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| 編輯推薦： |
本书是教师教育“课证融合”系列教材之一。本系列丛书在现有教师教育课程体系中全面、有机地融合了国家教师资格考试的内容。
本书介绍了心理学的基本知识，同时覆盖了国家教师资格考试大纲要求的中学部心理学方面知识点。内容包括心理学概述、认知心理、人格心理、学习心理、学习策略、中学生心理发展、中学生心理辅导、教师心理等。
再版时融入了“习近平新时代中国特色社会主义思想”以及十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中（正在召开）全会的精神；体现了最新的法律法规，如《教育法》《未成年人保护法》等；（3）落实相关的最新文件和最新提法；添加了近年的教师资格考试真题和答案（原有的真题及答案全部保留）；更新案例等；删去过时、不合适的内容，替换成最新内容；等等。
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| 內容簡介： |
本书为教师教育“课证融合”教材丛书之一。
本书将传统的“心理学”课程固有的知识框架结合国家教师资格考试内容，进行整合重组，内容包括心理学概述、中学生的心理发展、认知心理学、情绪情感与意志、人格心理、学习与学习理论、学习动机和学习策略、知识与技能的学习、中学生心理辅导、教师心理等。每章均设置“学习目标”“学习重点”“学习方法”“章节正文”“本章小结”“知识结构”等模块，并配有相应的模拟试题。
本书在第一版的基础上，更新了陈旧的案例、数据、标准、文件等内容，针对第一版使用过程中的反馈，调整了相应内容，更新了全部的模拟试题。本书不仅在现有教师教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试内容，而且辅助以互联网 技术。
本书可作为师范专业的教材，还可作为教师资格考试的备考教材，方便学生学习、掌握考试内容，了解考试特色。
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| 關於作者： |
罗兴根，现任安徽师范大学教育科学学院心理学系副教授，心理学系党支部书记，安徽师范大学心理应用研究中心主任，安徽省心理学会中小学心理健康教育专业委员会主任，芜湖市中小学心理健康教育指导委员会副主任。主讲《普通心理学》《公共心理学》《考试心理学》《学校心理健康教育》《人际交往心理学》《咨询心理学》等课程。
彭海林，滇西科技师范学院教育学院副院长，副教授。校级优秀骨干教师，双师型教师，长期从事心理学教学工作，发表论文十几篇。
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| 目錄：
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第一章 心理学概述
第一节 心理学的研究对象与性质 ………………………………………………… 2 第二节 心理学的发展 ……………………………………………………………… 5 第三节 心理学研究的基本方法 …………………………………………………… 8
第二章 中学生的心理发展
第一节 心理发展概述 ……………………………………………………………… 12 第二节 心理发展理论 ……………………………………………………………… 15 第三节 青少年期心理发展的基本规律 …………………………………………… 19
第三章 认知心理
第一节 注 意 …………………………………………………………………… 26 第二节 感觉与知觉 ………………………………………………………………… 32 第三节 记 忆 …………………………………………………………………… 39 第四节 思 维 …………………………………………………………………… 48
第四章 情绪、情感与意志
第一节 情绪、情感 ………………………………………………………………… 65 第二节 意 志 …………………………………………………………………… 76
第五章 人格心理
第一节 人格概述 …………………………………………………………………… 84 第二节 能 力 …………………………………………………………………… 89 第三节 气 质 …………………………………………………………………… 94 第四节 性 格 …………………………………………………………………… 97
第六章 学习与学习理论
第一节 学习概述 ………………………………………………………………… 106 第二节 学习理论 ………………………………………………………………… 108
第七章 学习动机、学习迁移和学习策略
第一节 学习动机 ………………………………………………………………… 121 第二节 学习迁移 ………………………………………………………………… 133 第三节 学习策略 ………………………………………………………………… 147
第八章 知识与技能的学习
第一节 知识的学习 ……………………………………………………………… 160 第二节 技能的学习 ……………………………………………………………… 167
第九章 中学生心理辅导
第一节 心理健康及其标准 ……………………………………………………… 175 第二节 中学生常见的心理健康问题 …………………………………………… 176 第三节 心理辅导的主要方法 …………………………………………………… 187
第十章 教师心理
第一节 教师心理特征 …………………………………………………………… 213 第二节 教师职业心理 …………………………………………………………… 216 第三节 教师心理健康 …………………………………………………………… 220
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