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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书包含6个模块、10个学习单元，内容主要涵盖了Python编程的3种程序结构、6种数据类型，函数和面向对象程序设计的基础知识，以及Web应用程序设计相关内容。本书在编写过程中落实立德树人的根本任务，实践“岗课赛证”融通的育人模式，关注学生发展，着眼于行动学习，聚焦过程设计，注重学用相长、知行合一。
本书可作为各类职业院校计算机类及相关专业的教材，也可供Python爱好者参考。
本书配有电子课件、微课视频、源代码等教学资源，选用本书作为教材的教师均可登录机械工业出版社教育服务网(www.cmpedu.com)免费注册下载，或联系编辑(010-88379197)咨询。
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| 內容試閱：
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前言
编写代码的能力是计算机类专业学生高质量就业的关键。“Python编程基础”作为专业基础课程，其教材需要既能满足编程入门学习的要求，又适合职业院校学生的学习特点。
一、本书特点
（1）落实立德树人的根本任务
本书以党的二十大精神为引领，全面贯彻落实党的教育方针，通过“一传承三加强”四条主线，融价值塑造、能力锻造、知识传授三位于一体，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“一传承三加强”四条主线具体如下：
传承中华优秀传统文化，增强文化自信（学习单元1）；
加强职业素养教育，增强工匠精神（学习单元2、8、10）；
加强爱国主义教育，增进政治认同（学习单元3、5、6）；
加强网络安全教育，践行总体国家安全观（学习单元4、7、9）。
（2）实践“岗课赛证”融通的育人模式
本书对标计算机程序设计员国家职业技能标准，并有效衔接学生技能竞赛和考证需求，遵循教育和学习规律，对课程内容进行解构/结构化和有机序化，系统构建课程内容。
1）基于初级程序员岗位的目标定位，强化掌握Python的3种程序结构（学习单元1、3、4）、6种数据类型（学习单元2、5、6），以及基于二者之上的函数（学习单元7、8）和面向对象程序设计（学习单元9）。
2）基于全国计算机等级考试二级Python语言程序设计的需要，突出了网络爬虫、数据分析、数据可视化、程序设计（学习单元5、6、7、9），以及应用程序打包（学习单元8）等Python第三方库的学习，突出了Python应用生态理念。
3）基于学生技能竞赛的需要，增加了Web应用程序设计的相关内容（学习单元10）。
（3）关注学生发展，着眼于行动学习
本书摒弃手册式教材大而全的特点，以学生的学习为中心、以任务为驱动、以产出为导向，将常用的知识点讲精、讲透，所学即所用。让学生能快速掌握Python编程技能，关注学生的学习收获，增强学习的成就感，产生正向学习激励。
（4）聚焦过程设计，注重学用相长、知行合一
本书注重职业院校学生的学习特点，基于工作过程，以解决问题为目标设计每个模块的核心知识和技能。首先，从用户的角度阐述任务需求；然后，以代码为核心，介绍任务的实现和迭代，同步讲解必要的知识点；最后，对模块内容进行总结，帮助学生进行归纳提炼，促进抽象思维的训练。
二、教学建议
本书包含6个模块、10个学习单元，内容主要涵盖了Python编程的3种程序结构、6种数据类型，函数和面向对象程序设计的基础知识，以及Web应用程序设计的相关内容，建议开设60个学时。
本书可作为各类职业院校计算机类及相关专业的教材，也可供Python爱好者参考。本书配有电子课件、微课视频、源代码等教学资源。
本书中的项目代码仓库托管在Azure DevOps云，有需要的读者可以直接下载或复制。
http访问地址为https://caowen@dev.azure.com/caowen/pyBook_Case/_git/pyBook_Case。
Git地址为git@ssh.dev.azure.com:v3/caowen/pyBook_Case/pyBook_Case。
本书在编写过程中得到课程建设团队成员邓慈云、唐紫珺、胡柳的支持，在此表示感谢。
限于编者的经验和水平，书中难免有错漏之处，恳请各位读者批评指正。
编著者
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