登入帳戶　 |　訂單查詢　 |　購物車/收銀台(0)　|　在線留言板　 |　付款方式　 |　聯絡我們　 |　運費計算　 |　幫助中心　|　 加入書簽
	全部範圍 - 圖書 - 　- 中文簡體書(大陸書) - 　- 英文書（原版） - - 音碟 - 　- 音樂 - 　- 影視 - - 雜誌 - 全文 精確	會員登入   新用戶註冊

HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2024年度TOP分類閱讀雜誌

香港／國際用戶

最新/最熱/最齊全的簡體書網

品種：超過100萬種書，正品正价，放心網購，悭钱省心

送貨：速遞 / 物流，時效：出貨後2-4日

新書推薦： 《 铁腕拗相王安石：北宋的改革家和变法者 》 售價：NT$ 500.0 《 中国法律史学学说史（中国法学学术史丛书；国家出版基金项目） 》 售價：NT$ 857.0 《 方尖碑（全2册） 》 售價：NT$ 490.0 《 出土文献与汉唐法制史新论 》 售價：NT$ 398.0 《 最美最美的博物书（全5册） 》 售價：NT$ 745.0 《 戏剧影视表演专业原创小品合集 》 售價：NT$ 449.0 《 在游戏中培养自立的孩子 》 售價：NT$ 230.0 《 玄学与魏晋士人心态（精）--中华学术·有道 》 售價：NT$ 398.0

建議一齊購買： + NT$ 408 《高中历史图文详解地图册》 + NT$ 439 《更高更妙的高中数学思想与方法（第14版）》 + NT$ 265 《资优生物理学习手册：直流电路》 + NT$ 347 《高中数学思想方法导引》 + NT$ 128 《新高一预备 初升高衔接11讲 化学 名师学堂-聚焦思想方法》 + NT$ 305 《高途高中化学 题型全解 结构化学》 編輯推薦： 本书为王伟娟特级教师工作室\高中统编语文教材读写实践研究”成果集。本书以新课标为指向，立足课堂，面向考场。本书对高中作文有研究、有总结、有实例，对高考作文有指引、有探讨、有点评，是献给所有高中老师和高中学生的一本好书。 全书结构设计新颖，内容翔实，设有实践思考篇、整合重组篇、“下水”问道篇、助力高三篇四大板块，既有对高中单元写作的研究，又有贯穿整个高中阶段写作的整合重组；既有学生佳作，又有教师的“下水”作文；既有主编王伟娟老师对高考题目的解读，又有拔尖教师三人谈高考作文；既有一线教师对学生佳作的点评，又有教师之间的互评。可以说，这既是一本适合一线高中教师写作教学的宝典，也是一本适合高中生的实用性、操作性极强的写作指导用书， 關於作者： 王伟娟，上海市曹杨第二中学语文特级教师、正高级教师，普陀区高中语文特级教师工作室领衔人，教育 部“新时代中小学名师培养计划”导师。曾获上海市教书育人楷模、上海市“教育功臣”提名、教育 部“万人计划”全国名师等十多项荣誉称号，享受国务院政府特殊津贴。编著《换换脑筋写作文》《王老师教作文》《跟着王老师教作文》《高考作文4＋1》等，出版专著《静水流深》。连续多年带领市名师基地和区特级教师工作室团队致力于教育教学研究，对市区各级语文教师的专业成长具有引领作用。 內容試閱： 立足新课标、新教材，针对高中单元写作展开实践研究，研究与实践紧密结合。对一线教师的教学具有指导意义。在探索过程中，结合学生佳作，给高中生写练提供范文。重组整合。将单元写作联系整个高中阶段的写作教学，进行重组整合、梳理。在此视角下，写作教学的视域更加宽广，也更能促进学生对单元写作任务的发挥和延展。拔尖老师三人对谈。本书特设“下水”问道篇，其中”问道”篇，有拔尖老师三人谈，是由小学、初中、高中三位拔尖教师对同一个高考作文题进行对谈。这种形式将高考作文辐射到整个学段的写作教学，形成一个前后贯通作用，可谓意义深远。“下水”篇。“为了问得写作教学之道，我们纷纷‘下水’，哪怕湿身，何惧翻船？”本书的亮点之一，是教师们纷纷“下水”，和学生一起写同一道高考作文题。本书中收录了多篇教师的“下水”作文，供教师和学生共同学习探讨。解读高考作文题。本书中收录了王伟娟老师三篇对高考题目的解析，分别是：《年年岁岁花相似——2021年上海春考作文题解读》《一如既往的意义——2021上海高考作文题点评与思考》《老调重弹并非多余——兼评2022年春考作文题》，这几篇文章体现了她对高考作文题的独道见解，值得细细口味。 助力高三学子。本书中特设“助力高三篇”，主要以“解读高考题目 精选作文例题 例文评注 点评学生佳作” 的形式，助力备战高考的一线师生精准把握复习内容，有效提升写作水平。

書城介紹　 |　合作申請　|　索要書目　 |　新手入門　|　聯絡方式　 |　幫助中心　|　找書說明　 |　送貨方式　|　付款方式	台灣用户　|　香港/海外用户
megBook.com.tw
Copyright (C) 2013 - 2025 （香港）大書城有限公司　All Rights Reserved.