悄的“调皮鬼” 文 / 明茜 / 050
遇见，皆是美好 文 / 聂璐 / 053
孩子的真 文 / 孙玲 / 056
还卷吗？ 文 / 杨艺 / 058
我不想上学 文 / 张奕 / 061
我是光谷伢 文 / 张越 / 065
第一次齐心协力 文 / 赵为 / 068
色彩缤纷的她和他 文 / 朱凡 / 070
来自“客服”小何的拒绝 文 / 何欣怡 / 073
我当“三镜班主任”的日子 文 / 罗莉 / 076
我和你 文 / 熊忠梅 / 080
PART 2 风来，雨过，撑一把伞
沉默的小杜“博士” 文 / 许茜 / 084
掉线的导航系统 文 / 刘思意 / 087
一瓶洗发水 文 / 姚流明 / 090
用奖励替代批评 文 / 陈威 / 093
因为我们是好朋友 文 / 吴瑕 / 096
一块特别的巧克力 文 / 林姣 / 099
“问题”男孩不是问题 文 / 王玉莲 / 102
爱的同心圆 文 / 魏芳 / 105
电话手表追踪记 文 / 杨艳 / 110
皮皮在改变 文 / 俞伊凡 / 114
人生处处小别离 文 / 章思 / 117
掉饭风波 文 / 赵亚男 / 120
我想和你做朋友 文 / 朱亚兰 / 123
一滴泪的时间 文 / 刘明焱 / 127
老师，我想和她成为好朋友 文 / 肖惠中 / 131
“大哥”和我 文 / 盛兰 / 135
一瓶牛奶引发的纷争 文 / 陈玮琦 / 138
胆小的你以一种让人惊喜的方式长大 文 / 邓佳倩 / 141
特别的爱给特别的你 文 / 程萍 / 144
那个躲在“安全区”的小女孩 文 / 李思静 / 147
那个不再“多动”的男孩 文 / 刘黎 / 149
那个背不出课文的孩子给我“上了课” 文 / 李仪琳 / 152
用爱播撒希望 文 / 严蝶 / 154
PART 3 等花，等叶，等你舒展
身边的太阳 文 / 代嘉敏 / 160
微心愿之心愿瓶 文 / 王洁 / 163
美术的力量 文 / 熊梦依 / 165
数学小游戏之男女生 PK 大挑战 文 / 樊简狄 / 168
神秘的心理氧吧 文 / 朱诗琴 / 171
曲折的“奖励” 文 / 徐朝霞 / 174
呵护成长 静待花开 文 / 胡元元 / 176
我和“顽固分子”的小秘密 文 / 周才盛 / 179
每个孩子都是天使 文 / 谌圣杰 / 182
老师，我爱你 文 / 黄晓璐 / 185
欢喜冤家 文 / 谭言微 / 188
“爱哭包”成长记 文 / 汪贝贝 / 191
“铁树”开“花” 文 / 张咏梅 / 193
爱是教育最温暖的底色 文 / 王冰怡 / 196
PART 4 在自己的季节绽放
语文老师的浪漫教育 文 / 陈琛 / 200
龙 文 / 时明远 / 203
你终于回来啦 文 / 宁欢 / 207
教育因悦纳而幸福 文 / 陈宝姬 / 211
我与谷拾的三个“一” 文 / 蔡菁 / 214
从眼神到心灵的碰撞 文 / 王金玉 / 218
做一束光 照亮远方 文 / 刘少敏 / 221
深入心灵 家校合育 文 / 岳新银 / 225
我和我的手风琴 文 / 沈子琦 / 228
我和小涵的“秘密谈话” 文 / 顾恒瑞 / 231
童心如花开 芬芳萦心怀 文 / 吴芬 / 234
鼓励的力量 文 / 杨丹璐 / 237
比肩前行，成长不歇 文 / 李万丹 / 240
赴教育之约 燃青春之光 文 / 杨千子 / 245
“小王子”转型记 文 / 赵珊榕 / 249
“豆包”成长记——教育路上的守望者 文 / 覃姗姗 / 252
在自己的季节绽放 文 / 李楠 / 257
“老师，我是个坏人！” 文 / 王婷 / 262
起风了 文 / 何霞玲 / 265
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| 內容試閱：
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感佩这一颗颗赤子之心翻开这本《护卫童真》，不由得回想起在武汉光谷十小和孩子们、老师们一起的时光。想起那些脸上带着微笑、眼中带着光芒，充满了教育热情的老师们；想起那些自由、放松、快乐的孩子们；还有校园里精心设计的角落，充满创意的布置……我想，每所学校都有其独特的气质，而这所学校的老师，总能让我的脑海中冒出四个字——赤子之心。这一颗颗心是鲜活的，老师们用心恋着孩子、爱着教育；这一颗颗心也是纯真的，他们拥有孩子才具备的发现天真、发现美好的特殊能力。书里有孩子们童真的故事：脱落的牙齿，会第一时间郑重地交给老师；因为舍不得即将离别的班主任，全班同学哭得死去活来……书里更有老师们爱的教育与智慧——为激发孩子们跳绳的兴趣和毅力，杜小琴老师发起了“挑战杜老师”的活动，越来越多的孩子爱上了跳绳……面对来自单亲家庭不交作业的小冰，李兰兰老师独具慧眼地发现了孩子爱劳动的品质，细心呵护孩子的尊严，为他搭建展示的舞台，帮孩子找回自信。