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| 編輯推薦： |
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新时代劳动教育教材，职业院校劳动教育教材
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| 內容簡介： |
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本书紧扣新时代劳动教育理论主题，从实用性出发，采用理论和实践相结合的方法，讲授一些常见劳动知识与技能，引导学生树立正确的新时代劳动观。 全书共八个项目，内容主要包括劳动教育课程概览，劳动教育的来龙去脉，新时代劳动教育的使命与价值观，常见家务劳动，校园劳动课程，职业技能体验，家庭、社区、志愿者，社会实践和勤工助学。每章末尾均设有实践活动，旨在全面培养与提升大学生的劳动观和动手能力。 本书既可以作为大中专院校劳动教育课程的教材，也可以作为劳动教育相关工作人员的参考用书。
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| 關於作者： |
范恒，硕士，副教授。曲靖职业技术学院教务处处长。云南省语言文字工作专家、曲靖市教育督导评估专家；国家级普通话水平测试员、国家职业技能考评员、国家职业技能鉴定质量督导、心理咨询师。曲靖市有突出贡献优秀专业技术人才、曲靖市优秀教师享受政府特殊津贴、曲靖市名教师，曲靖师范学院客座教授。
主编教材5本、参编并担任副主编编写教材7本，先后在国家级刊物发表论文1篇、省级刊物发表论文4篇、市级刊物发表论文5篇。现主持有国家级科研课题1项、省级科研课题2项、市级科研课题4项，参与人文社会科学科研课题1项，云南省哲学社会科学科研课题1项，云南省教育厅重点资助项目课题1项，曲靖市高校社科联课题1项。
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| 目錄：
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项目一劳动教育课程概览 /
001
任务一 为什么要进行劳动教育
/
002
任务二 劳动教育课程如何开展
/
006
项目二劳动教育的来龙去脉 /
010
任务一 中国传统文化与劳动教育学习
/
011
任务二 学习新中国劳动教育发展历程
/
016
项目三新时代劳动教育的使命与价值观 /
025
任务一 新时代劳动教育的使命
/
026
任务二 新时代劳动教育的价值观
/
031
任务三 劳动实践“四部曲”/
036
项目四见微知著：扣紧家务劳动的扣子 /
043
任务一 衣之有形
/
044
任务二 食之有味
/
063
任务三 起居有序
/
077
任务四 家政娴熟
/
086
项目五激流勇进：上好校园劳动这堂课 /
102
任务一 做绿化环保践行者
/
103
任务二 做垃圾分类倡导者
/
108
任务三 做寝室美化时尚者
/
117
任务四 做公共区域环境维护者
/
122
项目六身临其境：充实职业体验技能包 /
127
任务一 懂农业，学农民，识农村
/
129
任务二 知工业，学工人，通技艺
/
134
任务三 传衣钵，学榜样，当匠人
/
139
项目七高歌猛进：家庭、社区、志愿者 /
148
任务一 融合家庭服务与护理
/
149
任务二 融合民政社会工作
/
151
任务三 志愿者服务技能
/
153
项目八积极参加社会实践与勤工助学 /
158
任务一 把握实习机会
/
159
任务二 做好学生兼职
/
167
任务三 参加勤工助学
/
171
参考文献 /
185
IV
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| 內容試閱：
|
习近平总书记始终心系全国广大劳动者，深刻阐释劳动的价值和劳动者的作用。党
的二十大报告进一步突出科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的地位，首
次对教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排，作出了“全面贯彻党的教育方针，
落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建
设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”的战略部署，劳动教育第一次被写
入党代会报告，再次彰显其在“全面培养人、培养全面的人”中的重要地位。习近平总
书记在全国教育大会上指出，培养什么人，是教育的首要问题。“有用人才”“时代新人”
的一个重要特征，就是具备劳动的素质，能够弘扬劳动精神、崇尚劳动、懂得劳动最光
荣，能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。在新时代背景下，加强学生的劳动教育，
努力提高学生的劳动素质，对学生的成长和国家的发展意义深远。
为构建德智体美劳全面培养的教育体系，中共中央、国务院于
2020年
3月
20日发
布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》指
出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和
接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。近年来，一些青少年中出现了
不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽
视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，全党全社会必须高度重视。
《意见》要求，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教
育方针，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社
会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，实现知行合一，促进学生形成正确的世
界观、人生观、价值观。
《意见》提出，要全面构建体现时代特征的劳动教育体系，把握劳动教育的基本内
涵，明确劳动教育的总体目标，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动
最美丽的观念。要设置劳动教育课程，在大、中、小学设立劳动教育必修课程。要确
定劳动教育内容要求，针对不同学段、类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服
务性劳动为主要内容开展劳动教育。健全劳动素养评价制度，把劳动素养评价结果作为
衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级
学校录取的重要参考或依据。要广泛开展劳动教育实践活动，家庭要发挥在劳动教育中
的基础作用，学校要发挥在劳动教育中的主导作用，社会要发挥在劳动教育中的支持作
用。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。支持
学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治
理。要着力提升劳动教育支撑保障能力，多渠道拓展实践场所，多举措加强人才队伍建
设，健全经费投入机制，多方面强化安全保障。
新时代劳动教育是在校生必修的一门公共课。本书迎合了新时代下国家与社会之发
展、学生个人之成长的需要，兼顾了知识系统性与教学趣味性，穿插了大量的真实案例
和趣味插图，帮助学生在掌握课程知识之余，引导学生建立正确的劳动观念、形成正确
的劳动习惯，激发学生的劳动热情。
本书由曲靖职业技术学院的范恒和李存兰担任主编并负责制定全书框架和编写体
例。范恒、李存兰负责项目一的编写；苏锐、黄尧负责项目二的编写；李存兰、马丽负
责项目三的编写；唐士通、马冉负责项目四的编写；苏锐、崔倩负责项目五的编写；缪
应凯、李和民负责项目六的编写；范恒、李和民负责项目七的编写；唐士通、龚五一负
责项目八的编写；此外，范恒、李存兰、李和民负责全书的统稿。
本书涵盖了劳动教育发展历程、新时代劳动教育、劳动价值观等理念，以及家务劳
动、垃圾分类、职业技能等技能素养内容模块。为增添学习的趣味性，每个项目都引入
了与主题相关的案例，然后深入探讨每个项目主题，同时穿插知识链接、探索与分享、
Get小技能、拓展阅读等互动模块，以促进学生更好地理解和吸收所学知识。每项目末
尾都设置了实践活动板块，旨在帮助学生将所学知识应用于实际，深化理解并进行发散
性思考。同时，本书还是云南省
2022年课程思政教改项目——“面向先进制造基地的
‘劳育
’课程思政模式探索”研究成果之一。
本书的编写贴近生活、贴近实际、贴近专业所需，但由于编者水平有限，书中难免
存在疏漏，恳请广大师生在使用后提出宝贵的意见和建议，以便我们及时做出修订。
编 者
2023年
4月
教学课件
II
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