为帮助每天哭诉想妈妈的“小哭包”妮妮，彭莹老师用心安慰、呵护，让孩子对老师由陌生到信任，*后被孩子脱口而出叫了一声“妈妈”。还有李楠老师，一接手新班，就遭遇了“小调皮”的挑衅，第一次见面就来了句“老师，我讨厌你”，而智慧的李老师却用幽默的撒娇方式化解了尴尬。面对这个习惯搞破坏的小男生，李老师想了很多办法，最终帮孩子找到了自信——加入体育校队，让孩子在团队竞技中收获了责任心和成就感……还有那位爱哭、爱生气、爱横躺在走廊上，只为引人关注的大个子“豆包”，在覃姗姗老师的温暖鼓励下，逐步变成了暖心的“小书虫”。而面对屡犯“规则”的小轩，李万丹老师或耐心地倾听，或春风化雨般沟通，以心换心，锤炼出了“明察秋毫的教育敏感和化险为夷的教育智慧”。我特别爱提一句话，教育不是工业，孩子们不是流水线上的零件。教育是农业，每个孩子都是独特、娇嫩但却生机无限的植物。他们需要阳光雨露，需要悉心栽培，而老师就是这用心的农人，在日复一日、年复一年的耕耘中，收获着孩子们不一样的成长。他们有各自的模样，各自的姿态，却都充满生命的力量。就像书中的一句话：所有的播种，总会在某一天你回头的时候，开出一朵朵花来。这正是我们所有的老师们期待的惊喜！我一直认为，所有的教育智慧背后，一定有科学的儿童观，一定有贯穿教育始终的爱与尊重。教育的意义，就是启动孩子们内在的潜能，唤醒孩子们“在自己的季节绽放”；就是激励孩子们不断地去追求真、善、美，促进孩子的“精神种子”生长发育。我舍不得错过每一篇文章，舍不得错过每一个爱的故事，很久没有过的感动一直围绕着我。期待更多的人能读到这些教育故事，更理解教育，理解儿童，理解这些尊重孩子、用心走进孩子心灵世界的老师们。我相信，被“护卫过童真”的孩子们，才会对这个社会有更大的善意，对这个世界有更强的使命。中国少年儿童新闻出版总社知心姐姐团队 祝薇2023年6月8日
感佩这一颗颗赤子之心
翻开这本《护卫童真》，不由得回想起在武汉光谷十小和孩子们、老师们一起的时光。想起那些脸上带着微笑、眼中带着光芒，充满了教育热情的老师们；想起那些自由、放松、快乐的孩子们；还有校园里精心设计的角落，充满创意的布置……
我想，每所学校都有其独特的气质，而这所学校的老师，总能让我的脑海中冒出四个字——赤子之心。这一颗颗心是鲜活的，老师们用心恋着孩子、爱着教育；这一颗颗心也是纯真的，他们拥有孩子才具备的发现天真、发现美好的特殊能力。
书里有孩子们童真的故事：脱落的牙齿，会第一时间郑重地交给老师；因为舍不得即将离别的班主任，全班同学哭得死去活来……
书里更有老师们爱的教育与智慧——
为激发孩子们跳绳的兴趣和毅力，杜小琴老师发起了“挑战杜老师”的活动，越来越多的孩子爱上了跳绳……
面对来自单亲家庭不交作业的小冰，李兰兰老师独具慧眼地发现了孩子爱劳动的品质，细心呵护孩子的尊严，为他搭建展示的舞台，帮孩子找回自信。
为帮助每天哭诉想妈妈的“小哭包”妮妮，彭莹老师用心安慰、呵护，让孩子对老师由陌生到信任，最后被孩子脱口而出叫了一声“妈妈”。
还有李楠老师，一接手新班，就遭遇了“小调皮”的挑衅，第一次见面就来了句“老师，我讨厌你”，而智慧的李老师却用幽默的撒娇方式化解了尴尬。面对这个习惯搞破坏的小男生，李老师想了很多办法，最终帮孩子找到了自信——加入体育校队，让孩子在团队竞技中收获了责任心和成就感……
还有那位爱哭、爱生气、爱横躺在走廊上，只为引人关注的大个子“豆包”，在覃姗姗老师的温暖鼓励下，逐步变成了暖心的“小书虫”。
而面对屡犯“规则”的小轩，李万丹老师或耐心地倾听，或春风化雨般沟通，以心换心，锤炼出了“明察秋毫的教育敏感和化险为夷的教育智慧”。
我特别爱提一句话，教育不是工业，孩子们不是流水线上的零件。教育是农业，每个孩子都是独特、娇嫩但却生机无限的植物。他们需要阳光雨露，需要悉心栽培，而老师就是这用心的农人，在日复一日、年复一年的耕耘中，收获着孩子们不一样的成长。他们有各自的模样，各自的姿态，却都充满生命的力量。就像书中的一句话：所有的播种，总会在某一天你回头的时候，开出一朵朵花来。这正是我们所有的老师们期待的惊喜！
我一直认为，所有的教育智慧背后，一定有科学的儿童观，一定有贯穿教育始终的爱与尊重。教育的意义，就是启动孩子们内在的潜能，唤醒孩子们“在自己的季节绽放”；就是激励孩子们不断地去追求真、善、美，促进孩子的“精神种子”生长发育。
我舍不得错过每一篇文章，舍不得错过每一个爱的故事，很久没有过的感动一直围绕着我。期待更多的人能读到这些教育故事，更理解教育，理解儿童，理解这些尊重孩子、用心走进孩子心灵世界的老师们。
我相信，被“护卫过童真”的孩子们，才会对这个社会有更大的善意，对这个世界有更强的使命。
中国少年儿童新闻出版总社知心姐姐团队 祝薇
2023年6月8日
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